臺北校區

111臺北市中山北路五段 250 號

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本系旨在培養理論與實務兼備之人才，歡迎有志從事新聞、影音、社群、傳播、網路媒體等工作的同學。發展方向結合數位匯流、媒體整合、內容企劃與展望全球視野的新聞與新媒體。
本系培養學生目標有三：一、培訓新聞傳播人才，文字、影音與新媒體技能兼具快手；二、培養數位匯流、媒體整合企劃人才，策畫與行銷高手；三、培養具國際視野的新聞人才，能跨國溝通與策展能手。

因應新消費行為和新零售模式的產生，本組教育目標之特色是培養數位環境下的經營人才。本系在教師方面的特色，除企管專業教師之外，亦擁有電商實務界之師資，特別是數位行銷師資。設備特色，除專業電腦教室外，亦特別建置數位行銷實驗室與物流實驗室。教學方法特色，秉持做中學、學中做之理念，結合產學強調實作。

新聞已從傳統大眾傳播產製轉換成分眾傳播，面對行動時代的閱讀習慣改變，本系秉持新舊媒體融合立場，採影音媒體並翻轉內容產製課程。在數位匯流下，訓練學生最新的說故事能力、編採實務，結合社群媒體強化影音製作與內容行銷。

培養學生在數位環境下的商務經營能力，包括商流、物流、金流與資訊流。發展重點在於培養電子商務營銷、新媒體行銷、新通路管理、大數據分析、金融科技、物流供應鏈等管理人才，畢業生能為電商公司、網路公司、零售公司、物流公司、一般企業之行銷部門與物流部門等所用

（1）本系強調媒體整合，使用手機攝影、錄製影音、進行剪輯。平日手機操作多練習具體事實呈現（影音/文字並進）
（2）敘事能力與採訪真相，拍攝與企劃敘事也是訓練重點。可從校園生活與活動做現場直播練習，並訪問活動主持或設計者（校方或社團負責人）練習從對話中找到重點。
（3）事實報導要有實證，練習追查證據與真相，對同學來說可平常練習提問與檢查所呈現的證據是否可靠。多問多查，養成習慣。

1.團體活動
2.小組研討
3.專注力/聆聽能力
4.閱讀習慣的養成
5.運用各種素材進行學習(如：網路資源搜尋、新媒體的接觸)
6.勇於接受挑戰，如：參與各項競賽、認證活動等

本系與傳播相關科系共同核心就是「傳播」，最大的差異就是新聞內容的產製，不論何種媒體，新聞報導本身就是反映真實與真相，因此無論文字、影音、廣播或新媒體、融媒體的創作，一定要求查證，確實無誤才會發送。因應新世代強調互動，更重視內容的整合與行銷。因此，影新系比其他傳播科系更強調：真實與公義，查證與負責。

本系數位經營組藉由實戰網路社群經營、電商平台設計、數位行銷工具、智慧行銷設備、金融科技講座、遊戲軟體競賽、企業實習、人工智慧應用等方式，強調做中學，學中做，讓學生具備數位經營實戰力，同時輔導金融、物流、ERP證照考試強化就業力。

（１）對於新聞系出路認為只有擔任記者／編輯，紙媒已漸式微，所以最好去學廣電拍電影等，……較難理解新聞專業可做內容策畫與深度報導。
（２）對於新聞業轉型與創新了解較少，較難理解新聞可發展的深度與廣度和影響力

誤以為要去拉保險，其實並沒有。同學會去銀行當櫃員、理財專員、
誤以為什麼都學什麼都不精。本組課程聚焦各種數位及金融相關知識，教學強調做中學、學中做，先實戰，再理論，故學生將學習到實戰能力。

（１）對於新聞系認識易陷入一般刻板印象，以為記者都不念書，壓力大，薪水低，工時長。
（２）對於傳播的認識，常以主播為目標，忽略自己的興趣與能力。
（３）對於新媒體常在用但卻不知道可以發展出更有趣與更有系統的內容行銷。

誤以為會用到很多數學，其實並沒有。希望具備推理的能力，能清楚說明處理事情的流程。

（１）傳播實務的參訪有助於讓高中生更進一步了解新聞的發展與未來趨勢。
（２）網路／社群媒體的介紹，讓高中生可以更清楚什是新聞，如何產製？如何行銷？……

本系整合商管專業、數位科技與產學合作，提供跨域學習、實務演練及國際交流機會，協助學生依興趣與職涯方向發展專長。
1.跨域課程與實作資源：設有數位行銷、電子化企業及物流實驗室，搭配AI工具應用，讓學生透過操作與演練，學習解決企業經營問題。
2.產學合作與職涯探索：結合課程與合作廠商的實際需求，引導學生進行市場調查、行銷企劃與成果提案，落實「學中做、做中學」。另透過企業實習、參訪、業界講座、專題競賽及證照學習，累積實務經驗，探索職涯方向。
3.國際交流與升學銜接：結合學校海外交換、雙學位及國際交流資源，鼓勵學生依個人規劃及申請資格參與，拓展國際視野；並提供「五年一貫」預修研究所課程機制，協助有意深造的學生提前規劃升學。