ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
銘傳大學
應用中文與華語教學學系語文創作組
靜宜大學
中國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
所在校區

桃園校區

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

校本部

43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號

學系特色

本系是全國首創以「應用」為名的中文系,設立於1994年。經由二十多年的努力,目前不僅有學士班,還有碩士班、碩專班、博士班,學制完備。
學士班以培養國內中等教育國文師資、作文師資、對外華語師資、國學師資等文教人才;與文學藝術創作、文學傳播、文學研發等實務人才為主。

以古典與現代中文訓練及表達為基礎,並結合現代科技為應用,培育跨時代中文人。
設立「文化創意」與「文學傳播」兩系內學程,強化實用知能,培養能夠古學今用的跨域文化科技人才。畢業專題、學生團隊、產學合作提供實務經驗。專業師資輔導,為升學、就業提供充分準備。擁有優質師資與教學品質,完善教學設備與環境,是課程理論與實務展現的最佳平台。

學科意涵

本系為國內首創以「應用」為名的中文系,教學目標與課程設計皆強調應用性。為培養中國文學研究與語文應用的人才,特別著重理論與實務結合、跨領域課程整合,以及宏觀的國際視野,藉以培育出配合時代潮流,因應社會需要之人才,如:文學創作者、文學教育工作者、華語教學者、文創工作者、政商首長幕僚與具創發之領導人等。

人文科系訓練的扎實基礎並無效期限制。中國文學系所表述的意涵,遠比字面意義廣闊豐富。「文學」兩字在此是廣義的,指整全的文化。為契合社會脈動,輔助學生就業,本系具備傳統中文、現代文學、實務應用與數位人文等各方面之課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在高中階段可以對各類課程,如國文、歷史、公民與社會等人文社會科學的經典作品,或是數學、生物、物理、化學等自然科學的科普書;進行文本細讀、分析、鑑別、賞析、評論活動,進而練習撰寫閱讀心得。在各種課堂討論與報告時,亦可增進閱讀與寫作,加強文書處理、簡報製作、口語表達等練習,逐步培養與展現自我的表達力、溝通力與創造力。

建議秉持「做中學」的概念,在任何體驗與學習活動過程,經由反思,獲得素養、能力的養成與成長。鼓勵同學可利用實作、協作發揮創意,展現獨具特色的作品。亦可為真實體驗留下學習證明軌跡。
建議對於中文有興趣的同學,可在高中時期多累積以下各種經驗:
一、接觸各式文藝創作,培養閱讀與賞析能力。
二、將所學所感嘗試進行整理、歸納,進而提出個人觀點,並有能力予以分享。
三、嘗試將文學進行轉譯,產出可見之具體成果。
四、關心社會現況,進行社會參與,提出議題探討,尋求解決之道。
五、以數位化途徑進行文學資料蒐集並進行研究。

與相關科系之異同

本系以中國文學、語言、文化、臺灣文學、國際漢學及華語文教學為範疇。在古典與現代並重的前提下,結合跨領域課程,培養應用能力。因此,具備「中國文學系、中國語文學系、臺灣文學系、華語教學系」的核心課程,又結合中等師資、華語師資、作文師資、文學創作與傳播、文創研發等領域,使學生能契合現代社會職涯所需。

本系培育學生,不僅具備中國傳統學術內涵,更擁有現代文學知識、鑑賞能力,兼及敘事書寫、文學傳播與數位化資訊能力。
1.臺文系:以臺灣語文、文學、文化為重心。
2.華文系:關注現當代華文文學創作;或培養華語教學師資。

生涯發展容易誤解之處

Q:唸應中系只能當國文老師?
A:除了擔任國文老師之外,還能當作文老師、補習輔導老師,還有華語教師、出版編輯、文創工作者。

Q:唸應中系一定能當作家?
A:唸應中系是可以當作家,不過你要善用各種發表媒介,如網路,就有機會成為網路暢銷作家。

大眾對中文系刻板印象為就業選擇性低,學用落差大。實則中文系的專業訓練除積澱深厚文化素養外,更可學習並養成一套「可轉用技能」及「多元跨域之文字力」。除一般認定的出路﹕教師、秘書、編輯、企劃、記者、編劇、廣播、戲劇、語言訓練師、文案小編、導覽與策展等,文學的轉用擁有無限可能。

學習方法容易誤解之處

「唸中文系只能當國文老師」,是本系最容易被高中生誤解的部分。本系的學習內容,除了中文系必修的基礎課程之外,還開設統合文學與電影的「影視文學」、統合文學與傳播的「新聞採訪」、統合文學與廣告的「廣告文學」等跨領域課程整合,同時鼓勵學生擔任華語義工、華語小老師等職務,祈使彼等於未來更具競爭力。

由於考試之故,高中國文課程多偏重知識背誦和單篇文章閱讀,此雖為基礎範圍,但易使學生誤以為本系的學習內容與方法,僅止於此。實則在各種基礎上所開展的研讀、思考及詮釋能力,甚至實務演練、在地連結、產業串聯,皆具體落實職場即戰力。

補充提醒與說明

一、如想以從事教育為職志,入校以後應加修「師培中心」的教育學分,並依主修領域選擇專業學程。
二、待入學以後,每學期的授課中,皆會藉生涯規劃、本系的發展方向,針對市場的變化,加以說明,並提供各種解決問題的相關建議,以充實彼等適應時潮的智能。

更多資訊請參考本系網址:http://ac.mcu.edu.tw

本系為啟發學生自主學習能力,擁有多元化數位課程。課程設計,除學術專業課程,更有實作應用相關課程。授課方式,除傳統講授,更運用數位資訊輔助,引導學生思考、討論,以培養可遷移運用於各行業之能力。各個面向皆契合時代趨勢,務使所學即可用。
本系學生亦具有修習本校培育中等學校、國民小學、中等學校及國民小學師資合流職前教育課程的優勢。

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核心課程地圖
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    • 先秦諸子選讀、論孟、禮記、左傳、史記、老子、莊子、荀子、世說新語、敦煌學、佛學概論、古文字導讀、魏晉思想。
  • 中國古典文學
    • 詩經、楚辭、明清傳奇、西廂記、聊齋誌異、西遊記、水滸傳、中國古典小說選讀、專家文、專家詩、專家詞、志怪小說選讀、唐傳奇、戲曲與文化。
  • 現代文學與文化
    • 現代詩、現代散文、現代小說、女性主義與文學、臺灣文學史、臺灣當代女作家文選、文學與文物文化、敘事理論與故事行銷。
  • 語文詮釋與表達
    • 漢語語法、修辭學、現代散文寫作指導、新詩寫作指導、傳記文學與習作、報導文學與習作、說故事與語言教學。
  • 中文實用知能
    • 以具備文學傳播、文化創意與數位化資訊能力為主,課程如:文化創意與AI應用、文案寫作、文學聚落與AI創生、應用文及習作、文學與電影、新聞採訪寫作、出版編輯與實務、廣播節目製作、創意企劃與簡報實作、多媒體設計、文本與圖像、旅行文學、書法、華語文教學與實務、活動企劃寫作、故事行銷寫作。
特色課程
銘傳大學
應用中文與華語教學學系語文創作組
靜宜大學
中國文學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學的國文教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 華語文教師

    具有對外華語教師身分,擔任各大學華語中心華語文老師,專門教授外國學生。依華語初級、中級、高級等程度,擬定課程教材,進行課程教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 哲學/歷史/政治相關研究人員

    從事文學、歷史、哲學、文化及政治有關的知識領域研究,並將其應用在相關工作上。


  • 文字編輯校對人員

    從事新聞、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


  • 中、小學教師

    具國小、國中、高中職教師資格,至各級學校任教;或至安親班及作文班就業的情形亦頗多見。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


  • 文字採錄及創作

    如文史記錄工作者、編劇、歌詞創作等。


  • 文化導覽、策展人員

    文化導覽人員、策展人員及旅遊業內容行銷相關工作。


系友生涯
銘傳大學
應用中文與華語教學學系語文創作組
靜宜大學
中國文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40% Complete
40%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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