實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
真理大學 英美語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
學系特色 |
本系培訓具國際競爭力之英(外)語溝通人才,提供文創、英語教學、商務、航空等學程化課程,提升專業與溝通能力。輔以海內外實習、國際姊妹校雙聯學位、學院跨領域課程,增加就業競爭力。多元課程設計讓同學透過辯論、文章分析等形式,形塑自己的觀點、培養表達和批判性思維能力。更讓同學透過實際活動參與,增進社群參與之能力。面對數位時代,數位應用組更以具備跨國遠距工作能力為目標,加強培育跨文化溝通與數位工作能力。 |
本系旨在培養具備人文素養、獨立思考、國際視野之英語專業人才。課程設計著重提升英語溝通能力、英語應用能力、英美文學賞析能力與文化素養,強化學生就業能力至不同產業別的機構從事英語相關工作,或繼續英語專業與應用領域之進修。 結合應用和理論的科系,反應外語教學趨勢,主要分為「英語暨華語教學」和「傳播暨文化經貿」兩組。 |
學科意涵 |
本學系除核心課程強調基礎英語課程(聽說讀寫譯)外,要求學生修習至少2領域之專業領域課程(航空、數位創新英語教學、外語人文創意、國際商務溝通),以及至少4學分之第二外語課程(日韓西法)。因應智慧科技時代,課程更強化培養學生數位與AI工具運用能力。 |
英美語文學系之意涵主要以語言應用學習為主,其中包括英美文學、語言學、英語教學、翻譯研究、文化研究、以及應用於商務及觀光旅遊等領域。 |
學習方法 |
任務導向教學法(TBL)是以一堂課或數堂課為作業時間,個別學生要完成指定任務,其間師生會反覆討論,激盪思考。 圖解:系上教授授課 專案導向學習(PBL)是TBL的進階,需要完成的任務更複雜,作業時間可為整個學期,並以團隊形式進行。 圖解:英語辯論同學課堂現場辯論 實境實習則是到實際工作場所觀摩、實習。 圖解:林俞卉同學至華信航空實習 |
本系學習方法著重於基礎語言能力訓練,提升口語溝通表達能力。藉由專業服務課程強化學生之規劃能力;經由產學合作提高同學之實務經驗。本系學生透過以下三種學習方法提升學生之競爭力。 圖解:語訓教室 版權:學系拍攝 (一)廣泛閱讀法(extensive reading approch):藉由大量閱讀增強學生不同領域之知識。透過廣泛閱讀的質與量,同學不僅強化理解能力,同時也增強不同領域知識的廣度與深度。 圖解:本系學生在全校策展中心向來賓介紹敘事力 版權:學系拍攝 (二)溝通學習法(communicative approach):溝通學習法主要訓練學生之口語表達能力,強化與人互動之自信心。溝通學習法在課堂上經由小組的討論增進同學與他人互動間所需之團隊合作精神,不僅學習彼此互相尊重,同時也能夠強化溝通技巧。 圖解:菲常棒全英文夏令營 版權:學系拍攝 (三)簡報學習法(presentation approach):簡報學習法目的是培養學生整合能力與邏輯思考能力,透過報告方式提升學生未來在職場所需之應對能力。 圖解:簡報學習 版權:學系拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本學系不僅有師生討論課程,也透過同學的互相討論成果報告,呈現團隊合作之重要性。另外本系也有實作實習課程,透過產業鏈結使同學可以於畢業前得到更多就業立即競爭力。 |
本系強調口語表達溝通之訓練,建議高中生在校期間能多參與就讀學校之各式活動,培養表達能力之自信心,同時有機會可以參加競賽活動,藉由參與比賽提升實務能力。 |
與相關科系之異同 |
應用外語學系與其他英、外語學系均為訓練、培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯五項技能。除了強化英語能力外,應用外語學系重視修習各項專業英語,以利同學畢業後能將外語能力應用於各樣專業領域,如:航空、教學、商務與文創等等。再者,應用外語學系同學必須修習第二種外國語言,如日語、韓語、法語或西班牙語等等。 |
本系課程設計主要以學生需求為主,課程規劃強調多元發展,並不侷限於傳統文學之學習。除了一般文學課程外,本系十分重視實用性,因此課程兼顧教育文化產業、國貿商管產業、以及觀光旅遊產業等所需之基礎知識與技能。再則真理十萬校友遍布各行各業, 未來就業機會大且多元 |
生涯發展容易誤解之處 |
英語科系常受誤解為培養英文老師,或認為語言只是工具,不須特別進入英語系或應外系就讀。其實英語是一項與國際接軌的重要語言,透過學習職場或進修學業所需的專業英語文課程,將更有助於跨文化溝通與合作。本系出路廣泛,除英語文教育產業,亦有畢業生進入觀光航空產業,或於本土與外商公司就職。 |
語言學習的目的主要能用於溝通,因此學生如能善加利用語言優勢在工作場所上必定能發揮所長,因此畢業後所從事的行業並不侷限於某些特定領域,相對而言,畢業生藉由本身之語言優勢在各行各業皆能有好的發展。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系的學習方法基本上是以學生為中心,學生是學習的主體。學生需要採取主動積極的態度,跟上進度,主動找資料、主動思考、主動建構知識。主動的學習是更有効率、更有趣的學習方式,除可提升外語能力,更可發展帶得走的批判思考與創意思考能力。 |
本系並非著重於純文學之學習,相對而言,本系根據學生之需求著重多元課程內容,課程設計區分為多元領域 讓不同特質學生能選擇自己有興趣的方向發展。 |
補充提醒與說明 |
本系專業英語課程學程化,規劃完整,提供人文創意、數位教學、航空運輸、國際商務等專業領域學程。除了高度國際化之學習環境,本系亦鼓勵學生參與3+1計畫(三年在台,一年在境外攻讀雙聯學位)、交換或境外實習之學習模式。目前簽約之主要雙聯學制,國外大學有美國天普大學及德國福茲堡應用科技大學。系內國際生比例高,且每年皆有國外知名大學專任教授在本系擔任講座,開設密集式課程,系所國際化程度極高。 |
本系強調學習國際化與實務化,國際化主要提升學生未來就業之競爭力,而實務化是強調理論與實務的結合。 |
學系聯絡方式 |
電話:(02)2538-1111分機8312 信箱:language@g2.usc.edu.tw |
電話:02-26212121分機2101 信箱:english@mail.au.edu.tw |
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真理大學 英美語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
畢業專題
本系為培養學生畢業之就業、就學能力,設有畢業專題課程,要求同學進行職場體驗報告或學術論文撰寫。 圖解:大四同學進行畢業專題發表競賽 暫無圖片 創意產業理論與實務創意產業(CI),將創意產品企業化,建立類似工廠的結構,並採取企業的管理文化。 在學術研究領域中,本課程探討在各種專業領域中,創意與商業之間的關係,採外,也聚焦在文化、工作習慣,與創意工作者的企業結構環境。 暫無圖片 英語商務溝通理論與實務本課程旨在向學生介紹商用英語溝通技巧,幫助學生了解職場實務運作所需具備的基本英語表達能力。此外,也提供學生練習職場基本英語表達的機會,鼓勵學生將所學知識實際運用在工作情境中。 空服英文空服英文課程旨在培養從事空服工作所需的知識與技能,諸如:機艙廣播、如何與乘客對話。 圖解:邀請華航空服員分享工作經驗 航空講座航空講座課程邀請航空界學者專家分享實務經驗與專業知識,培養同學畢業後的就業競爭力。 圖解:邀請民航局人員擔任講師 |
英語教學與兒童文學: 故事與繪本標期望藉由參與課堂討論,學生能:(一)對英語繪本有基本的認識。(二)培養英語繪本之選擇與應用的能力。(三)設計文學延伸活動。 圖解:本系老師指導學生英語繪本製作 版權:學系拍攝 英語語言學概論期使修課學生獲得基礎的語言學知識,對「語言學」所涵蓋的面向、議題及應用性能有全面性的初步瞭解:明白「語言」的本質、如何使用與習得;學習基本的語言學術語以及概念;知道如何應用語言學知識於語言結構的描述以及語言現象的分析。 圖解:高中體驗英語語言學課程 同步口譯近年來台灣國際化的腳步極為迅速,極需各種語言人才。而英語是目前國際共通語言,為因應這股潮流,本課程從基本口譯技巧如跟述與摘要開始,訓練同學記憶力與口譯筆記,進入短逐步與長逐步與視譯練習。本課程加強同學聽講能力,並為有志於口譯的青年才俊提供一條寬廣大道。 圖解:學生在語言教室口譯亭進行翻譯訓練 版權:學系拍攝 企業實習本課程藉由企業實習的機會協助學生瞭解公司實務運作,同時,透過工作說明與親自協助科室作業,交叉方式進行,使學生提前適應企業的工作環境與職場倫理。 圖解:本系學生參加TVBS企業實習 版權:學系拍攝 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:應外系傑出系友黃仲漢先生照片
黃仲漢實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 亞捷力股份有限公司 董事長 實踐大學應用外語學系系友會 會長 陽明高中家長會會長 圖解:應外系傑出系友林玉珍女士照片
林玉珍實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 上海東南旅行社 總經理 上海台商協會副 會長 實踐大學華東區校友分會 會長 暫無圖片 圖解:應外系傑出系友吳旻俶女士照片
吳旻俶美國哈佛大學教育碩士及博士 實踐大學應用外語學系畢業 總經理 麥克米倫台灣分公司(外商) 北愛爾蘭皇后大學TESOL研究所講師 圖解:應外系傑出系友簡逸翎小姐照片
簡逸翎實踐大學應用外語學系畢業 座艙長 長榮航空 暫無圖片
林慧玲實踐大學應用外語學系畢業 鴻海科技集團 實踐大學應用外語學系 執行秘書 |
圖解:李系友分享我從新加坡航空公司學到的職能管 版權:學系拍攝
李OO本系系友在英語教學領域方面表現優秀,目前在何嘉仁美語工作的李OO同學 1.在校期間對於未來方向不是很明確,但英語口語能力和發音皆強,故對於英語教學感到興趣,因此選修系上有關英語教學之課程,後來到了何嘉仁美語機構工作後發現以前在學校所學的課程相當有幫助。 2.目前的工作內容以教學為主,在學期間也選修了一些有關企管的課程,因此規劃未來能夠朝向管理階層努力。建議英文系的同學在學期間多接觸不同領域的課程,藉此提升自己的競爭力。 暫無圖片
李OO觀光旅遊業也是本系學生可以發揮所長的選項,系友李OO目前擔任國際領隊與英語導遊。 1.在校期間與外籍老師之學習感到十分受用,分組討論與英語簡報更讓我們提升了口語表達能力,這些扎實的訓練也建立了學生的自信心。 2.工作上所面臨的不同壓力是很難預測的,應付不同客戶所提出之需求更是千奇百怪,這種壓力是在學校中無法學習到的,因此建議同學在求學階段能提早規劃自己的工作經驗,在工作中所面臨到挑戰可以讓自己更加成孰同時會更珍惜學生的求學生活。 暫無圖片
李OO航空業更是本系學生熱門從事的領域,系友李OO目前任職於新加坡航空。 1.英美語文學系所規劃之課程方向區分為文學、語言學、英語教學、翻譯、觀光旅遊、國貿商務等領域。課程內容豐富有趣,學生可以根據自己之需求選修興趣課程,也建議學生在課業以外多參與社團活動增強自己領導統御的能力。 2. 航空業所需的基本要求就是外語能力與服務熱誠,建議學生在校期間強化自己的口語表達能力,有機會則多擔任班級幹部,藉此提高自我之服務精神以及人際關係。 |
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真理大學 英美語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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