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我的學系 華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
國立臺灣藝術大學
古蹟藝術修護學系
所屬學群 建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
建築設計學群 藝術學群
工藝學類
所在校區

校本部

新北市石碇區華梵路1號

校本部

220新北市22058板橋區大觀路一段59號

學系特色

本系的「攝影與科技藝術組」適合對「攝影藝術創作」、「攝影媒體傳播」、「攝影商業應用」、「攝影出版製作」、「動態影像創作」、「跨媒體影像設計」、「攝影與虛擬製作」等領域感興趣,或已有基礎與相關專業的學生。本組為全台第一所大專院校攝影專業科系,課程結合扎實的攝影理論與實務學習,涵蓋「靜態攝影」、「動態攝影」與「虛擬攝影」等特色教學,以回應當代影像發展趨勢。
https://vr.hfu.edu.tw

臺灣傳統古建築蘊含許多傳統工藝,為民間習俗及歷史脈絡所累積形成之重要工藝產物,以培育臺灣文化資產之有形與無形資產修復、維護及保存所需專業人才,透過深厚的文化底蘊及傳統工藝美學之核心素養。孕育具修護知識技能人才,延伸結合建築、文物保存專業研究技術實務體系,鏈結古建築、聚落、文物及工藝,補實當今國家推動文化政策所需之產學人才缺口,為保存國內與國際之珍貴文化資產而努力。

學科意涵

本系組為藝術設計及媒體傳播跨學群,本系攝影組除教授傳統動靜態攝影知識技術之外,更強調攝影之前製與後製、 2D/3D 數位內容與新媒體藝術等核心技術, 全方面發展動靜態攝影、 新媒體藝術及當代藝術等次世代數位資訊內容的多媒體影像設計應用與傳播。

本系以古建築中木雕、交趾陶、剪黏及彩繪等傳統建築工藝技術,及歷史沿革發展中的裝飾圖案、吉語典徵與民間習俗在古建築文化上之應用為核心素養課程,同時以建築修復、文物保存、預防性維護課程分支,透過科技融入建築空間與監測文物,結合文化資產保存再利用,展示教育與保存技術,打造在地化與國際化整合的學習系統。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們希望高中時期的學生能夠有興趣並積極使用手機或是新穎的攝影器材進行創作,此外對色彩搭配和人物素描繪製的基本能力亦可多加強化練習並接觸。透過長期有系統的使用手機與攝影器材進行影像與影片編輯,學生可以提早建立出具有個人風格的作品或影音的概念。

建議同學可以實地進行田野調查,參訪各大古蹟、廟宇、民宅等等,可嘗試探究其裝飾藝術的題材故事及寓意,也可多方了解施作的匠師及其文化背景,並可針對文化資產及傳統工藝,提供與本系傳統工藝美術相關之攝影或繪畫作品,說明理念與過程。

與相關科系之異同

本系為全台第一以傳統靜態攝影藝術專業與特效虛擬攝影為發展主軸的藝術與多媒體設計科系,著重創作實踐精神的同時,亦力求作品商業性質的均衡發展。我們力邀國內線上名師精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合,歡迎具攝影實踐與未來創業精神的同學來共同參與。

本系教學主要以歷史典故、稿作復圖、粉本搜集、資料登錄等項目,作系統化保存,再加上傳統技藝的傳承,不僅能復興傳統工藝技藝,更能在典徵、稿圖、吉語諧音運用上,保存臺灣區域各個派別之差異性。

生涯發展容易誤解之處

攝影與科技藝術組的學生,常被誤解為只能從事一般的攝影工作者,事實上未來可從事各式商業影像製作和和藝術創作相關的廣域專業工作,不論是動態或是靜態等影像或圖像方面的生成與運用。例如:商業攝影、時尚攝影、藝術創作、婚攝、新媒體藝術創作、大從電影團隊中的攝影與導演,小至自媒體與直播企劃等工作都是攝影專業。

古蹟藝術修護學系畢業後的出路,除了投入古蹟修復工程現場負責人(營造公司古蹟修復工地主任等相關職務)之外,國內外進修保存科學等領域、報考國家考試成為文化部門的管理人員,或是任職建築師事務所、國中小學鄉土教育師資、文化部門約僱人員、文創產品設計員、藝術創作等,均是適當的選項。

學習方法容易誤解之處

外界對於攝影與科技藝術組的修課內容,常認為只侷限於一般傳統的攝影課程,事實上攝影的修課範圍,除了經典的人像及自然與生態攝影外,尚著重於影像編輯和影像美學方面的養成,除此,亦講授影像特效、直播與自媒體實務、電影腳本與攝製、VR360虛擬攝影等各式新類型攝影及新媒體藝術創作等,過程並強調商業實務訓練。

本系課程主要培育傳統工藝技藝之人才,以「仿作」為課程教學重要核心,藉仿作傳統匠師之工法、精湛的技術以融會貫通傳統古法之精隨,進而將其發揚光大。在修護課程上以理論教學,並聘請業界教師來實際操作,更能使學生能快速與修護市場接軌,增加未來的競爭力。

學習資源或補充說明

本系所有配備均為現今大專教育界最高規格,攝影組之教學相機為Sony A7s3, CanonD800 鏡頭與Profoto燈光組, 動態攝影機為Sony PXW Z190V,後製教學機為 i7-gen8 加上 nVidia 2080顯卡,同時系上虛擬攝影棚已運作,是國內少數擁有虛擬攝影棚的藝術與傳播科系。本系投資教學資源在教學硬體方面位於國內第一線,未來也將會逐年投資器材。

本系培養學生美術設計能力、建築空間概念、東方美學概念、描摹概念、文物維護概念等全方位特質與能力,課程著重實務學習與經驗之獲得,以促進學生能提早瞭解就業之方向。

我的學系 華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
國立臺灣藝術大學
古蹟藝術修護學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎平面設計
    • 基礎傳統暗房
    • 攝影史
    • 靜態攝影進階
    • 基礎數位攝影理論與實務
    • 進階數位攝影理論與實務
    • 攝影與VR概論
    • 運算思維
  • 大二必修
    • 影音剪輯與後製
    • 基礎動態攝影理論與實務
    • 數位影像處理
    • 虛擬製片
  • 大三必修
    • 計畫型攝影
    • 攝影及編輯與製作
    • 多旋翼無人機基礎飛行與初期證照輔導
  • 大四必修
    • 攝影畢業製作(1)
    • 攝影畢業製作(2)
    • 展覽實務(1)
    • 展覽實務(2)
  • 大一必修
    • 傳統建築匠藝史(必選)
    • 臺灣建築史(必選)
    • 基礎雕刻(必修)
    • 立體造型(必修)
    • 文化資產法(必修)
  • 大二必修
    • 吉祥圖案(必修)
    • 文物保存(有形組必修)
    • 保存科學與光學調查(有形組必修)
    • 建築構造(有形組必修)
    • 傳統棟架結構(無形組必修)
    • 花鳥雕刻及修護(無形組必修)
  • 大三必修
    • 材料技法與調查(有形組必修)
    • 建築修復(有形組必修)
    • 測繪與製圖(有形組必修)
    • 建築與文物畢業專題(有形組必修)
    • 科學分析(有形組必修)
    • 傳統建築調查(有形組必修)
    • 田野調查(無形組必修)
    • 寺廟彩繪(無形組必修)
    • 走獸雕刻及修護(無形組必修)
  • 大四必修
    • 建築與文物畢業製作(有形組必修)
    • 修復計畫(有形組必修)
    • 進階光學調查與科學分析(有形組必修)
    • 修復實習(有形組必修)
    • 集瑞雕刻及修護(無形組必修)
    • 交趾進階(無形組必修)
    • 剪黏進階(無形組必修)
    • 資料編輯(無形組必修)
專業選修課程
  • 影像核心能力
    • 素描、基礎傳統暗房、基礎平面設計、進階傳統暗房、影音剪接與後製、色彩管理與輸出應用
  • 影像理論
    • 攝影史、動態影像史、視覺文化導論、當代美學思潮
  • 動態影像
    • 進階動態影像企劃製作、直播與自媒體實務、實驗影像、紀錄片研究
  • 攝影專題
    • 人像攝影、古典技法暗房、商業廣告攝影、新聞/報導攝影、紀實攝影、類型攝影研究
  • 影像跨域
    • 基礎創作思考、當代影像、新媒體藝術、攝影作者研究
  • 攝影創作整合
    • 基礎數位攝影理論與實務、進階數位攝影理論與實務、基礎動態攝影理論與實務、數位影像處理、計畫型攝影、攝影集編輯與製作
  • 系共同課程
    • 攝影與 VR 概論、運算思維、虛擬製片、多旋翼無人機基本飛行與初級證照輔導 攝影畢業製作(1)、攝影畢業製作(2)、展覽實務(1)、展覽實務(2)
  • 古蹟系
    • 本系分為無形組及有形組課程,同學可依照個人喜好及成績於大一學期結束後進行選組(分組)志願選擇,並分別進行各專業課程修課。
  • 有形組
    • 連結臺灣當代文化資產修復人才之產業發展,課程核心以文化資產建築、聚落、文物等,結合科學保存與文化修護等專業學術研究及技術實務體系,透過當代科技融入建築空間,文物監測等保存議題,期盼以保存技術與管理維護之目標,培育臺灣文化資產保存之專業修復人才為使命。
  • 無形組
    • 以臺灣文化資產傳統藝術專業人才之發展,以薪傳傳統工藝為重任,透過重要匠師教學,進行傳統工藝之技術工藝傳習,並以保存、修護及研究之專業領域,深化學生於傳統工藝領域之學習,透過理論、實務等教學,培育具工藝藝術及工藝技術之人才,為藝術創作、工藝傳習之人才養成。
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
我的學系 華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
國立臺灣藝術大學
古蹟藝術修護學系
適合從事工作
  • 攝影師

    操作相機或光學攝影器材,從事人像、物像之攝影,電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 藝術相關職業

    藝術相關職業


  • 傳統藝術相關職業

    傳統藝術相關職業


  • 學術研究相關職業

    學術研究相關職業


系友生涯

我的學系

華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
國立臺灣藝術大學
古蹟藝術修護學系

多元能力

空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
25% Complete
25%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%


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