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義守大學 機械與自動化工程學系 |
義守大學 工業管理學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
機械工程學類 |
工程學群
跨
管理學群
工業管理學類 |
| 學系特色 |
以培育機械、機電、創新設計為宗旨，擁有全台灣最先進的智慧機械實習工廠。課程涵蓋綠能新動力、3D 列印科技、物聯網、工業 4.0 及 AI 與智慧機械等領域，應用於風力機、無人機、電動車、醫療輔具等各類智慧型載具的開發設計。機械為工業之母，台積電、聯電、日月光、義联集團等國際大廠都來本系招募人才，本系絕對是你就業與深造最好的選擇! 下載詳細資料 |
義守大學工管學系具有跨管理、工程與智慧科技之特色，課程與設備針對智慧製造、數位轉型及ESG企業永續經營的產業趨勢進行規劃與設計，著重實務與實作取向，除基礎的核心課程外，並透過專題研究、企業實習及產學合作人才培育等管道落實。畢業學分128學分，並可依自己興趣在微學程、輔系或雙主修等方式，建構自己的專業特色。 |
| 學科意涵 |
本系系名所指涉的學科定義，除傳統「機械領域」外，配合時代演進，擴大涵括「綠能動力科技」、「智慧設計與設計」與 「智慧化自動控制」三方之知識本質，發展為「探討一切以機械學理為基礎，以電腦科技整合自動化與智慧化的知識體系」。 下載詳細資料 |
工業管理為整合人、機、料、法、環(境)等資源，運用解決問題的思考邏輯、選擇合適的方法與工具，解決各種系統問題(如製造系統、服務系統、醫務系統)以提升系統的效率與效能，創造價值。工業管理特別著重在系統流程(程序)面向的價值創造，在作業面、資訊面、營運面間建立溝通橋樑，實踐企業願景，為落實企業永續經營的不可或缺的關鍵人力資源。 |
| 學習方法 |
智慧機械實習工廠的實作：學生分組腦力激盪、設計、分析、加工、整合製作。增加自主學習的樂趣，走入職場與深造的養成教育。 圖解:課堂上分組報告實景 版權:義守大學機械系 
電腦輔助：利用電腦作為輔助工具，讓學生在機械2D、3D繪圖、設計與製造、工程分析等應用數位科技，機械人不再是黑手。 圖解:電腦機械製圖實景(CAD/CAM) 版權:義守大學機械系 
利用機械系設備配合課堂之學理進行實作 ，並參加比賽驗證課堂中的基本理論與原理。 圖解:無人機製作與競賽 版權:義守大學機械系 
創意實作：將自己的創意理念，透過設計與動手實作，最後將作品完成，並驗證作品具有美觀性、功能性與實用性。 圖解:3D列印設計作品 版權:義守大學機械系 
將專題製作成果申請國内各項計畫與參展，藉由跨領域發展提升創作層次與驗證所學的機械學理。 圖解:智慧機械的專題作成果 版權:義守大學機械系 |
本系以課堂講授、示範與操作、分組討論、模組業師、專題研究、企業實習、產學合作人才培育，並鼓勵學生參加證照考試與競賽等方式進行。並利用數位內容與遠距線上會議工具讓學生可以遠距學習，以克服各種突發狀況。 圖解:智慧製造管理教學平台 版權:義守大學工業管理學系所有 
分組討論或專題製作：給定一個主題，小組分工合作，腦力激盪，培養分析與解決問題的能力。自選一個主題，小組間進行團隊合作，活用工管知識，最終透過口頭、書面與海報形式呈現與分享。 圖解:參加專題發表競賽獲獎 版權:義守大學工業管理學系所有 
企業參訪或企業實習: 進入企業場域參訪學習實際運作情境，或進入合作企業進行就業前的企業實習學習，增加學生對企業實務認識及提早完成就業準備。本系常有日月光，旗勝，華泰，燁聯等大廠提供學期或學年的實習機會。本系也常申請科技部，勞動部，經濟部，或教育部之人才培育或職涯發展計畫，本系也可申請海外實習機會。 圖解:至合作企業進行參訪 版權:義守大學工業管理學系所有 
軟體操作：學習各項程式設計(R或python)及專業軟體操作(如Emulate 3D, ERP SAP, MES, BI等)，及規劃AR/VR輔助教學環境，掌握數據決策工具(大數據, 人工智慧)，厚植專業能力。 圖解:應用專業軟體進行教學互動 版權:義守大學工業管理學系所有 
線上教學：使用Microsoft Teams, Google Meet, webex等平台進行同步或非同步教學，透過Moodle與Zuvio進行線上學習。 圖解:應用Zuvio App進行教學互動 版權:義守大學工業管理學系所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
嘗試完成一個動力載具模型，可以是任何的動力機械。譬如，車輛、輪船、無人機等。
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本系具有跨領域特色也提供多元的學習方法，學生可能面臨新鮮課程的挑戰。希望學生在傾聽與閱讀理解、團隊合作、自律學習與克服困難的面向有較好的準備。因此建議同學對參與的學習項目能比較系統化的整理學習歷程資料，呈現學習活動中自己在小組中所扮演的角色與貢獻，對於遇到的困難與挑戰如何堅持努力，以獲得學習的成果。 |
| 與相關科系之異同 |
機械系則以「機械」為主，而電機系是以「電學」為主。電機系專精在電學領域的精通與運用，而機械系則以機械製造與設計，再佐以自動控制，需要力學分析與運動分析等相關知識，再加入電力的應用與控制，可完成一完整載具，譬如機車、汽車、飛機、輪船、潛艦等，是屬於跨領域系統整合的學習。
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工業管理學系與工業工程學系所學習的內容是相近似的，都是跨管理、工程、與智慧科技的內涵，只是各系在不同師資與資源組合下，各自有不同比重之發展。工管系著重在系統的流程(程序)上提升效率與效能，提升其價值；企管系則著重在組織營運面的經營專業；工業設計學系則著重在產品設計、製造可行性及滿足顧客需求等專業。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
機械系的學生不是維修的「黑手」，本系以訓練理論與實務並重專業人才為目的。課程涵蓋綠能新動力、3D列印科技、工業4.0及AI與智慧機械等領域。機械為工業之母，本系絕對是你就業與深造最好的選擇!
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未來畢業出路只能在製造業工作?這是一種極大誤解，工管專業著重在整合人、機、料、法、環等資源來改善系統合理化以提升效能，具有各行業通用性，故早已應用於製造業以外的行業，像服務業如醫院、銀行、餐廳、飯店等以及政府部門，就業機會非常廣泛，職涯發展亦有前瞻性。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系主要方向是智慧機械，是以電腦來輔助設計、分析與製造。不是敲打的「黑手」，而是工業的「推手」，是繪圖的「高手」，是設計的「巧手」，是製造的「能手」，更是創業的「白手」。
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常被認為「甚麼都懂一點，四年下來甚麼都不懂」、「學的太廣太雜，不專精」。工管系確實是跨領域特性鮮明的學系，與未來職場工作的特性亦完全相符。例如智慧製造/數位決策的知識基礎可以擴展到各行業應用。了解自己的理想，學系的多元課程選擇(跨域微學程、輔系、雙主修)是一極佳機會以建立個人未來職能優勢。 |
| 補充提醒與說明 |
機械工程的領域除了涵蓋傳統印象中的汽車、火車、飛機、火箭、船艦、冷凍空調、工具機、機器人之外，甚至於電動機車與半導體、光電及生物製程設備、口罩機器國家隊等也都是機械工程師參與的傑作。而跨世紀明星產品如微生醫分析系統、奈微米科技、鋰電池、醫療器材、生物科技、AI裝置等，更與機械工程密不可分。事實上近代的高科技均需要跨領域的合作研究，而機械必然是不可缺的成員。
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本系為了能讓畢業生能迅速接軌職場，課程規劃上安排早鳥職場體驗、工廠參訪、與業師共同開課、系友職場座談與校外實習等皆是為未來進入職場做準備。另外，放寬外系選修學分承認上限，讓學生能依自身需求選讀跨領域學程、微學程或輔系，強化個人的獨特能力。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：07-6577711轉3202 信箱：mae@isu.edu.tw |
電話：(07)6577711分機5502 信箱：rocky@isu.edu.tw |
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義守大學 機械與自動化工程學系 |
義守大學 工業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
太陽能科技與應用
本課程是讓學生學習太陽能電池的基本觀念與知識，進而課程也將讓學生了解太陽能電池製作方法。進而，本課程將介紹太陽能電池發電系統應用。 圖解:講解太陽能電池實景 版權:義守大學機動系 
3D列印專題實作本課程講授3D列印機的原理與操作，並要求修課學生根據其興趣與專業領域，將設計理念利用電腦CAD軟體或光學式3D掃描機建立實體模型，然後使用3D列印機產出3D的模型，完成的3D模型可以展示，也可進行後續的分析與改良設計。 圖解:3D列印上課實景 版權:義守大學機動系 
電腦輔助設計製造本課程介紹CAD的基礎，及其相關之實體建模，表面建模與成型。內容也包括CAM基礎、NC系統與機械元件的NC程式規劃。 圖解:學生電腦繪圖設計 版權:義守大學機動系 
機械人學介紹產業機器人的力學與運動學，使學生瞭解設計機器人及控制機器人運動所需之數學與工程知識。內容包括空間位置描述及座標轉換、機器人順向及反向運動學、Jacobian矩陣及機器手臂移動路徑規劃等。 圖解:機械手臂與電腦操作 版權:義守大學機動系 
機電整合控制系統為一群緊密配合元件之組合，且具機器智慧。通常電子電路(如微處理機，類比電路)提供智慧，機電元件(如馬達及感測器)提供與外界接觸之介面。本課程介紹以機械為基礎，以電子為輔，將電子技術應用於機械的控制、感測及驅動力上，以提高機械之性能及功能。 圖解:學生上課操作實景 版權:義守大學機動系 |
智慧科技與管理初探本課程介紹智慧科技(IoT, AI, Big Data, ERP, 3D printing,…)的基本概念，使了解工管系專業在未來智慧化時代的職涯發展所需職能。課程藉由業界專家及優秀畢業系友介紹，讓本系大學新鮮人了解工業系專業人之職涯進路。 圖解:3D列印筆創作活動 版權:義守大學工業管理學系所有 
設施規劃介紹設施規劃之基本理論與設計程序，兼具宏觀與微觀之教學內容，理論與實務並重，同時並用定性與定量之分析方法，軟體 (Factory CAD/PLANNING/FLOW) 應用、作業與工廠參觀案例分組報告，並可參加工業工程學會考試取得專業證照。 圖解:學生工廠參觀案例分組報告(海報) 版權:義守大學工業管理學系所有 
智慧製造概論
本課程使同學習得物聯網、大數據、企業資源管理、製造執行系統、或3D列印等智慧科技。了解智慧科技在製造領域的應用。結合業師授課，讓同學了解智慧製造或企業數位轉型的實務與產業發展趨勢。藉由操作教學平台讓同學認識智慧製造的實務。 圖解:智慧製造管理教學平台介紹與實作 版權:義守大學工業管理學系所有 
資訊管理資訊管理課程主要是幫助資訊管理初學者對資訊管理內涵與內容作一全面且有架構性的了解。基本上是以“資訊科技”為核心，探討其在未來對“管理”的衝擊，並將探討如何將資訊科技運用在各種管理功能的領域。 圖解:小組案例報告 版權:義守大學工業管理學系所有 
作業管理本課程內容包括生產力分析，預測，產銷之總合生產計劃，主排程，物料需求計劃(MRP)，產能規劃，生產活動管制(PAC)，排程，存貨管制，與供應鏈管理等。同學們將被要求分成數組隨時進行討論並進行指定作業。 圖解:工廠參觀案例分組報告 版權:義守大學工業管理學系所有 |
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義守大學 工業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:吳佳璋教授個人照 版權:吳佳璋教授授權
吳佳璋畢業:義守大學機械與自動化學系83級 學歷:英國University of Glasgow機械工程博士 國立高雄科技大學輪機工程學系主任暨研究所長 國立高雄科技大學海事學院院長 現職:國立高雄科技大學輪機工程學系暨研究所教授 從英國學成歸國，旋即在國立高雄海洋科技大學輪機系任教，一路由助理教授，副教授，到榮升教授。2007年擔任輪機系主任兼任研究所長，任內領導系務成績卓著。因此，2009年旋即高升海事學院院長。吳教授在研究上表現亦屬優秀，並成為多個學會的永久會員。 
圖解:郭教授個人照片 版權:郭俊賢教授授權
郭俊賢畢業:義守大學機械與自動化學系84級 學歷:南加州大學航空與機械系博士 現職:國立高雄科技大學模具工程系教授暨研究發展處研發長 專注於電動車發展研發，投入綠色能源與燃料電池研究。 97 年成立「所羅門燃料電池車隊」， 100 年成為第七屆夢想資助計畫得主，自創燃料電池都市概念車為目標，連續兩年帶領學生參與世界各國學生同場競賽，在國家數28國212支隊伍，接續榮獲殼牌省能車大賽之冠亞軍、最佳設計獎和最佳人氣獎。同時獲頒教育部第七屆技職之光「競賽卓越獎」科技研發類。首次代表台灣出賽，獲得第二名及最佳人氣獎。 
圖解:黃博士個人照 版權:黃家明博士授權
黃家明畢業:義守大學機械與自動化學系90級 學歷:中央大學機械研究所博士 現職:綠矩整合有限公司總經理 自行創業成立綠矩整合有限公司，一直將公司永續發展視為己任，同時也將公司視為社會責任與環境責任為根基，持續不斷地回饋人群(亦即他的員工)、進而推廣到服務社會與愛護環境。他心中所蘊藏的雄心壯志與絲縷的柔情。承如經濟學中，波士頓矩陣理論可建構出堅強的產品組合與資源分配，還可以能協助思考如何應用有限的資源，創造出最佳的營運決策。但是環境的綠化，才是我們共生的希望，而矩陣只是我們共生的方法。 
圖解:積體電路製程技術介紹 版權:義守大學111學年度專題演講
朱俊霖國立中央大學機械工程博士 財團法人國家實驗研究院台灣半導體研究中心 1.財團法人國家實驗研究院國家奈米元件實驗室 助理研究員 (2011,11~2019,12) 2.國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系兼助理教授 (2020,02~2020,08) 3.國立台灣大學電子工程所博士後研究(2010,11~2011,11) 4.鴻海精密股份有限公司研發工程師(2010,07~2011,11) 5.東煜企業股份有限公司工程師 兼(2007, 1~20 |
圖解:藍宇宏系友分享職涯經驗 版權:義守大學工業管理學系所有
藍宇宏義守大學 工業管理系 現任: 日月光封測‧封裝三廠‧F/E 部經理 曾任: 日月光封測‧封裝三廠‧F/E‧F/E製造部 日月光封測‧封裝廠 IE‧IE部‧IE組 日月光封測‧上海封測‧威海 
圖解:優良表現或報章雜誌報導 版權:義守大學工業管理學系所有
蔡進發義守大學 工業管理系 現任: 福業邦企業行 負責品管、人力資源管理、製程能力與業務 兄弟三人皆是義守大學 工業管理系畢 
圖解:簡昭漢學長 版權:義守大學工業管理學系所有
簡昭漢義守大學 工業管理系所畢業 現任: 新高雄紅十字會總幹事 
圖解:陳世興學長
陳世興義守大學 工業管理系所畢業 元智大學 工業工程與管理學系 博士 現任: 正修科技大學 副教授 曾任: 南華大學 助理教授 正修科技大學 助理教授 
圖解:陳偉傑學長
陳偉傑義守大學 工業管理系所畢業 現任: 燁聯鋼鐵 營業部 曾任: 燁聯鋼鐵 品管部 |
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義守大學 機械與自動化工程學系 |
義守大學 工業管理學系 |
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多元能力 |
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
15%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
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問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
60%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
40%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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