臺北校區

111臺北市中山北路五段 250 號

校本部

320315桃園市中壢區遠東路135號

1.本系設有三大專業學程：「永續金融」、「智能投資」、與「數位金融」，以培養具國際視野及與時俱進能力的「未來金融家」為宗旨。
2.具有完整的專業財金教學系統，如「虛擬金融交易實驗室」及「金融科技人才培育實驗室」，結合理論與實務教學強化學生實戰能力。
3.提供企業實習、國際交流及五年一貫升學研究所，讓學生擁有更多元的學習選擇與國際化視野。

1.財金領域三大學程，課程與時俱進，學生適性發展
2.亞洲唯一入選FMA創新教學獎，教學方式多元，培養理財、風險控管、數據分析等專業
3.教育部雙語教學重點培育學院
4.AACSB三度認證，與多國簽訂交換及雙聯計畫
5.模組化專業學程，選課彈性自主

1.財務金融學系(Department of Finance)目前歸屬「財經」學群。
2.本系主要涵蓋知識領域為公司與個人財務、智能投資、數位金融與永續金融。
3.財務金融系就是教導資金需求者如何聰明地融資(最低融資成本)，以及資金供給者如何用錢(獲取最大投資效用)。

財務金融係研究個別投資人與公司進行的籌集資金和運用資金的活動以及近年興起的人工智慧(AI)與大數據分析應用。主要可分為投資、風險管理、公司理財、金融市場以及金融科技等範圍。

建議在平時的學習中，養成資料蒐集與整理的習慣。透過主動研究和收集財經相關知識，不僅有助於培養自主學習的能力，也能逐步建立持續學習的良好習慣。

我們建議對於財金領域有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、平時可以多多閱讀財金相關新聞，關心金融市場發生的大事，例如美國央行升息、俄烏戰爭對全球經濟的影響，對台灣的影響，對身邊家人的影響?
二、可以先從自己或家人會接觸到的金融服務去了解背後的手續費、報酬率等資訊，培養自己對金融商品的敏感度。
三、可以追蹤網路上有名的財金部落格了解基本財經知識，例如「綠角財經筆記」「怪老子理財」…等。
四、培養數理邏輯能力、對數字的敏感度，尤其是基本數學運算方式、報酬率計算、損益計算…等等。
五、關注上市櫃公司重大新聞對其股價的影響，為何上漲下跌?

1.相關科系：就教育部所訂商業及管理學門而言
2.相同：金融、銀行業、保險、會計及稅務類，學習計劃、指導、組織和控制金融活動和服務
3.相異：國際貿易、市場行銷及廣告類，學習國際企業之經營管理，包含國際經營環境之分析、國際貿易法規之認識以及國際貿易實務之學習、市場行銷、公共關係以及廣告等專業能力之培養。

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財金系與經濟系等相關科系，主要差異在於，財金系主要著重在於個人或一般企業對金融市場的功能及應用有充分了解。而經濟系著重在個人或企業，在社會中面臨有限資源下如何做出理性選擇，通常屬於社會科學院。關於破解學系迷思可至官網元智管理學院學士班首頁／ 課程資訊 ／特色課程／破解學系迷思，可深入了解各主修領域。
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外界可能會認為本系的學生在畢業之後只會坐在銀行裡面工作，然而本系在課程設計上是以職涯發展為導向，學生可按興趣修習必要的課程、考取相關的證照後，進入銀行業、證券業、保險業等金融相關產業，不論是擔任內勤或業務工作都是本系畢業生可能的選項。

遠東集團提供學生實習人才培訓計畫，須自行提出申請，並可向職涯發展暨校友辦公室諮詢。
本校國際事務室提供學生申請出國交換(無證書)，僅須繳交本校學雜費。若選擇雙聯學位，則須繳交本校及他校的學雜費，即可一次取得兩間學校的學位證書。任一方案，除已明列補助費，其餘個人花銷皆須自行負擔。

學習財金資訊系統等資訊相關科目時，同學可能會擔心自己沒有程式基礎，因此跟不上課程進度，造成學習效率低落等問題。但其實財金系從大一開始就有程式設計的基礎課程，課程所教授的內容，都會從頭開始學，即使高中時沒有學過程式語言，也可以跟著老師的步驟逐步學習。

財金系與經濟系等相關科系，主要差異在於，財金系主要著重在於個人或一般企業對金融市場的功能及應用有充分了解。而經濟系著重在個人或企業，在社會中面臨有限資源下如何做出理性選擇，通常屬於社會科學院。關於破解學系迷思可至官網元智管理學院學士班首頁／ 課程資訊 ／特色課程／破解學系迷思，可深入了解各主修領域。
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1.同學應培養宏觀國際視野，且也須強化自身的語言能力。
2.培養團隊合作能力，如同學畢業後會與資訊管理與工程、統計專業的伙伴合作金融科技的發展，向法律專業的同事吸取溝通監理法規的知識。
3.財金系同學需具備邏輯思辯、溝通技巧及國際視野，平時要培養閱讀習慣，課程上強調簡報與意見表達，畢業前可藉由企業實習了解金融產業，朝「科普金融+發言人」的道路前進，進而成為稱職的現代財金經理人才。

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學生可選擇企業管理、國際企業、財務金融、會計為主修領域，並依主修領域選擇專業學程為主修學程；另可修習輔修學程、產業學程、跨校學程等，發展發展個人獨特之競爭優勢。同時，每位學生均能延後分流，大二至大四可自由轉換主修學程，有助學生探索職涯性向，適性發展並發揮個人潛能，強化在未來世界的競爭力。