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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
影像放射學類 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
| 學系特色 |
義守大學醫學影像暨放射科學系以培養國內外醫事放射師暨輻射防護師之國家專業證照導向為主。 |
一、多元教學培育跨領域之醫學檢驗與生物科技人才。二、課程滿足學生核心能力，提供數位學習平台輔助。三、於本校附設醫院及全國各大醫學中心檢驗部實習，設備完善精實。在本校附設醫院實習者，畢業後可優先錄取。四、規劃學生暑假至生技產業界見習或海外見習，與接軌職場。五、部分課程邀請業師進行雙師授課。六、學生課於時間跟擔任教師專題生，跟隨教師進行專題研究。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
醫學影像暨放射科學系課程規劃以醫學影像科學與放射應用科學之內涵發展方向。培養學生能具有醫學影像分析及應用放射科學之專業技術，同時能學習團隊合作、人文關懷以及臨床放射診斷、放射治療、核子醫學等技能。 |
以「強調生物技術教育的醫學檢驗學系」為課程規劃理念，課程規劃設計了人文、理論與實務兼容並包之通識及共同課程、基礎醫學課程、醫學檢驗課程、生物技術課程、創新實作課程、職場接軌課程等六大重點。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
上課方式(1)課堂講授:教授帶領同學釐清相關專業知識，協助同學了解課程內容。(2)實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備臨床實作能力。(3)團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 圖解:本系授課重點 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
放射應用科學包括：醫學物理、核醫藥物、X光造影、磁振造影、正子斷層造影、超音波造影、特殊造影、輻射應用科學、放射治療暨計劃等應用。 圖解:放射診斷造影儀器 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
放射應用科學包括：醫學物理、核醫藥物、X光造影、磁振造影、正子斷層造影、超音波造影、特殊造影、輻射應用科學、放射治療暨計劃等應用。 圖解:超音波造影儀器 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
醫學影像科學包括：醫學影像分析、醫學影像重組、醫學影像定量、高維醫學影像分析、多功能影像融合、動態醫學影像分析、醫學影像特徵建模等應用 圖解:醫學影像處理及分析實驗室 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 |
1.一般授課教師自編講義施行，老師依指定用書及專長，編纂電子教材。2.教師以多媒體教學影片作輔助教學。3.業界參訪。4.線上學習。5.聘請業界教師共同授課。 圖解:聘請附設醫院醫師及醫檢師與本系教師進授課 
使用moodle數位學習系統於線上師生互動式學習平台，教師將授課內容教材上網站公布，學生可直接下載作課前預習或課後複習。 圖解:配合moodle數位系統上課。 
實驗操作課程:除進行基本實驗操作外，另也會邀請醫院業師共同授課，教導目前臨床的作業方式，以利與職場接軌。 圖解:業師分組指導。 
醫院實習及業界見習:增進學生課程學習與職場接軌，規畫四年級上學期至醫學中心級之醫院實習，三年級暑假規劃至生技相關公司或研究單位見習。 圖解:至醫院檢驗醫學部實習 暫無圖片 醫技專題研究: 學生進入教師研究室學習，藉由參與教師研究，讓學生學習實驗技術及研究方法、閱讀專題文獻進而執行專題研究計畫，培植學生申請國科會大專生計畫經費補助。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科(數學、物理、化學、生物)與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在放射科學上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個放射科學人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
持續保持主動學習的心及付諸行動。 |
| 與相關科系之異同 |
本系主要培育醫學影像放射技術及臨床理論與實務並重之人才。其優勢包括:1. 具跨學科之整合性學習及實務操作技術之優勢，未來可繼續至研究所就讀或從事臨床相關工作。2. 具醫事放射技術、醫學影像分析以及輻射防護等學科之專業知識，在就業選擇上有較多機會、彈性與競爭力。3. 所培養之核心技能，可考取相關之專業證照，如醫事放射師、輻射防護人員、醫學物理師等。 |
與生物科技相關學系不同是，除了學習生物技術專業外，主要課程以醫學檢驗為主，畢業後可報考醫檢師證照及細胞醫檢師證照，111學年度本系應屆畢業生報考醫事檢驗師證照考試，通過率勇奪全國第一名。本系是實務與基礎並重科系，除了醫檢及生技專門領域外，學生因多元見習而有多元職涯接軌的機會，不論對於繼續升學或直接就業，如醫學檢驗和生物技術開發及行銷、學術研究、醫療儀器以及法醫學鑑識領域等相關工作。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系除了在醫療院所任職外，亦可從事醫學物理師、輻射防護師、醫學影像處理、核醫藥物研發等工作。「水可以載舟，但也可以覆舟」，生活中的許多事物，往往帶來正、負兩面的影響。如果我們用更積極的態度，來研究瞭解「輻射線」的原理及其生物效應，並正確地評估其使用之風險，那我們便能充分地來使用它且不再害怕它。 |
高中生最容易誤解本系畢業學生的出路只限需具備專業證照的醫檢師，其實本系畢業學生的生涯發展是多元且全面性的，出路非常寬廣，除醫學檢驗與生物科技領域外，舉凡任何生醫相關(如在科技大廠進行生醫相關之工程師)或其他職場(如學士後醫學系或學士後中醫系)皆適合本系畢業學生投入與發揮。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系教育目標為:1.培養學生基礎學科知識並能進行科學分析；2.培養學生基礎醫學與放射科學的基本知識；3.培養學生放射專業技術及臨床技能；4.培養學生人文素養與對社會與環境之責任感；5.培養學生團隊合作精神並能終身學習。學習內容屬於跨領域學習，包含物理、化學、生物、數學以及資訊相關課程。 |
高中生對本系最容易誤解之處在於學習內容與範圍只偏重於醫檢師的養成教育，實際上，本系學生除學習完整的醫學檢驗專業課程外，也接受完備之現代化生物科技相關知能的養成培訓，本系乃培育醫學檢驗與生物技術並重的專才學系。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
本系因應人工智慧(AI)與精準醫學科技的進展與世代之變遷，課程與時俱進調整精進，讓學生可與時代脈動接軌，畢業後能成為現代化的醫檢與生技人才。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：07-6151100分機7802 信箱：cmlee27@isu.edu.tw |
電話：(04)22053366分機7201 信箱：aca07@mail.cmu.edu.tw |
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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
醫學影像處理儲存系統影像處理分析採縱向深度學習，除讓學生熟悉2D/3D醫學影像外，同時教授4D/5D影像處理過程及應用，以提昇學生在醫學影像處理及分析之能力。 圖解:醫學影像分析教學實驗室 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
超音波診斷技術實驗超音波診斷技術實驗為一專題實作發表課程，學習過程中透過學生小組討論及實作，最後進行口頭報告、海報展示或實際展演，藉本活動增進同學之展覽經驗，累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一，展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:超音波診斷技術實驗課程活動 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
核醫技術學實驗核醫技術學實驗為一專題實作發表課程，學習過程中透過學生小組討論及實作，最後進行口頭報告、海報展示或實際展演，藉本活動增進同學之展覽經驗，累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一，展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:核醫技術學實驗課程活動 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 |
暫無圖片 生物技術學讓同學對現代的生物科技有基本的認識，內容將包括基本的基因操作及後基因體時代的生物科技。 
幹細胞之臨床應用與研究讓學生瞭解目前幹細胞的臨床用途、未來可能的發展以及幹細胞之相關研究。 課程除在教室授課外，另也會安排至本校附設醫院參訪。 圖解:參訪本校附設醫院組織保存庫 
臨床血液學及實驗認識血液之生理､組成以及其功能和常規檢查方法。課程包括血液之組成及其功能，造血，及血球之細胞型態。醫學檢驗血液正常值､血液之病態､採血法､全套血球計算及血球常數､正常及異常血球的形態､出血與止血之機轉檢查。實驗課程均會邀請本校附設醫院碩士級以上之醫檢師進行雙師授課。 圖解:臨床業師講授臨床血液相關疾病之血球型態 
醫檢職場與生技產業本課程主要介紹醫學檢驗在目前職埸的狀況，以及生物技術於各產業的應用，除使學生了解檢驗生態的新資訊外，也使學生了解生物技術在各相關領域的發展。 每節課均會規劃邀請業界專家學者，分享業界實務面及人才需求等。 圖解:邀請任職於工研院的大學長返校演講 
醫檢生技見習提供學生醫檢及生技產業見習機會，學生實際參與生技公司之研發、銷售部門之工作形式，並也會安排學生至生殖中心見習。藉以了解實際產業界、學術界工作情形之差異。並對產業界有更深一層的認識及了解，對自己所學做一次檢驗，是否能學以致用，作為未來仍需加強之特定技能及知識之依據。 圖解:學生至生技公司見習 |
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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:義守大學醫放系校友邱駿逸 版權:邱駿逸
邱駿逸高雄榮民總醫院放射線部醫事放射師 義守大學醫學影像暨放射科學系 義守大學資訊工程研究所碩士 義守大學資訊工程研究所博士進修中 義守大學校友邱駿逸，畢業後即進入臨床工作，在第一線面對有關醫療安全與影像診斷準確性之問題，使得他更培養出臨場的應變能力及待人的同理心。喜歡學習新事物的他，於在職期間仍繼續於母校資工研究所進修，將所學習專業與技巧套用於工作職場中，希望透過醫學影像處理以及影像品質的精進，有助於提升病灶診斷的準確性。 
圖解:義守大學醫放系校友許士彥 版權:許士彥
許士彥義守大學醫學影像暨放射科學系 義守大學資訊工程研究所碩士 義守大學資訊工程研究所博士 大學就讀醫學影像暨放射科學系，目前任教於義守大學資訊工程學系。 
圖解:義守大學醫放系校友許芷琳 版權:許芷琳
許芷琳台灣電力公司任職 義守大學醫學影像暨放射科學系 清華大學核子工程研究所碩士 大學就讀醫學影像暨放射科學系，之後考取清華大學核子工程研究所並於畢業後，順利進入台灣電力公司參與有關核能電廠相關事務。凡事只要有心去做，必能完成夢想。 |
暫無圖片
戴00董事長本系第一屆系友。 經營生技股份有限公司並榮獲2022傑出生技金質獎，約有國內四成新冠核酸檢測的市占率。獨家自動核酸萃取系統，其專利橫跨台、美、中、日、韓、德等國，行銷全球多國，疫情期間獲國家緊急授權EUA成為國家防疫隊。並不忘照顧本系學弟妹，每年固定捐款幫助弱勢同學並強化本系教學設備。 暫無圖片
鄭00經理本系第4屆系友，曾任本系系友會會長。 現為外商生技份有限公司業務暨行銷經理，擔任本系創始系友會會長帶領畢業學弟妹每年返系辦理系友回娘家活動，並邀請本系在各領域的菁英與學弟妹分享在學學習及職場現況。 暫無圖片
何00董事長第五屆系友。 現任：生技公司董事長及曾任台中市醫療器 材商業同公會理事長、 中華民國醫療器材商業同業公會全國 聯合會理事長、 台 中市醫療器材商業同公會理事等。 熱心公益： 於102年、104年及106年捐贈3台復康巴士給嘉義縣、市衛生局及每年固定捐款給本系辨菁 英講座嘉惠學弟妹們。 暫無圖片
於全國各大學擔任教師多名系友於全國各大學擔任教師 擔任教授、副教授或助理教授..等 暫無圖片
擔任醫檢師多名系友於全國各醫療院所擔任醫檢師工作。 於檢驗科擔任主任、組長或醫檢師。 |
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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
50%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
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