桃園校區

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

校本部

新北市石碇區華梵路1號

1.課程結合美學、商學和工學；
2.培育具設計專業及電腦輔助設計技能之人才；
3.手繪技巧、電腦輔助設計訓練紮實且具實用性，學生畢業後可立即投入職場；
4.擁有國際化與資訊化的教學環境；
5.以具有人文素養特質(第一類組)之學生為主要招生對象，給予跨足產品設計領域之學習機會。

師資專業涵蓋木工傢俱設計、金工創作、陶藝創作、陶瓷3D列印、客製化產品設計以及汽車造型設計。系上設有「木藝工坊」、「木工CNC工坊」、「iMaker工坊」、「金工工坊」、「陶藝工坊」、「陶瓷3D列印工坊」、「汽車設計工坊」與「油土雕塑工坊」。學生可依興趣選擇適性發展，並透過工坊特色與產業連結，積極參與產學合作，強化就業能力並鼓勵創業實踐。

商品設計學系與一般工業設計或產品設計系所學相同,主要在於學習生活周遭日常的用品開發設計流程。

本系為臺灣少數結合手作工藝與數位技術的設計學系，強調「工藝美術 × 跨域設計 × 數位創新」之特色。課程著重於培養學生的工藝美學與創作素養，啟發設計思維，並導入數位製作技術，讓學生在「動手實作、生活應用、職人精神」中成長，建立兼具創意與實務的設計能力。

建議對商品設計學系有興趣的同學，高中時期生仍以學業、校內活動為重，如果可以能選修藝術設計相關課程更佳，為將來進入相關專業做準備。可參加各種知識性的社團、營隊或講習，除了樂趣外，用心感受及觀察周遭人事物，在團隊活動中學習協調合作的精神；另外，利用課餘之暇參觀設計展覽、翻閱設計類型雜誌、觀看收聽相關影片或podcast，日積月累培養設計鑑賞能力。

● 觀察生活的設計：每天選一件日常物品（杯子、背包、椅子…），寫下它好用的地方與想改良之處，練習設計思考與觀察力。
● 小實驗習慣：嘗試用不同方式做同一件事（換握筆方式、重新整理書桌、用紙做立體物件），讓大腦保持彈性，培養創意與動手能力。
● 動手做小作品：用紙板、黏土、回收材料做簡單造型或小物件，從失敗中學習，累積製作經驗與成就感。
● 靈感蒐集與紀錄：建立個人靈感本或手機視覺資料庫，記錄讓你有感的事物，累積美感與素材。
● 合作與分享：參加團隊活動或社團，一起完成一件作品或活動，練習溝通分工與接受回饋，培養未來設計必備的團隊力。

商品設計學系與工業設計或產品設計系所學相同，屬於3D設計，以立體產品設計為主；而商業設計學系則屬2D，偏重於平面包裝、視覺傳達及廣告設計。

本系著重設計＋手作工藝＋數位製造的整合學習，從產品、汽車到陶瓷、金工等領域皆能發展，是同時培養產品設計能力與工藝美感的系所。與本校「智慧生活科技學系」相比，本系更強調設計思考、創意發展、實作工坊操作與美感表達；科技學系則偏向工程技術、智慧系統與應用科技。與工業設計系、產品設計系、創意設計系等學系相比，本系除了產品與汽車設計，還提供陶藝、金工等工藝美術，適合喜歡手作、材料探索、結合數位與工藝的學生。

商品設計學系畢業後只能當工業設計師,事實上所有設計,企劃,工程及設計教育相關工作都是可能的,例如:產品設計師,產品企劃人員,展示設計師,家具設計師,介面互動設計師及設計教育人員等

很多人以為設計系畢業只能當「美工」或做單純畫圖工作，這是常見誤解。實際上，產品與工藝設計畢業生可從事產品開發、造型與介面設計、品牌與展覽規劃、使用者體驗研究、工藝創作與文化設計等工作，並能跨足科技、文化創意與創業領域。設計師不只是「畫圖的人」，而是解決問題、創造價值的專業人才。

商品設計除了注重觀察力與創造力，更強調符合現實生活的邏輯性，且能夠實體呈現，並具備解決問題的能力。

1、產品設計不是機械工程，我們做的是美感、造型、體驗。
2、入學前不用想好要走產品、汽車還是工藝，大一大二會帶你試、帶你找方向。
3、沒畫過圖也沒關係，老師會從零教。

1.不用擔心自己的繪畫基礎為零，因為進校以後，會重新教起。
2.不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生。
3.以第一類組(社會組)學生為主要招生對象，提供學生跨足產品設計領域之機會，課程結合美學、商學及工學，培養學生不僅具備良好的產品設計能力，亦具備基本的商學知識，此外，著重基礎專業及電腦輔助設計技能的培養，使學生畢業後能即刻投入職場。

本系提供完整實作工坊與跨域學習環境，包括木工、金工、陶藝、陶瓷與 3D 列印、CNC、雷切與數位製造空間。採小班師徒式教學，學生能獲得深入指導；並鼓勵自主學習、跨領域修課與專題實作。另提供海外交換、校外實習、公部門專案、企業合作專題及展演機會，協助學生建立國際視野與實務能力。