ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
銘傳大學
時尚與創新管理學士學位學程(全英語授課.臺北)
實踐大學
服裝設計學系(臺北校區)
所屬學群 管理學群
行銷經營學類
建築設計學群 藝術學群
服裝設計學類
所在校區

資料準備中

校本部

104336臺北市中山區大直街70號

學系特色

本學程是台灣唯一以全英語教學搭配第二外語訓練之時尚與創新管理相關學系,學程特色為「注重美育培養、落實美學札根教育」、「理論與實務並用」、「國際教育交流與合作」及「全球就業競爭優勢」。未來發展包括流行預測、藝術總監、採購、商品企劃開發、視覺行銷、品牌行銷與管理、時尚編輯、活動策畫等。

本學系培育服飾產業之專業人才為目標,以服裝設計為主軸並輔以流行設計、經營企劃、製作生產、布料設計等專業課程。除課程外並規劃多樣的設計活動,如校內外展演、產學合作、產業實習等,並鼓勵學生參與設計競賽,讓學生從過程中獲得實戰經驗。本學系校友不僅活躍於產業界,學生也常在各項時尚競賽中屢獲獎項,成果優異。

學科意涵

課程以建立美學基礎為主軸,探討時尚商業模式及國際時尚品牌策略。三大課程核心為時尚美學概念、市場行銷、品牌與創新管理。以國際化時尚教育角度為考量提供學生專業的課程訓練、增加學生將來在學術和職場上競爭力。

本系提供完整服裝設計教學範疇,強化學生設計創意能力的主軸設計類課程,奠定表達創作之專業技術類與專業知識類課程,深植學生人文素養之人文藝術類課程,以滿足現階段國家創意產業與服飾產業設計人才之需求。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

適合就讀本系的學生主要人格特質是生活態度主動積極,喜歡且具創新創意的思維,對影響人們消費或企業採購行為的因素有探究興趣,樂於與人相處,擅於表達溝通協調,勇於面對挫折,將天馬行空的創意轉換成商業模式,並協助品牌形象深植人心,使大眾在消費時同時能享受其附加價值。高中生有空時可多研究參考各大品牌歷史故事及商業策略。可以抽空接觸基本商業管理及行銷知識。並利用閒暇之餘加強外語能力,與國際接軌是本系基本能力,請提升英文的聽說讀寫能力,以面臨全英文授課環境及與班上國際生相處。

自主學習中對藝術類、設計類、美學類等創作或表現,能完整舉例且清楚利用文字傳達創作理念與展現自我藝術風格。
多元表現綜整心得證明傑出邏輯能力與創作力之相關事蹟或參與資料活動顯著績效。

與相關科系之異同

台灣過往所設立之大學程度時尚相關學系皆以設計為主要導向,近年來才興起設立時尚行銷管理相關科系的傾向。但歐美等先進國家,早已為迎合市場人力需求,投入大量資源培育時尚管理人才。有別於一般大學商管科系裡的知識,研究時尚產業專有的商業經營模式,以及時尚消費者特有的行為理論模型成為獨樹一格之管理學門知識。

本系為服裝設計學系歸屬於「建築設計」學群「服裝設計」學類,以服裝設計為主軸,培養學生具備設計領域之思考、創作、執行、管理與競爭力。在教學上強調理論與實務並進、教學內容以實驗性之服裝設計創作概念,輔以專業實務實習與國際學術教育交流,培育具專業技能、創意與設計管理能力、寬闊國際視野之時尚設計整合型人才。

生涯發展容易誤解之處

就讀時尚管理除了在時尚產業工作之外,在校學習的品牌包裝及行銷溝通等管理技能皆能應用於各類別公司的行銷或管理部門,並展現出獨特品味及美學視野。

服裝設計的職涯地圖可延伸服裝產業各面向,以設計為主去作延伸的產業鏈包含流行設計應用(設計師、造型師)」,織品設計(紡織品設計開發),產業經營(業務、採購、百貨零售、品牌行銷經營),版型技術(版師、品管、技師)等。

學習方法容易誤解之處

本學程致力於區別出與商管科系不同的特色,更極力顛覆服裝類科系僅只設計人員的傳統觀念。
積極培育懂時尚美學專業,同時也能以量化的銷量與成本去思維和衡量品牌傳播與行銷操作的技巧的人才。

本學系強調創意設計思維與實務技術操作之專業能力的養成,需實際操作演練將設計圖製作成品,而非只是學習服裝畫技術。

補充提醒與說明

學程前身時尚創意管理學程於民國105年成立,學生來源主要分為二個管道:台灣生校內轉系與外籍生申請入學。於109學年度起以時尚與創新管理學士學位學程正式對外招收台灣高中生。班上同學組成國籍多元,修業期間以全英語授課,修業期滿,授予學士學位。

(1) 本學系因教學課程中需使用機械設備,故有視覺障礙、聽覺障礙、辨色力異常、肢體障礙、精神障礙者,宜慎重考慮。
(2) 各項設計課程均須口頭發表,宜具備基本中文表達能力。
(3) 設計製作必須通過系上總評展演,無法接受嚴格教育之學習者,宜慎重考慮。

銘傳大學
時尚與創新管理學士學位學程(全英語授課.臺北)
實踐大學
服裝設計學系(臺北校區)
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 創意原理
    • 時尚藝術史
    • 時尚產業概論
    • 織品素材與產品
    • 商品數學
    • 第二外語
    • 時尚行銷
  • 大二必修
    • 時尚造型與色彩美學
    • 時尚品牌管理
    • 時尚產業分析
    • 時尚業供應鏈管理
    • 時尚數位行銷
    • 時尚業零售管理
    • 管理學
  • 大三必修
    • 時尚專題
    • 時尚商品企劃
    • 時尚策略管理
    • 時尚活動行銷
    • 企業倫理
  • 大四必修
    • 國際企業管理
    • 創業與創新管理
  • 大一必修
    • 設計概論(一)(二)
    • 創作基礎(一)(二)
    • 藝術史(一)(二)
    • 織品材料學(一)(二)
    • 服裝畫(1)(2)
    • 服裝構成製作(1)(2)
  • 大二必修
    • 電腦輔助設計(一)
    • 服裝設計(1)(2)
    • 服裝構成製作(3)(4)
    • 立體裁剪(1)(2)
    • 織物染色與檢驗
    • 中國服裝史
    • 西洋服裝史
  • 大三必修
    • 服裝設計(3)(4)
    • 國服研究製作
    • 成衣工程學
  • 大四必修
    • 服裝整合設計(一)(二)
專業選修課程
  • 時尚與美感之基礎審美能力
    • 時尚造型與色彩美學、時尚生活與產品、時尚插畫、影像處理、視覺藝術、時尚趨勢
  • 市場行銷與溝通之基本能力
    • 客戶關係管理、時尚商品企劃、消費者行為、整合行銷傳播、服務行銷、電子商務、時尚創新產品應用、時尚公關
  • 品牌與創新之管理能力
    • 企業領導與企業倫理、人力資源管理、服務業管理、應用統計學、時尚業財務分析、精品管理與行銷、創新與變革管理
  • A.流行設計應用類
    • 造型設計(一)(二) / 服裝畫(3)/ 人體素描/ 服飾美學/ 機能服設計/ 飾品設計(一)(二)金工/ 國際設計工作營/ 國際時尚設計研習/ 袋包設計(一)(二) 智慧時尚-數位服裝 智慧時尚-虛擬服裝設計
  • B.織品設計類
    • 電腦輔助梭織物設計(一)(二)/ 電腦程控橫編針織設計(一)(二)/ 布花設計/ 針織物設計(1)(2)/ 智慧時尚-數位織造(一)(二)/
  • C. 版型與製作類
    • 版型與設計(一)(二)/ 立體裁剪(3)(4)/ 成衣打版/ 立裁與設計(一)(二)/ 電腦打版放縮(一)(二)
  • D.產業與經營企劃類
    • 服飾產業導論/ 服飾專業英文/ 服飾行銷(一)(二)/ 服飾產業實習(1)(2)(3)(4)/ 服飾經營(一)(二)/ 服飾採購/ 流行零售管理/ 電子商務
  • E.新媒體應用類
    • 服飾影像設計與媒體應用/ 服飾影像製作實務/ 時尚媒體應用(一)(二)/ 時尚攝影
  • F.其他類
    • 研究方法與論文寫作/ 論文專題研究(一)(二)
特色課程
銘傳大學
時尚與創新管理學士學位學程(全英語授課.臺北)
實踐大學
服裝設計學系(臺北校區)
適合從事工作
  • 行銷企劃部門主管

    確認產品需求、競爭者和潛在客戶,研訂行銷策略及規劃行銷活動等,並負責部門協調、指導、管制及考核等的管理工作。


  • 產品企劃開發人員

    從事產品開發之企劃、行銷、宣傳等工作。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 產品事業處主管

    督導、審核及訂定新產品、新材料與新技術之發展策略,技術之合作與移轉規劃,產品性能、製程與品質之標準,以及督導產品上市、銷售計劃與管理產品生命週期。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


  • 服裝設計師

    依據流行及市場需求進行服裝設計工作。


  • 織品設計人員

    從事紡織品及其他質料產品之設計、打樣及剪裁等工作。


  • 業務人員

    針對企業、團體或個人,從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。


系友生涯
銘傳大學
時尚與創新管理學士學位學程(全英語授課.臺北)
實踐大學
服裝設計學系(臺北校區)

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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