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我的學系	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系智慧醫療產業組	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系健康永續管理組
所屬學群	醫藥衛生學群跨管理學群醫務管理學類	醫藥衛生學群跨管理學群醫務管理學類
所在校區	桃園校區桃園市龜山區大同里德明路 5 號	桃園校區桃園市龜山區大同里德明路 5 號
學系特色	銘傳大學之校務發展秉持一念（人之兒女、己之兒女）、三化(專業化、卓越化、國際化)之治校理念，強調「全球知識在地化、在地知識全球化」及「知識產業化、產業知識化」思維，前瞻性因應外在環境挑戰、及形塑適性學習環境，擬定因應數位大趨勢之校務發展策略，以培育具新世代特質且能與創新產業接軌之人才，並以永續性、整體性、全面性、機制性做為學校整體發展之策略基礎。在AI已成為推動現代醫療發展的顯學年代，本系鑒於健康下載詳細資料	銘傳大學之校務發展秉持一念（人之兒女、己之兒女）、三化(專業化、卓越化、國際化)之治校理念，強調「全球知識在地化、在地知識全球化」及「知識產業化、產業知識化」思維，前瞻性因應外在環境挑戰、及形塑適性學習環境，擬定因應數位大趨勢之校務發展策略，以培育具新世代特質且能與創新產業接軌之人才，並以永續性、整體性、全面性、機制性做為學校整體發展之策略基礎。在AI已成為推動現代醫療發展的顯學年代，本系鑒於健康下載詳細資料
學科意涵	本系之系名為智慧醫療與永續管理學系(Department of Intelligent Healthcare and Sustainable Management)，所學內容除傳授基礎醫學、電腦資訊與醫務管理外，更含括人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域之尖端課程；並結合市場就業的需求，規劃出不同職涯導向的專長模組，提供學子一套融合	本系之系名為智慧醫療與永續管理學系(Department of Intelligent Healthcare and Sustainable Management)，所學內容除傳授基礎醫學、電腦資訊與醫務管理外，更含括人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域之尖端課程；並結合市場就業的需求，規劃出不同職涯導向的專長模組，提供學子一套融合
學習方法	(1)講授式教學：傳授基礎理論與知識，如醫療政策、SDGs理論架構、健康資訊系統概論等。版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系 (2) 問題導向學習：針對真實案例進行討論，如智慧醫療解決某種慢性病問題、設計永續醫院營運模式等。圖解:至醫療院所實習版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系 (3)專題導向學習使用情境：期末專、學期報告，如「設計一套遠距照護系統」、「醫療機構碳足跡盤查」等。圖解:畢業專題發表版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系未上傳圖片 (4)團隊學習：透過分組討論及實作，學習如何與其他同學進行討論與協調分工，發揮團隊合作的精神。	(1)講授式教學：傳授基礎理論與知識，如醫療政策、SDGs理論架構、健康資訊系統概論等。圖解:課堂教學版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系 (2)問題導向學習：針對真實案例進行討論，如智慧醫療解決某種慢性病問題、設計永續醫院營運模式等。圖解:至醫療院所實習版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系 (3)專題導向學習使用情境：期末專、學期報告，如「設計一套遠距照護系統」、「醫療機構碳足跡盤查」等。圖解:畢業專題發表版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系未上傳圖片 (4)團隊學習：透過分組討論及實作，學習如何與其他同學進行討論與協調分工，發揮團隊合作的精神。
高中階段可以準備的學習方法或方向	(1)講授式教學由專業老師系統性地講解醫療管理、健康照護與永續發展等核心理論，幫助學生建立完整的知識架構與專業基礎。 (2)案例分析透過真實醫院或企業案例，訓練學生分析問題、討論決策，學會將理論應用在實際情境中。 (3)專題導向學習學生分組設計智慧醫療或永續管理專題，從企劃、執行到成果展示，培養團隊合作與創意思考能力。 (4)實務體驗與校外實習結合醫療、資訊與管理領域，學習AI、大數據、永續經營等新知，培養具科技應用力與社會關懷的專業人才。	(1)講授式教學由專業老師系統性地講解醫療管理、健康照護與永續發展等核心理論，幫助學生建立完整的知識架構與專業基礎。 (2)案例分析透過真實醫院或企業案例，訓練學生分析問題、討論決策，學會將理論應用在實際情境中。 (3)專題導向學習學生分組設計智慧醫療或永續管理專題，從企劃、執行到成果展示，培養團隊合作與創意思考能力。 (4)實務體驗與校外實習在醫院、長照機構或健康科技公司進行實習，親身了解醫療現場的運作與管理流程。 (5)跨域整合學習結合醫療、資訊與管理領域，學習AI、大數據、永續經營等新知，培養具科技應用力與社會關懷的專業人才。
與相關科系之異同	「智慧醫療與永續管理學系」與「一般醫療管理學系（或醫務管理系）」看似相近，但實際上在核心理念、課程設計、職涯方向上有明顯的異同點。 (1)智慧醫療與永續管理是「科技＋管理＋永續」，醫療管理則偏向「行政＋政策＋實務管理」 (2)課程強調數位轉型與永續價值，醫療管理學系則更傳統、偏重組織內部管理實務 (3)智慧醫療系強調「創新與跨界」，醫療管理系則屬於「專業醫管人員」的養成學系	「智慧醫療與永續管理學系」與「一般醫療管理學系（或醫務管理系）」看似相近，但實際上在核心理念、課程設計、職涯方向上有明顯的異同點。 (1)智慧醫療與永續管理是「科技＋管理＋永續」，醫療管理則偏向「行政＋政策＋實務管理」 (2)課程強調數位轉型與永續價值，醫療管理學系則更傳統、偏重組織內部管理實務 (3)智慧醫療系強調「創新與跨界」，醫療管理系屬於「專業醫管人員」的養成學系
生涯發展容易誤解之處	多數人都認為本系出路僅局限於醫療院所，其實系上課程規劃涵蓋智慧醫療及AI健康永續管理領域，學習資源豐富，若能把握學習，充實自我本職學能，除了可於醫療院所就業外，醫療健康產業、生物科技公司、醫療資訊公司、公家機關及一般企業均可發揮所長。在當前醫療科技、人工智慧和永續發展的領域中所處的獨特地位。	多數人都認為本系出路僅局限於醫療院所，其實系上課程規劃涵蓋智慧醫療及AI健康永續管理領域，學習資源豐富，若能把握學習，充實自我本職學能，除了可於醫療院所就業外，醫療健康產業、生物科技公司、醫療資訊公司、公家機關及一般企業均可發揮所長。在當前醫療科技、人工智慧和永續發展的領域中所處的獨特地位。
學習方法容易誤解之處	因本系為結合人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域於一體的跨領域學系，儘管分為健康永續管理組與智慧醫療產業組，課程上除基本的醫療、資訊與管理等領域的課程都是必須要兼顧外；最重要的是時間管理，懂得自主學習、勇於發問解決問題，同時也要抱持著朝向人工智慧醫療、及永續管理等多元學習的心態。	因本系為結合人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域於一體的跨領域學系，儘管分為健康永續管理組與智慧醫療產業組，課程上除基本的醫療、資訊與管理等領域的課程都是必須要兼顧外；最重要的是時間管理，懂得自主學習、勇於發問解決問題，同時也要抱持著朝向人工智慧醫療、及永續管理等多元學習的心態。
學習資源或補充說明	相關訊息歡迎至本系系網查詢。(https://him.mcu.edu.tw/)	相關訊息歡迎至本系系網查詢。(https://him.mcu.edu.tw/)

我的學系	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系智慧醫療產業組	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系健康永續管理組
核心課程地圖	大一必修會計學(一)、(二) 經濟學(一) 微積分程式設計(一) 普通生物學大二必修統計學(一)、(二) 醫務管理學資料結構資料庫管理醫療成本管理與會計醫學導論大三必修系統分析與設計醫院財務管理學醫療經濟學健康資料處理與分析醫學資訊 ESG與永續發展巨量資料分析工具與應用大四必修醫務管理實習(一)、(二) 智慧醫療與永續管理專題研究(一)、(二) 綠色醫療資源永續管理 ESG醫療機構永續經營實務 AI醫療資訊管理案例分析	大一必修會計學(一)、(二) 經濟學(一) 微積分程式設計(一) 普通生物學大二必修統計學(一)、(二) 醫務管理學資料結構資料庫管理醫療成本管理與會計醫學導論大三必修系統分析與設計醫院財務管理學醫療經濟學健康資料處理與分析醫學資訊 ESG與永續發展巨量資料分析工具與應用大四必修醫務管理實習(一)、(二) 智慧醫療與永續管理專題研究(一)、(二) 綠色醫療資源永續管理 ESG醫療機構永續經營實務 AI醫療資訊管理案例分析
專業選修課程	專業選修-健康永續管理組組織管理、管理學、研究方法、健康保險學、人力資源管理、醫院績效管理、醫療品質管理、醫院資材管理、病歷資訊管理、病人安全(英)、長期照護概論、醫療行銷、專案管理、健康管理學、溫室氣體盤查與碳足跡管理實務專業選修-智慧醫療產業組電腦網路導論、醫用多媒體設計、網頁程式設計、作業系統、演算法、醫學資訊實驗、醫療訊號處理實作、管理資訊系統、電子商務、醫學資料倉儲、資訊檢索、醫學影像處理、簡介深度學習、提示工程與商務應用專業選修-其他程式設計(二)、經濟學(二)、普通生物學實驗、普通心理學、計算機概論、疾病分類、公共衛生學、生物科技導論、醫事法規與倫理、流行病學導論、病例管理、醫用微生物學、個案研討、醫務管理決策、醫院規劃與設計生物資訊、電子病歷學、企業實習、企業進階實習、職場實務專題、體育(四上、四下)、護理(一上、一下)、全民國防教育軍事訓練	專業選修-健康永續管理組組織管理、管理學、研究方法、健康保險學、人力資源管理、醫院績效管理、醫療品質管理、醫院資材管理、病歷資訊管理、病人安全(英)、長期照護概論、醫療行銷、專案管理、健康管理學、溫室氣體盤查與碳足跡管理實務專業選修-智慧醫療產業組電腦網路導論、醫用多媒體設計、網頁程式設計、作業系統、演算法、醫學資訊實驗、醫療訊號處理實作、管理資訊系統、電子商務、醫學資料倉儲、資訊檢索、醫學影像處理、簡介深度學習、提示工程與商務應用專業選修-其他程式設計(二)、經濟學(二)、普通生物學實驗、普通心理學、計算機概論、疾病分類、公共衛生學、生物科技導論、醫事法規與倫理、流行病學導論、病例管理、醫用微生物學、個案研討、醫務管理決策、醫院規劃與設計生物資訊、電子病歷學、企業實習、企業進階實習、職場實務專題、體育(四上、四下)、護理(一上、一下)、全民國防教育軍事訓練
特色課程	醫療訊號處理實作、醫學資訊(暨實驗) 讓學生了解醫學影像分析的整體面貌與環境，搭配儀器操作使其對相關領域進修與研究有一定程度的認知與適當的選擇。課堂會使用健康資訊系統、RFID與無線感測系統搭配醫學影像處理，進而結合醫學資訊資料庫的應用，寫出符合近代醫學所需的系統，強化學生創新與多元的思維，並且增進醫學資訊的實作能力。圖解:三高機設備與量測畫面版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系醫務管理實習實際參與實習機構的業務運作，將在校所學知識應用至其中，獲得專業實務之技能。此課程使學生在實際接觸實務時，不僅能夠減少知識與實務上的認知落差，也能讓學生了解自己的未來出路規劃。尤其在實習過程中，能夠激發學生的應變能力與創新應用之技能，學會將所學與產業實務結合是該課程追求的指標。圖解:學生實習成果發表會版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系醫療資訊與管理專題研究總整四年來所學課程知識在指導老師的協助下進行研究、撰寫論文，訓練學生的研究方法與工具之運用能力，並透過發表會上向系上老師、同學展現成果，培養學生寫作與口頭報告能力，是該課程的重要指標。圖解:專題總審大合照版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系網頁程式設計學生學完本課程後，可以利用ASP.NET技術與使用VB.NET程式語言來進行網站的架設與動態網頁的設計。強化學生創新與多元的思維、增強醫療相關機構實務經驗，並且增進學生實務、專案分析、規劃與執行、強化口頭與書面溝通、合作的能力。圖解:學生期末成果示範-某知名手遊介紹網站版權:銘傳大學醫管系陳佳君、劉佳怡、黃奕慈同學提供系統分析與設計培養學生瞭解資訊系統發展過程中之系統規劃、系統分析與系統設計基本原理。增進學生實務、專案分析、規劃與執行的能力，進而強化口頭與書面溝通、合作的能力圖解:學生期末成果示範-藥品與藥歷查詢系統版權:銘傳大學醫管系陳玉君、王榆涵、顏詩詠、黃奕慈同學提供	長期照護概論讓學生了解長期照護的基本知識，強化長期照護實務的現況與未來發展，並掌握未來相關的管理技巧，並引導學生參與社區服務活動等多元學習，培養服務情操、擁有社會責任感，課程以實務導向為基礎，讓同學對未來職場有所瞭解。圖解:高齡者樂活介入照護版權:自制報告醫務管理實習實際參與實習機構的業務運作，將在校所學知識應用至其中，獲得專業實務之技能。此課程使學生在實際接觸實務時，不僅能夠減少知識與實務上的認知落差，也能讓學生了解自己的未來出路規劃。尤其在實習過程中，能夠激發學生的應變能力與創新應用之技能，學會將所學與產業實務結合是該課程追求的指標。圖解:大四校外實習成果發表會版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系醫療資訊與管理專題研究總和四年來所學課程知識在指導老師的協助下進行研究、撰寫論文，訓練學生的研究方法與工具之運用能力，並透過發表會上向系上老師、同學展現成果，培養學生口頭報告的能力是該課程的重要指標。圖解:畢業專題成果發表會版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系疾病分類內容包括疾病分類之沿革與發展、國際疾病分類ICD-10-CM, and ICD-10-PCS 編碼規則（包含身體相關系統之診斷與處置）、疾病分類與醫務管理、疾病分類與申報作業、疾病分類統計分析與資料應用等主題。欲參與疾病分類證照考試及醫院實務工作者是一實用之課程。圖解:疾病分類工具書版權:自行拍攝醫療品質管理吸引學生投入醫療品質改善及病人安全的實務改善與研究，讓學生了解醫療品質與病人安全的定義、基本原理、測量、應用現況與發展趨勢，推廣國內醫品與病安在醫院的實證研究、臨床應用與系統改善。圖解:醫療品質管理校外教學參訪版權:自行拍攝
完整課程地圖	學系連結	學系連結

我的學系	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系智慧醫療產業組	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系健康永續管理組
適合從事工作	醫院行政管理人員完成醫院行政管理師的專業訓練，從事醫院內部各項行政作業的處理工作。網路軟體程式設計師從事網際網路系統軟硬體與程式語言的設計撰寫、測試及安裝。醫藥業務代表負責公司醫療器材產品與各類藥品之業務推廣。	公共衛生人員考取公共衛生師資格，可具備公務人員資格，從事公共衛生方案的研究與監督、環境衛生問題之評估與檢驗等工作。網路軟體程式設計師從事醫院內部各項行政管理工作，例如：健康管理、疾病分類、病歷管理、品質管理等相關工作。醫院行政管理人員從事醫院內部各項行政管理工作，例如：健康管理、疾病分類、病歷管理、品質管理等相關工作。
系友生涯	版權:蔡昇峰系友提供蔡昇峰銘傳大學醫學資訊與管理學系畢業台北醫學大學醫學資訊研究所在碩士職專班曾任新北市衛生局衛生企劃師，負責早期療育業務現任臺北醫學大學附設醫院預防醫學暨社區醫學部副管理師，負責社區健康促進相關業務版權:陳彥和系友提供陳彥和銘傳大學醫療資訊與管理學系學士畢業臺北科技大學能源與冷凍空調碩士畢業曾任利中冷凍空調工程有限公司-經理現任利中冷凍空調工程有限公司- 協理、銘傳大學醫管系系友會會版權:余珮婷系友提供余佩婷銘傳大學醫療資訊與管理學系學士畢業台北醫學大學醫務管理研究所碩士畢業財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會衛生福利部雙和醫院績效組天主教輔仁大學附設醫院經營管理處圖解:臺大醫院資訊室資訊工程師版權:彭兆瑋系友提供彭兆瑋高中選社會組時沒想到會當上工程師，升學考試沒有考到理想的分數，就選擇了系名感覺涉獵很廣的醫療資訊與管理學系，有醫學系的醫療，有資工系的資訊，又還有管理，感覺上可在這三面向去找自己想要發展的專業。按部就班地跟著系上安排的課程走，也參與了系學會所辦的活動，並找到有興趣的方向去慢慢著墨。不管是生醫科技的工作，或是目前醫院的資訊工程師，在大學時期所學的種種都讓我在面試時有很多加分。在生醫科技任職時，其新推出生醫儀器的通訊協定就在大四時實驗時有開發過的經驗，所以再開發新的應用程式時所需要的時程就縮減了不少。大三到臺大醫院實習時，帶我的前輩就有分享台大醫院面試的經驗，讓我在面試時相較其他面試者有更多的優勢。在醫療資訊與管理系上所經歷的所有，讓我在生醫或醫院的產業中找到滿意的工作。	版權:蔡昇峰系友提供蔡昇峰銘傳大學醫學資訊與管理學系畢業台北醫學大學醫學資訊研究所在碩士職專班曾任新北市衛生局衛生企劃師，負責早期療育業務現任臺北醫學大學附設醫院預防醫學暨社區醫學部副管理師，負責社區健康促進相關業務版權:余珮婷系友提供余珮婷銘傳大學醫療資訊與管理學系學士畢業台北醫學大學醫務管理研究所碩士畢業財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會衛生福利部雙和醫院績效組天主教輔仁大學附設醫院經營管理處版權:陳彥合系友提供陳彥合銘傳大學醫療資訊與管理學系學士畢業臺北科技大學能源與冷凍空調學士畢業臺北科技大學能源與冷凍空調碩士畢業曾任利中冷凍空調工程有限公司-經理現任利中冷凍空調工程有限公司- 協理、銘傳大學醫管系系友會會長圖解:臺大醫院資訊室資訊工程師版權:彭兆瑋系友提供彭兆瑋高中選社會組時沒想到會當上工程師，升學考試沒有考到理想的分數，就選擇了系名感覺涉獵很廣的醫療資訊與管理學系，有醫學系的醫療，有資工系的資訊，又還有管理，感覺上可在這三面向去找自己想要發展的專業。按部就班地跟著系上安排的課程走，也參與了系學會所辦的活動，並找到有興趣的方向去慢慢著墨。不管是生醫科技的工作，或是目前醫院的資訊工程師，在大學時期所學的種種都讓我在面試時有很多加分。在生醫科技任職時，其新推出生醫儀器的通訊協定就在大四時實驗時有開發過的經驗，所以再開發新的應用程式時所需要的時程就縮減了不少。大三到臺大醫院實習時，帶我的前輩就有分享台大醫院面試的經驗，讓我在面試時相較其他面試者有更多的優勢。在醫療資訊與管理系上所經歷的所有，讓我在生醫或醫院的產業中找到滿意的工作。

我的學系	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系智慧醫療產業組	銘傳大學智慧醫療與永續管理學系健康永續管理組
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%
性格特質	親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10%	親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10%

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