義守大學 創意整合設計學系 |
銘傳大學 商業設計學系(桃園校區) |
|
---|---|---|
所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
商業設計學類 |
建築設計學群
跨
藝術學群
商業設計學類 |
學系特色 |
以實體與數位設計、產品與服務設計、科技與藝術設計為本系三個學習領域主軸,培養具創意、創業能力的全方位國際設計人才,訓練具備手繪、3D建模、模型製作、UI/UX等設計實務能力,並輔以3D列印、UV噴印、雷射切割、木工坊等師徒制教學。畢業後可從事品牌設計、產品設計、視覺設計、3D&原型設計、科技藝術創作等。每年皆派遣學生至國際企業工作實習及產學合作,培養具國際移動力的設計新銳。 |
銘傳商設、源自快樂 |
學科意涵 |
義守大學創意整合設計學系核心概念涵蓋:1.創意整合實體與數位設計(cyber-physical design)2. 創意整合產品與服務設計(product-service design)3.創意整合科技與藝術設計(technology-art design)。學習領域涵蓋美學與藝術表現、模型製作與數位科技整合、創意服務與行銷應用。 |
「商業設計學系」是整合視覺傳達、廣告行銷、文化藝術、數位科技、創意美學等領域的能力養成科系,涵蓋平面設計、廣告設計、包裝設計、電腦多媒體等範疇。 |
學習方法 |
創意整合實體與數位設計領域:授課內容在於手繪到2D數位繪圖、3D建模、實體模型製作與等實務能力養成,以美學與產品設計專長為實務示範創作,注重色彩與造型,並輔以3D列印、UV噴印、雷射切割、木工坊等師徒制教學。 圖解:將素描與表現技法應用于仿生及文創錶殼設計 版權:同學之畢業設計構想過程 創意整合產品與服務設計: 教導使用者介面(UI) 包含數位圖示、字型應用、色彩對比、版型的配置,產品使用者經驗(UX) 操作面向、體驗面向、情感面向等規劃,進而設計整合為實體系統或創新服務。 圖解:植牙系統的介面設計 版權:產業實習與產學合作 創意整合科技與藝術設計: 瞭解元宇宙生態包含仿生裝置、人工智慧、數位影像,涵養想像力與創造力美學以創作互動式數位內容,搭配擴增實境(AR)/虛擬實境(VR)科技設備,策畫各種虛擬與實體藝術整合展演。 圖解:整合太陽能機構設計之精油水霧機 版權:學生創作之商品榮獲震旦通業綠設計比賽第二名六萬元獎金 產學合作:與廠商共同開發新產品概念,使用高科技的設備3D列印與CNC雕刻機等進行原型製作,以加速商品量產,商品化之實務案 圖解:與創積國際產學合作之膠囊型水霧機 版權:師生共創 海內外實習與交流:師生至京都女子大學交流工作坊,學生赴日本京都傳統木製工藝與循環設計、日本關西地方創生工藝設計、日本東京/京都創意整合設計行銷、日本兵庫縣奈良地方創生服務設計、日本關西設計公司,為期1個月海外實習。 圖解:系主任帶同學至京都女子大學交流工作坊 版權:京都女子大學山岡俊樹研究室 |
利用實作及練習,協助同學學習課程內容,以及進行手繪及電繪。 成果展示:以展覽形式發表作品,並由教師進行評圖。 提案報告:以個人或小組方式,透過口頭報告分享設計創作心得。 專題製作:以小組方式與他人團隊合作,選定某個主題方向和表現媒材,執行設計專案實作。 線上學習:透過網路教學平台Moodle,進行課前或課後之自主學習。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
平日在設計藝術領域相關課程如"生活科技"、"美術"課之實須妥善拍攝保存,可詢問老師如何撰寫相關創作理念,參觀各類展覽或欣賞各類藝術設計作品可撰寫課堂書面報告與活動心得,學習歷程中反思對於藝術創作之興趣與動機。 |
我們建議對於設計有興趣的同學,可在高中時期累積和藝術、設計、文創等各種經驗,平時可多去參觀各種不同的展覽及相關活動,同時也能培養動手做的實力,要走出去,擴大自己的生活圈,尤其是要多參加各種形式知識性的社團、營隊或講習,不只是為了好玩,而是可以進入相對不同的環境,利用機會用心感受及觀察周遭人事物,並在團隊活動中學習協調合作的精神。 |
與相關科系之異同 |
唯有『整合』才能將創意與設計效益極大化,本系於課程中,培養手繪、手作造形美學、3D建模、展示平面設計美編、企業識別、原型設計與製作、科技應用,以及UI/UX等多重能力,最後予整合行銷。本系原名為商品設計,因應未來趨勢更名為『創意整合設計學系』,與傳統設計科系最大的不同在於:培養虛實整合的能力,由產品設計延伸到整體服務設計,並由實體創作延伸到科技與藝術的數位內容。 |
與「商業設計學系」相關的科系以「商品設計學系」最為接近,本系主要以2D的平面設計、廣告或包裝設計為主;而後者顧名思義為3D的商品或工業產品之設計執行。 |
生涯發展容易誤解之處 |
1.商品設計師是將足以解決生活需求的創意設計能以設計圖稿及模型展現。 |
設計工作是否一定要"爆肝"(犧牲健康)?答案顯然是否定的!從事各行各業都需要妥善地規劃進度,作好時間管理的工作。此外,商業設計學系畢業後,能勝任的工作非常廣泛,例如:廣告設計、平面設計、包裝設計、商業攝影、插畫設計、創意商品設計、多媒體設計及網頁設計等。 |
學習方法容易誤解之處 |
商品設計並不僅是畫圖,也不僅是設計商品,商品設計是以「設計」的技法,解決日常生活中的各項問題。本系訓練著重問題發覺,問題解決與創意思考及創新實作技能。 |
設計相關能力的技法訓練,不是唯一的學習方法與目標,開發創意思考潛能,培養溝通協調、團隊合作與解決問題的能力,更是重要。 |
補充提醒與說明 |
在二十一世紀全球化與全球在地化的產業發展趨勢與工業4.0環境浪潮催化下,創意商品設計將在企業扮演更前瞻的主導地位。如果您不安一成不變的平凡現狀,喜歡天馬行空揮灑創意空間,對週遭事物充滿關懷與好奇,且具有獨特的科技,人文及美感品味,就有可能成為一位頂尖的商品設計師,設計您的精采世界、創造您的卓越未來! |
本系相當重視學生的學習歷程與學習成效,除正規課程教學與實習外,更透過校外教學、國內外移地教學、課程評量、雙師教學、業師評圖、展覽和參與設計競賽等方式檢核學習成效,並且以輔導改善學習缺失,確保學生的受教權益。 |
學系聯絡方式 |
電話:07-6577711分機8352 信箱:rita@isu.edu.tw |
電話:(03)3507001分機3149 信箱:tina@mail.mcu.edu.tw |
義守大學 創意整合設計學系 |
銘傳大學 商業設計學系(桃園校區) |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
基礎設計(一)訓練學生創造思考的能力,包含了設計方法、分析與判斷、製作技巧、造形基礎、美學與設計理念,教學內容則是以「造形、構成」為主要的訓練方法。 圖解:單元體發想 版權:許同學課程作品 基本商品設計(1)(2)瞭解基礎商品設計的系統化流程與方法,產品設計元素之間的關係,包括產品造形、功能、介面、色彩、操作等,並訓練學生能繪製產品的構想與工作圖,培養如何獨立思考與解決設計問題。 創意商品設計(1)(2)本課程的主要目標在於讓學生瞭解基本商品設計相關理論、知識與實務技巧,並以實際產品個案設計、創意應用及團隊合作為教學目標,培養學生具備獨立思考與協同合作之基本產品設計實務運作能力。此外,本課程結合國內外創意設計競賽主題,輔導學生參加設計競賽,爭取競賽佳績。 畢業專題設計(1)(2)本課程為創意商品設計學系總結課程,歸納所學理論與實作課程,作一綜合應用,修課同學必須於規定期限內完成創作設計作品,並公開發表與畢業巡迴展覽(校內展、青春設計節、台北新一代展)。 逆向工程與快速原型1.使學生瞭解逆向工程的基本理論及實例運用 2.介紹各種快速成型的原理 3.示範3D 掃描機及快速原型機之操作方法 4.指導學生估算原型製做的概略費用 |
基礎攝影從針孔相機製作到底片機攝影,暗房沖片、放大到攝影棚實習,涵蓋所有攝影理論與實踐的操作課程。 版權:銘傳大學商業設計學系版權所有 創意思考藉由繪畫、表演、跳躍式思考等方式探索創作的可能性。 版權:銘傳大學版權所有 畢業專題設計畢業專題是大學部最重要的成果發表之一,同學將自己有興趣的研究題目或方向,與指導老師討論後,在一年的時間一步一步完成,將自己獨當一面完成的研究呈現出來。 版權:銘傳大學商業設計學系版權所有 水彩畫認識水彩之特性及水彩表現風格發展,培養眼到、手到、心到的三種基本能力,學習風景畫中的透視法則,並培養繪畫的鑑賞能力。 版權:銘傳大學商業設計學系版權所有 廣告設計透過創意思考與視覺發想了解廣告產業之運作流程及提案表現與技巧,並執行廣告設計活動視覺設計與媒體規劃。 版權:銘傳大學商業設計學系版權所有 |
義守大學 創意整合設計學系 |
銘傳大學 商業設計學系(桃園校區) |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
暫無圖片
蔡亞妮任職新加坡YSQ International Pte Ltd,擔任美術設計部門主管. 本系第一屆100級畢業系友 暫無圖片
魏于馨家登精密設計工程師 本系第五屆104級畢業系友
楊雅琳八陞有限公司Basilic商品設計師,負責嬰幼兒商品設計研發與行銷 本系第三屆102級畢業系友
呂季蓉友訊科技軟體產品經理,軟體架構規劃跟UX研究,軟硬體整合實務。 本系第三屆102級畢業系友
王偉益Mei Design Studio 創辦人,為國際大廠之手術燈、醫療推車等工業設計顧問,並從事自有品牌3D列印文創商品設計行銷。 本系第三屆102級畢業系友 |
施博瀚▪ 現為 Bohan Graphi© 設計工作室負責人、中文字型「凝書體」的創作者。 擅長品牌識別、標準字設計。作品曾獲金點概念設計獎年度最佳設計、SDA BEST100、DFA亞洲最具影響力設計獎、ADAA決選、新一代設計銀獎等,並相繼收錄於多本設計刊物中。
李宜軒▪ 台灣設計師,StudioPros 優仕創意創辦⼈與創意總監 作品曾獲Adobe卓越設計⼤獎、⾦點概念設計獎、亞洲最具影響⼤獎優選、韓國K-Design Award 等,作品亦曾收錄於ComputerArts Magazine、Victionary、亞洲設計年鑑等設計書籍中,並曾於美國、芬蘭、韓國、亞洲等地展覽 。
陳宣宇▪ 現任靈智精實整合行銷集團台灣區董事總經理暨首席創意官 ▪ 志上廣告擔任資深設計 ▪ 作品金士頓的微電影《記憶月台》,獲得廣告門金瞳獎全場大獎及ONE SHOW CHINA金鉛筆獎,全球超過30座獲獎數
程湘如▪ 現任頑石文創開發顧問股份有限公司 創意總監/創辦人 ▪ 許願瓷品牌經營 顧問 ▪ 國立故宮博物院品牌授權及合作開發審查委員會委員 ▪ 數位典藏策略聯盟指導委員會 委員 ▪ 中華平面設計協會 創辦人/榮譽理事長 ▪ TCCA臺灣文化創意產業聯盟協會 副理事長 ▪ 臺灣文創媒體藝術推廣協會文創發展研究會 會長 |
義守大學 創意整合設計學系 |
銘傳大學 商業設計學系(桃園校區) |
|
---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
|
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
50%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
展開