義守大學醫學院區地址

82445高雄市燕巢區義大路8號

校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

本系為國內第八所於大學中設置之物理治療學系，致力培育重視專業、發展多元及具有終身學習能力之專業物理治療師。本系在理工、電資學院豐厚的師資支援下，與同屬醫學院之各科系共榮發展，設計出融合多學門的物理治療專業教育課程，並共同設立醫學院第一個學程（高齡社會健康照護學程），增進畢業生在高齡照護的職場競爭力。

本系為四年學制，教育宗旨以培養具備「健康力」、「關懷力」、「創新力」、「卓越力」的物理治療專業人才為目標。課程
除了物理治療必備之四大核心專業，並有運動防護與足部輔具之培育特色。同時也開設「物理治療與長期照護」及「醫療科技創新」選修特色學程，強化理論與實務應用。系所建置有新的學習環境與新科技教學設備，如機器外骨骼、懸吊系統跑步機及虛擬實境等設備，並提供海外實(見)習機會。

物理治療學系為培育職場所需物理治療師而設立。相關職場包含醫療院所、長照及護理機構、運動體適能產業、休閒產業等。

物理治療師是人體動作的醫療專家，治療師可透過評估(Evaluation)、診斷、計畫與處置以預防傷害及改善因傷病所造成的動作功能障礙。處置主要以運動治療(Movement therapy)、徒手治療(Manual therapy)，並輔以物理因子(Modality)與科技輔具，以減輕疼痛、改善動作品質與功能活動，並提升生活品質。

因為本系屬於自然領域，又歸屬醫學院。因此建議於高中階段可加強此方面相關學科之基礎，例如選修生物、物理、化學等相關課程。本系爾後的就業需要與病人互動的溝通能力，建議可嘗試參與醫療相關的志工活動，以提早瞭解臨床環境以及有機會與病人接觸，瞭解病人的思維與處境。以上皆有利於提早認識未來的就業環境。

亞洲大學物理治療學系：建議對物理治療有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、多參與相關服務活動：利用機會用心感受及觀察周遭人事物，並在活動中學習人際溝通與團隊合作的精神，進而培養終身學習與人文關懷的能力
二、嘗試問題式探究：透過在生活中發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升對臨床情境的觀察力、歸納與執行能力，並強調培養判思考能力。建議將此探索活動以小論文方式撰寫，具體呈現個人研究成果或觀點。
三、提升英文的聽說讀寫能力：與國際接軌並能閱讀最新醫學新知，一直是身為成功的醫事人員需要具備的能力。

物理治療學系與職能治療、聽語治療同屬復健醫療人員。疾病發生後需要不同面向的醫療人員協助：物理治療師專注解決病患疼痛、協助動作功能復原、促進神經系統動作發展與復原、促進心肺功能改善等，最終希望使病患能夠回復生活功能，增進生活品質。職能治療在心理疾病部分能提供獨到的治療方式，生理與小兒部分則關注的面向傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合；聽語治療則專攻聽、說及吞嚥等面向的復健。

物理治療專業領域包括-神經物理治療、骨科物理治療、心肺物理治療、小兒物理治療、老人物理治療、運動傷害、科技輔具等，而職能治療包含生理疾病職能治療、精神疾病職能治療、小兒疾病職能治療三個領域。物理治療乃透過用運動、徒手或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介，以改善病患的動作功能問題或減緩疼痛； 職能治療則是運用目的性、功能性的活動達到治療的目的，評估重點為病人生活中的精細動作、感覺統合等。

1.物理治療學系畢業之後必須先考試取得執照後，始得進入臨床擔任物理治療師工作。
2.物理治療師並不是一定要在醫院工作，也可以受雇於診所或自行開業(物理治療所)，甚至選擇在球隊、學校、體適能訓練中心等職場工作。

民眾較易誤以為物理治療即是民俗療法中的整骨或推拿，其實物治理療師的養成是需要經過人體解剖、生理學等醫學基礎的奠定，再循序漸進地學習各項專業的技術。專業的執行是需要透過評估、分析問題的邏輯，以建立適合個案的最佳處置。此外，物理治療師須具備有合格的國家證照考試才能從事各項相關的治療

學生易混淆物理治療學與職能治療之差異。物理治療師在神經、骨科、小兒、心肺四個次專科下，以動作科學為學習大方向。職能治療具有心理、生理與小兒三個領域，在心理疾病領域是獨有的，生理與小兒部分則關注的面向和物理治療不同，學習方向較傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合。

物理治療專業不僅是只有"熱敷、電療、拉腰、拉脖子、超音波"等這些儀器治療，物理治療的專業養成需學習各類動作分析、徒手治療、運動設計及運用不同的科技與輔具等方式，透過檢查、評估、鑑別、制訂治療計畫、來改善或恢復人體動作功能，以達到治療或預防受傷、緩解疼痛症狀、運動能力的最大化。

1.本系同時有招收港澳僑外學生。
2.本系與集團義大醫院有許多教學與研究合作。
3.上課地點主要在醫學院校區。

亞洲大學醫學暨健康學院「智慧輔具與復健科技研發中心」凝聚本院各系教師之專業醫學及健康知識，並依此分領域（小兒產品開發組、神經與精神復健開發組、肌骨復健產品開發組、視光理療產品開發組、聽語治療產品開發組）整合研發小組設計具實質醫療效益之產品，未來學生就讀本校物理治療學系之學生將有機會參與中心產品研發團隊，學以致用。