銘傳大學 應用日語學系(桃園校區) |
淡江大學 日本語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
所在校區 |
桃園校區 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
學系特色 |
1.秉持「日語+專業」理念創設的全台最初應用日語學系 |
本系為日本語文學系,一、二年級著重日語讀書聽寫譯之基礎語言能力訓練,三、四年級則以高階日語能力訓練以及日本人文學修養課程為主。而四年級的頂石課程「畢業專題」是大學所學的集大成,一對一的指導,讓學生帶著四年學習成果直通就業之路。經甄選可參加大三出國留學、寒暑假赴日研修、或全職全時(暑假或學期型)企業實習,以實踐所學。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
1.「應用日語學系」融合日語與專業,重視職場實務學習。 |
本系為日本語文學系,專精於日文語言、文學、文化的基礎與進階教育。培育具備跨文化溝通能力、深度人文學素養、宏遠博大國際觀的國際日語專業人才。在大學核心課程之基礎上,強化專業日語文能力以及日本人文學相關進階課程。亦加強日文文書處理、簡報技巧、專題報告、AI應用學習等訓練,鋪設畢業即就業的道路。 下載詳細資料 |
學習方法 |
![]() 1.情境式學習 圖解:商業文化教室 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 2.互動合作學習 圖解:阿波舞交流 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 3.多元文化學習 圖解:茶道文化體驗 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 4.國內外企業實習 圖解:日本飯店實習 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 5.結合AI科技的日語聽說讀寫譯學習 圖解:聊天機器人 版權:照片歸應日系辦所有 |
![]() 1.培養語言溝通能力、跨文化理解、全球國際視野、AI應用學習等訓練。 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 2.透過畢業專題製作總體檢日語學習,並參與畢業專題成果展。 圖解:畢業專題-戲劇公演海報 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 3.參加大三出國留學以及赴日全時全職實習,實際體驗日本生活。 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 4.線上磨課師課程,遠距學習。 圖解:非常村上春樹磨課師課程再獲全國開放優良課 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 5.除了專業外,跨域、輔修、輔系、雙主修等第2專長,適性揚才。 圖解:課程地圖 版權:淡江大學日文系所有 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 培養自主學習能力:從多元選修找出興趣進而主動學習. |
建議學生在高中學習階段多參與異文化或跨文化的活動,包括與海外學校的交流,或各項社會社區中的活動,藉由接觸不同背景的人事物,培養主動積極的應對能力。
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與相關科系之異同 |
與其他日本語文學系或東方語文學系相比,本系致力於: |
本系為「日本語文學系」,相近的學系名稱有「應用日語系」或「東方語文學系」。「應用日語系」主要修讀基礎日語,輔以相關商業課程。「東方語文學系」除了日語還包含其他如韓語等不同語系,規模較小。而「日本語文學系」除了培育專業日語人才,也著重涵養日本人文學素養、加深對日本社會文化的理解 ,除本系專業課程外,亦鼓勵同學輔修第二專長。
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生涯發展容易誤解之處 |
問:應日系畢業出路似乎很少? |
就業於觀光或出版、貿易等運用日語能力的工作,並非只是單純的導遊、編輯文字或是口筆譯而已,而是透過對日文及日本的深度理解,成為台日文化溝通的橋樑。 |
學習方法容易誤解之處 |
1.本系從基礎50音開始教學 |
學生容易誤以為日文系只在學習日文,其實不然。日文系除了學習日文,更注重從學習日文中深入認識日本、理解日本的社會、文化,以及日本民族特質。 |
補充提醒與說明 |
1.每年平均30-35人於大三時赴日交換留學. |
本系教師皆具有在日本生活或日商就業的經驗,深諳日本民族的謙虛有禮、同理心的待人處事,對待學生如同視如己出般愛護與指導。 |
銘傳大學 應用日語學系(桃園校區) |
淡江大學 日本語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 台灣導覽日語課程
內容與特色: 圖解:修課同學實地導覽中 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 對日華語教學課程
內容與特色: 圖解:修課同學上課發表 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 東西茶文化微學分課程
內容與特色: 圖解:學習英國茶時享用下午茶點 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 職場倫理與國際禮儀課程
內容與特色: 圖解:實際演練職場名片交換禮儀 版權:照片歸應日系辦所有 ![]() 視覺化程式設計課程
內容與特色: 圖解:上課日籍老師指導操作 版權:照片歸應日系辦所有 |
![]() 日語會話(四)之一
戲劇公演 圖解:畢業專題 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 日語會話(四)之二著重使用日語影像製作 圖解:淡江日文系_映像制作チーム 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 日語會話(四)之三使用日文進行觀光導覽 圖解:以日文介紹紅毛城 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 日語會話(四)之四至鄰近國中小進行日語教育實習 圖解:前往淡水附近中小學做教育實習 版權:淡江大學日文系所有 ![]() 日語會話(四)之五製作編輯日語雜誌 圖解:歷年雜誌 版權:淡江大學日文系所有 |
銘傳大學 應用日語學系(桃園校區) |
淡江大學 日本語文學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:沈昆毅 版權:照片歸應日系辦所有
沈昆毅銘傳大學應用日語學系學士 於銘傳應日系畢業後,進入iSWEETY艾思維特股份有限公司,擔任日文專案經理約兩年半。做為日本遊戲公司CYBIRD及coly的開發營運夥伴,主要負責處理日系女性向手機遊戲(如:美男吸血鬼英文版、魔法使的約定中文版)的相關事務,具體工作內容為文件雙向翻譯、會議雙向口譯、協助舉辦實體活動等。 ![]() 圖解:朱婉華 版權:照片歸應日系辦所有
朱婉華銘傳大學應用日語學系學士 日本國立一橋大學研究所碩士 於銘傳應日系畢業後,進入台灣山善股份有限公司工作約兩年,爾後獲得日本交流協會獎學金赴日本一橋大學研究所攻讀碩士課程。取得碩士學位後直接進入日本「牧野フライス製作所」工作至今,目前擔任歐洲地區業務。 ![]() 圖解:林曉淳 版權:照片歸應日系辦所有
林曉淳銘傳應用日語學系學士 日本國立大阪大學文學研究科博士 於銘傳應日系畢業後,繼續就讀銘傳應日系研究所碩士課程,爾後赴日本國立大阪大學文學研究科攻讀碩博課程(文化形態論專攻),並取得博士學位返台進入世新大學日本語文學系,現職專任副教授。 圖解:郭倩瑜 版權:照片歸應日系辦所有
郭倩瑜銘傳大學應用日語學系學士 於銘傳應日系畢業後,進入台灣阿迪達斯股份有限公司任職至今,盡職負責工作表現優異,頗受上司賞識,目前擔任視覺陳列副理。 ![]() 圖解:陳玉玲
陳玉玲銘傳大學應用日語學系學士 國立台灣科技大學機械工程系碩士在職專班在學中 於銘傳大學應日系畢業後,進入機械設備業工作兩年(擔任生管並協助工程會議日中翻譯),爾後順利通過工程製圖領域AutoCAD及Pro/E原廠證書,成為自動化機構工程師三年.現職美商產品初級機構工程師。 |
未上傳圖片
張明理淡江日文系畢業 經營貿易有成 未上傳圖片
吳美瑤淡江日文系畢業 經營花店,榮獲多項花藝大獎 未上傳圖片
董莊敬淡江日文系碩士班畢業 國內研究日本社會與教育制度優秀研究學者 未上傳圖片
徐啟祥淡江日文系畢業 國內少數能專業導覽故宮文物之日語導遊 未上傳圖片
陳怡君淡江日文系畢業 台灣科技媒體產業翹楚 |
銘傳大學 應用日語學系(桃園校區) |
淡江大學 日本語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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