實踐大學 服裝設計學系(臺北校區) |
中原大學 室內設計學系 |
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所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
服裝設計學類 |
建築設計學群
空間設計學類 |
所在校區 |
校本部 104336臺北市中山區大直街70號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
學系特色 |
本學系培育服飾產業之專業人才為目標,以服裝設計為主軸並輔以流行設計、經營企劃、製作生產、布料設計等專業課程。除課程外並規劃多樣的設計活動,如校內外展演、產學合作、產業實習等,並鼓勵學生參與設計競賽,讓學生從過程中獲得實戰經驗。本學系校友不僅活躍於產業界,學生也常在各項時尚競賽中屢獲獎項,成果優異。 |
中原大學室內設計學系成立於1985年,爲全臺首創之大學室內設計學系,為臺灣室內設計產業培育人才無數。1993年,成立國內首創之室內設計研究所培養進階人才;1999年,再成立碩士在職專班,招收業界菁英回流學習,培養兼具專業能力與人文素養的高階設計人才;2004年,設計學院成立設計學博士班,以跨領域設計學視角培養設計研究人才,至此,完整建置從學士、碩士到博士的學程。 |
學科意涵 |
本系提供完整服裝設計教學範疇,強化學生設計創意能力的主軸設計類課程,奠定表達創作之專業技術類與專業知識類課程,深植學生人文素養之人文藝術類課程,以滿足現階段國家創意產業與服飾產業設計人才之需求。 |
本系以空間為設計對象,追求環境品質的真善美,因此學科內涵著重:「空間」的理解與感受,「美學」的品味與提升,「實踐」的技術與品管。強調人文、社會、建築等相關涵養,藉理論奠基礎,以實踐為目標。 |
學習方法 |
1.自主學習 版權:實踐大學服裝設計學系 2.實務操作 版權:實踐大學服裝設計學系 3.合作學習 版權:實踐大學服裝設計學系 4.個別指導 版權:實踐大學服裝設計學系 5.實習 版權:實踐大學服裝設計學系 |
創意思考(大一):創意思考是設計創作之核心能力。由大一至大四均需具備此能力,但大一尤其重要。因為是啟發、啟蒙階段,影響年輕人甚巨。 案例分析:分析名師名作、再將成果轉化/內化為作品創作來源。 邏輯推衍、歸納綜整:設計在於解決問題。然,解決問題前應有豐富的資料蒐集成果,方能對問題提出作適合之解答。因此邏輯推衍、評估分析、歸納綜整之學習是必須的!此部分常透過PBL(problem-base learning)學習法,藉室內設計課程達成訓練目的。 同儕合作學習(team work):面對複雜的空間與問題,多元觀點是重要的。經由同儕分組討論,可獲得更佳、更周全的解決方案,並藉此學會溝通(翻轉教室) 移地教學、參觀體驗:室內設計的學習,不能只在教室中,應能實地體驗以了解空間尺度、情境氛圍如何塑造?空間五感之效果如何?中原室設幾乎每門課程,均有移地教學,實地參訪體驗,縣內、國內、國際均有。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
自主學習中對藝術類、設計類、美學類等創作或表現,能完整舉例且清楚利用文字傳達創作理念與展現自我藝術風格。 |
創意思考:顛覆既有想法,提出不同以往的觀點 |
與相關科系之異同 |
本系為服裝設計學系歸屬於「建築設計」學群「服裝設計」學類,以服裝設計為主軸,培養學生具備設計領域之思考、創作、執行、管理與競爭力。在教學上強調理論與實務並進、教學內容以實驗性之服裝設計創作概念,輔以專業實務實習與國際學術教育交流,培育具專業技能、創意與設計管理能力、寬闊國際視野之時尚設計整合型人才。 |
1. 與建築系之差異:室內空間以建築為載體,設計的部位與建築部分重疊,但室內設計在內容與細節的思考,更甚於建築設計。 |
生涯發展容易誤解之處 |
服裝設計的職涯地圖可延伸服裝產業各面向,以設計為主去作延伸的產業鏈包含流行設計應用(設計師、造型師)」,織品設計(紡織品設計開發),產業經營(業務、採購、百貨零售、品牌行銷經營),版型技術(版師、品管、技師)等。 |
請參閱附檔
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學習方法容易誤解之處 |
本學系強調創意設計思維與實務技術操作之專業能力的養成,需實際操作演練將設計圖製作成品,而非只是學習服裝畫技術。 |
1. 手繪圖學教學 |
補充提醒與說明 |
(1) 本學系因教學課程中需使用機械設備,故有視覺障礙、聽覺障礙、辨色力異常、肢體障礙、精神障礙者,宜慎重考慮。 |
為推動「健康」「永續」「樂齡」「樂活」的理念,本系以六大核心能力爲培養目標, |
實踐大學 服裝設計學系(臺北校區) |
中原大學 室內設計學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
創作基礎本課程在教學上主要是幫助初接觸設計的學生,解除傳統套模式思考的束縛,透過觀察”Observation”、分析”Analysis”及紀錄”Research”以建立正確的設計學習態度。 圖解:創作基礎課程總檢 版權:實踐大學服裝設計學系 服裝整合設計本課程上學期以畢業作品之設計與製作、展演規劃與執行。下學期課程安排產學專題設計案,學生以團隊方式進行業界品牌實務操作設計提案,強化學生畢業作品之商品轉化能力,並加強畢業前之就業專長培育。 圖解:服裝整合設計課程活動競賽展演 版權:實踐大學服裝設計學系 服裝構成製作本課程旨在了解人體與服裝構成的關係,培養各式服裝平面製圖能力、訓練並熟諳各種縫製技巧與做法。內容包括:裙子、襯衫、背心、外套之平面製圖與縫製方法。 圖解:服裝構成製作上課實作過程 版權:實踐大學服裝設計學系 服飾產業實習本課程協助學生參與時尚相關產業公司實習,了解時尚產業的運作,藉以確定自我之專業導向與能力所在,作為日後加強專業領域學習與就業前的準備。 圖解:實習廠商:麗嬰房公司,學生吳宜庭 版權:吳宜庭 國際設計工作營
本課程延攬國際知名學者、設計師至本系舉行國際設計工作營,希望培養學生寬廣的國際設計觀與設計專業能力。 圖解:邀請日本解構剪裁設計師森永邦彥老師 版權:實踐大學服裝設計學系 |
室內設計課程創意發想、概念落實、空間氛圍與形塑、材質色彩、家具軟裝等。 結構概論家具結構解析、空間結構初探。 圖解:細部設計展覽 版權:系所自有 家具實習木工坊實作,由設計到成品。 圖解:綠色設計創意營--環保家具製作+回收椅腳 版權:系所教師自有 典範學習國際名師,蒞校指導、全英語教學。 圖解:香港設計大師梁志天蒞校演講 版權:系所自有 室內設計概論室內設計基礎導論與重要觀念建構。 圖解:室內設計概論戶外教學 版權:系所老師自有 |
實踐大學 服裝設計學系(臺北校區) |
中原大學 室內設計學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:洪麗芬設計師
洪麗芬現職:Sophie HONG品牌負責人 Le Pigeonnier 信鴿法國書店負責人 學歷:實踐大學 服裝設計學系 法國 C.N.L. Besançon法文研習、GRETA Morteau 鐘錶設計研習/法國巴黎高級時裝工會學校立體剪裁製作研習獲頒法國國家功勳騎士勳章/最佳設計獎項「金點設計獎」/中法文化教育基金會董事/實踐大學校友文教基金會 監察人、董事,曾於推廣中心、研究所任教/實踐大學台北校區親善服務代表形象服設計製作/實踐大學高雄校區文化代表隊及服務隊制服、台北校區鼓藝薪傳代表隊隊服設計製作/基隆市政 版權:竇騰璜設計師
竇騰璜/張李玉菁STEPHANE DOU設計師竇騰璜 /CHANGLEE YUGIN設計師張李玉菁 台灣設計雙人組竇騰璜與張李玉菁,共同創立品牌DOUCHANGLEE。 憑著獨特的時尚美學與對於流行服飾的敏感天份,在學期間即獲得台灣區時裝設計新人獎首獎的肯定,竇騰璜與張李玉菁相信「生活即設計、設計即生活」,透過文化與創新的碰撞,以人為本,以服裝為載體之設計理念,於2013年獲得臺灣ELLE STYLE AWARDS「年度服裝設計師」大獎。 版權:盧淑芬設計師
盧淑芬現職:《Elle》雜誌國際中文版總編輯 學歷:實踐大學 服裝設計學系 台灣時尚雜誌界最資深的時尚編輯、採訪巴黎、米蘭時裝周超過10年;20多年來,由站在第一線的經驗中建立起自己的時尚哲學。 版權:黃天仁老師
黃天仁現職:T-STUDIO負責人暨攝影攝影總監 學歷:實踐大學服裝設計系畢 時尚圈的御用攝影師 曾任HARPER’S BAZAAR 雜誌國際中文版 攝影主編、浪琴錶、林志玲國際代言攝影師、 微風廣場形象廣告、KEY VISION攝影師、康熙來了等…節目指定專業攝影師,各大媒體時尚封面攝影師 版權:江奕勳設計師
江奕勳現職:Angus Chiang品牌負責人及服裝設計師 學歷:實踐大學服裝設計系 2013年國際時裝新銳設計師首獎、倫敦時裝週畢業展 2017年LVMH青年設計師獎全球21強 2017年台灣第一個進入巴黎男裝週官方日程設計師 |
版權:系所自有
袁宗南中原大學室內設計系第一屆畢業生 德國Siemens及PRC研究 美國芝加哥註冊國際照明設計師 中國清華大學建築學院博士 中原大學傑出校友 日本京都大學光電所客座教授 中原大學室設研究所助理教授 清華藝術學院名譽教授 台北科技大學工業設計系兼任助理教授 獲台灣室內雜誌台灣100大設計師 版權:本人提供
林志明中原大學室設系80級畢業生 美國BPI碧譜照明設計有限公司總裁 中原大學傑出校友 2019 IES Illumination Award – Award of Distinction 2019 IES國際照明設計獎 — 傑出獎(最大獎項) 2019 IES Illumination Award – Award of Merit * 2) 2019 IES國際照明設計獎 — 優勝獎二座 版權:本人提供
胡肖玫中原大學室設系80級畢業生 元崇設計 合夥人 / 設計總監 蘇州誠品 敦南誠品書店 老爺集團酒店系列 台積電總部/竹科/中科/南科晶圓廠 廣達研發中心 富邦建設台北松菸文創辦公室 台灣奧美集團總部 三立電視總部 台新金控中心總部 獲2017年A Design室內空間與展示設計類金獎-蘇州誠品公共空間 獲2017年A Design室內空間與展示設計類金獎-蘇州誠品書店 獲2017年紅點設計空間傳達類紅點獎-蘇州誠品公共空間 獲2017年TID AWARD台灣室內設計獎-蘇州誠品公共空間 獲2016年亞太區室內設計大獎-蘇州誠品公共空間 版權:系所自有
田榮瑜中原大學室設系83級畢業生 中原大學室設所86級畢業生 明室設計主持人 王品系列、莆田、美侖大飯店室內 版權:系所自有
張欽評中原大學室設系78級畢業生 匯僑設計總監 微風廣場、宜蘭晶英酒店 |
實踐大學 服裝設計學系(臺北校區) |
中原大學 室內設計學系 |
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多元能力 |
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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