校本部

新北市石碇區華梵路1號

校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

本系為台灣唯一以攝影和VR為主的系所。攝影與科技藝術組之教學發展方向以攝影藝術、媒體傳播和商業應用為主軸，從傳統攝影及3D多媒體領域，再擴充影像製作、影像理論、特效與合成的藝術創作能力，此外更以最新的VR 360 攝影、虛擬製片與動靜態攝影技術作為銜接世代的特色教學。組內設有虛擬攝影棚工坊、平面攝影棚工坊和影像圖文輸出專業教室配合專業課程內容教學。
https://vr.hfu.edu.tw

本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識， 以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。 教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、漫畫、插畫設計、實體模型製作、數位影音處理、虛擬/擴增實境設計，及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹， 提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。

本系組為藝術設計及媒體傳播跨學群，本系攝影組除教授傳統動靜態攝影知識技術之外，更強調攝影之前製與後製、 2D/3D 數位內容與新媒體藝術等核心技術， 全方面發展動靜態攝影、 新媒體藝術及當代藝術等次世代數位資訊內容的多媒體影像設計應用與傳播。

系上多媒體數位內容所教授的專業技術包括動畫暨特效專業、遊戲設計專業、漫畫創作專業、實體公仔模型製作專業、AI輔助設計暨應用專業。

我們希望高中時期的學生能夠有興趣並積極使用手機或是新穎的攝影器材進行創作，此外對色彩搭配和人物素描繪製的基本能力亦可多加強化練習並接觸。透過長期有系統的使用手機與攝影器材進行影像與影片編輯，學生可以提早建立出具有個人風格的作品或影音的概念。

建議對於多媒體有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。

一、接觸動畫、遊戲、漫畫、公仔模型、擴增/虛擬實境互動，影音製作，及AI輔助設計等數位媒體創作，養成未來設計能力。
二、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
三、練習以數位化途徑與工具搜集數位媒體製作相關訊息與資料。
四、關心多媒體時事發展，並進行社會參與，進而多了解其知識背景與相關應用。
五、嘗試找出多媒體領域有興趣之議題，並以簡易報告之撰寫，或利用相關軟體製作小專題等方式，具體呈現個人創作成果或觀點。

本系為全台第一以傳統靜態攝影藝術專業與特效虛擬攝影為發展主軸的藝術與多媒體設計科系，著重創作實踐精神的同時，亦力求作品商業性質的均衡發展。我們力邀國內線上名師精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合，歡迎具攝影實踐與未來創業精神的同學來共同參與。

多媒體數位內容重點針對動畫設計、遊戲設計、漫畫、插畫設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境，數位影音處理及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象視覺設計、產品包裝設計、動態媒體設計與微電影拍攝領域。

攝影與科技藝術組的學生，常被誤解為只能從事一般的攝影工作者，事實上未來可從事各式商業影像製作和和藝術創作相關的廣域專業工作，不論是動態或是靜態等影像或圖像方面的生成與運用。例如：商業攝影、時尚攝影、藝術創作、婚攝、新媒體藝術創作、大從電影團隊中的攝影與導演，小至自媒體與直播企劃等工作都是攝影專業。

本學程畢業之學生出路不僅在娛樂領域之動漫畫製作方面，更可利用所習得之核心能力，如: 電腦繪圖、數位建模、AR/VR設計，及影音後製等，在其他領域發展，如: 企業工作模擬訓練、醫療、金融、廣告、觀光導覽，及數位學習等。

外界對於攝影與科技藝術組的修課內容，常認為只侷限於一般傳統的攝影課程，事實上攝影的修課範圍，除了經典的人像及自然與生態攝影外，尚著重於影像編輯和影像美學方面的養成，除此，亦講授影像特效、直播與自媒體實務、電影腳本與攝製、VR360虛擬攝影等各式新類型攝影及新媒體藝術創作等，過程並強調商業實務訓練。

1. 動畫、遊戲與漫畫製作過程簡單：學生可能認為只需要基本繪畫或設計技巧，但實際上涉及專業的分鏡、動態規劃、角色設計、劇情發展等。需強調創作背後的深度技術與創意結合。
2. 公仔製作是簡單的模型構建：學生可能低估公仔製作的精細程度，不僅是建模，還包括對造型、材質、顏色等的深入理解，及設計流程的掌握。

本系所有配備均為現今大專教育界最高規格，攝影組之教學相機為Sony A7s3, CanonD800 鏡頭與Profoto燈光組, 動態攝影機為Sony PXW Z190V，後製教學機為 i7-gen8 加上 nVidia 2080顯卡，同時系上虛擬攝影棚已運作，是國內少數擁有虛擬攝影棚的藝術與傳播科系。本系投資教學資源在教學硬體方面位於國內第一線，未來也將會逐年投資器材。

1. 提供學習商業等級技術，讓學生能製作符合市場標準的高品質作品。
2. 訓練多樣化的繪圖風格，因應公司不同藝術風格與設計需求。
3. 訓練多媒體多元領域技術，而非集中於單一領域（如僅動畫、僅遊戲設計）。
4. 培育就業實務經驗，除了課堂學習，實習和專案實作非常重要。積極協助學生參與企業實務專案。