| 我的學系 |
華梵大學 攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組 |
實踐大學 媒體傳達設計學系(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
藝術設計學類 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
| 所在校區 |
校本部 新北市石碇區華梵路1號 |
校本部 104336臺北市中山區大直街70號 |
| 學系特色 |
本系的「攝影與科技藝術組」適合對「攝影藝術創作」、「攝影媒體傳播」、「攝影商業應用」、「攝影出版製作」、「動態影像創作」、「跨媒體影像設計」、「攝影與虛擬製作」等領域感興趣，或已有基礎與相關專業的學生。本組為全台第一所大專院校攝影專業科系，課程結合扎實的攝影理論與實務學習，涵蓋「靜態攝影」、「動態攝影」與「虛擬攝影」等特色教學，以回應當代影像發展趨勢。 |
IG：communications.design_sccd |
| 學科意涵 |
本系組為藝術設計及媒體傳播跨學群，本系攝影組除教授傳統動靜態攝影知識技術之外，更強調攝影之前製與後製、 2D/3D 數位內容與新媒體藝術等核心技術， 全方面發展動靜態攝影、 新媒體藝術及當代藝術等次世代數位資訊內容的多媒體影像設計應用與傳播。 |
媒體傳達設計是以設計思考、美學、人文哲思，為創意思考的基石。整合 2D / 3D 動畫影像、互動裝置、AR / VR、網站 UI / UX、遊戲、產品、空間、環境設計領域的訓練。建立聲、形、光、音、色等多元媒體連結之數位傳達設計與創意整合設計的學習研究空間，培養新世紀的動畫、互動、網路、資訊、數位創意與設計人才。 |
| 學習方法 |
本系學生主要透過攝影創作與電腦軟體實作來學習，輔以華梵大學特色導師工作室制度、PBL專案開發、Game Jam、團隊式學習法來鞏固學習成果，增進實作能力。* 四大專業工作室: 攝影棚、圖文影音室、VR3D模型創作* 優先使用校內虛擬特效攝影棚* 優先承接校內專案* 領銜掌握校內新設備 圖解:圖文影音工作室 - 校內接案剪輯中 
每月PBL與一日workshop工作營。由工作室的導師或幹部舉辦，廣邀同學進行自主訓練活動，分為每月一主題的PBL以及一日主題營隊兩種。* PBL專案學習題目: 人像模特兒攝影、商業攝影、新媒體影像設計* 一日營: 外景實習、影視後製與特效 圖解:攝影工作室 - 相機科技史一日營 
團隊式學習+Mooc（募客計畫）。課堂上分學習小組，每堂課建立Line群組讓同學參與討論，老師錄製輔導影片發布至群組，針對同學提出之課後問題以影片方式回答，隨時想看只要上線就能觀看。* 依同學需求錄製Mooc影片* 透過華梵募課系統購製校外影片資源* 課程Line群組協助解決問題 圖解:學習小組 - 人像攝影 |
專題實務（主軸設計課）：從一年級開始，每學期將透過主軸課程產出大量個人創作，輔以少量團體合作，並藉由其他必選修的專業技術 / 學術 / 講座課程圍繞主軸課程，經由設計思考、美學、人文哲思的薰陶與培養下，接軌當代的社會條件與思想型態為教學依據，加強設計的深層內涵，並力求發展出學生之個人設計創作特質。 
於在學期間，除了本系依核心教學目標進行設計專業課程之訓練外，輔以各種大型學習交流活動如：混合年級期末作品發表會、國際工作營、海外學校與企業參訪、產學合作設計專案、業界實習等多維度訓練、養成國際視野。除了設計專業度與成熟度、並重視人格素質的並行發展，藉由設計思維與美學素養並重，達成當代完人教育目標。 
鑒於國內外產業接軌能力，學系以培養具有國際視野之總監型創意設計人才為教學特色，著重發展數位影像創作與新媒體互動體驗設計，在教學上以數位內容整合創意實驗，將發展之創意內容成果結合產業經驗，導引學子在各領域企業中，以美學設計與創意思考產生實質影響力，以國內外設計競賽、影展、藝術展演、產學合作績效等為目標 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們希望高中時期的學生能夠有興趣並積極使用手機或是新穎的攝影器材進行創作，此外對色彩搭配和人物素描繪製的基本能力亦可多加強化練習並接觸。透過長期有系統的使用手機與攝影器材進行影像與影片編輯，學生可以提早建立出具有個人風格的作品或影音的概念。 |
建議累積任何自身與設計、藝術相關之作品，攝取文學、攝影、科技藝術、電影等知識或觀展經驗，累積個人觀察、原創性、對創作之熱情。 |
| 與相關科系之異同 |
本系為全台第一以傳統靜態攝影藝術專業與特效虛擬攝影為發展主軸的藝術與多媒體設計科系，著重創作實踐精神的同時，亦力求作品商業性質的均衡發展。我們力邀國內線上名師精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合，歡迎具攝影實踐與未來創業精神的同學來共同參與。 |
實踐媒傳分為兩組：「動畫影像設計」及「創意媒體設計」之主修領域，本系非大眾傳播類學群，實踐媒傳主要著重於培養具手繪、2D / 3D、實驗、實拍合成等多媒材影像能力，另發展多元媒體互動與創意思考，整合數位影音、互動裝置、VR 虛擬實境、AR 擴增實境、網站設計、 UI / UX、科技藝術、等多領域媒材與技術，旨在培養能影響產業與社會之「總監型創作人才」。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
攝影與科技藝術組的學生，常被誤解為只能從事一般的攝影工作者，事實上未來可從事各式商業影像製作和和藝術創作相關的廣域專業工作，不論是動態或是靜態等影像或圖像方面的生成與運用。例如：商業攝影、時尚攝影、藝術創作、婚攝、新媒體藝術創作、大從電影團隊中的攝影與導演，小至自媒體與直播企劃等工作都是攝影專業。 |
實踐媒傳為「設計系」並非大眾傳播相關學系，雖領域有些許重疊，但教學與養成方針有非常大的不同，本系的媒體並非指涉新聞媒體，而是數位或非數位之「媒體/媒介/媒材」，旨在培育能整合「媒體」為乘載，「設計」為方法，強調「傳達」為人類文明之核心，得以適應時代快速變遷之「總監型創作人才」。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
外界對於攝影與科技藝術組的修課內容，常認為只侷限於一般傳統的攝影課程，事實上攝影的修課範圍，除了經典的人像及自然與生態攝影外，尚著重於影像編輯和影像美學方面的養成，除此，亦講授影像特效、直播與自媒體實務、電影腳本與攝製、VR360虛擬攝影等各式新類型攝影及新媒體藝術創作等，過程並強調商業實務訓練。 |
實踐媒傳並不單只是培養設計師、動畫師、新媒體藝術家，發展可應用至所有產業的創意層面，重點在於訓練「總監型創作人才」，不僅只對著電腦做事，或是成為特立獨行的藝術家，總監型的定義是能顧全大局引導方向，洞悉問題並掌握不同環節的溝通重點，善於批判思考提出解決方案，以設計思考的「人本」精神為最重要的教育核心。 |
| 補充提醒與說明 |
本系所有配備均為現今大專教育界最高規格，攝影組之教學相機為Sony A7s3, CanonD800 鏡頭與Profoto燈光組, 動態攝影機為Sony PXW Z190V，後製教學機為 i7-gen8 加上 nVidia 2080顯卡，同時系上虛擬攝影棚已運作，是國內少數擁有虛擬攝影棚的藝術與傳播科系。本系投資教學資源在教學硬體方面位於國內第一線，未來也將會逐年投資器材。 |
實踐媒傳是設計系並非美術相關系所，故不一定需要提前具備美術相關能力，本系不論是在學中或畢業生皆有超過七成比例並非美術相關科班高中畢業。於此科技日新月異，軟體工具越來越多且容易的時代，實踐媒傳更著重的是個人特質，批判思考，創意開發與美學養成，才有機會於任何美術與設計技術都唾手可得的 AI 時代中能夠脫穎而出，引領潮流。 |
| 我的學系 |
華梵大學 攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組 |
實踐大學 媒體傳達設計學系(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
虛擬製片
本系結合電影攝影與VR元宇宙趨勢的特色課程，支持攝影組與VR組同學在創作上可以使用系上價值數百萬片廠等級專業特效棚與adobe系列合成軟體。讓同學可以在進入業界之前的portfolio 就有了精彩的個人作品。 圖解:虛擬製片製作指導 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 
人像攝影本系人像攝影課程每學期至少進行8次拍攝。經由與模特兒的配合拍攝，養成對專題攝影與畫面構圖的設計概念。 圖解:攝影棚內人像攝影 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 
展覽實務本課程由老師帶領學生們直接進入美術館展覽現場，全程觀摩專業攝影佈展的工作方式，並引導同學思考關於大型攝影展覽的圖像編輯、展場空間的靈活調度、臨場的視覺判斷問題等。 圖解:美術館展覽現場實地觀摩 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 
計畫型攝影本課程學生經整學期拍攝、討論後於期末進行輸出、打樣、校色，實地在展場進行佈展編排，最後進行評圖和交流活動。課程中定期邀請知名校外攝影師和影像創作者來進行專題講座及作品分享，以拓展學生的眼界並建立對外交流機會，激發學生對未來工作與發展的想像力。 圖解:計畫型攝影課程期末展 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 
基礎動態攝影理論與實務本課程邀請到前日本最大廣告公司AMANA之攝影師-劉怡嘉老師，帶領學生進行動態影像商業實務的內涵訓練。劉老師亦帶領學生執行新北市石碇區觀魚步道觀光宣傳影片拍攝計畫。https://reurl.cc/QEKooMzM5A 圖解:動態攝影器材使用示範教學 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 |
創作基礎課程重視多元創作技巧、思考與美學的培養，讓學生先行以非數位的方式結合手感，深入探索自我與創作的本質。學生將從生活中汲取靈感，培養細膩的觀察力和獨到的美學，並透過多項課題如：心靈構成、國際議題、人體舞動、動力裝置與動畫影展等，達到創作基礎重塑學生設計思考、美學訓練、人文哲思之目的。 
動畫影像畢業設計旨在讓學生展現他們在影像創作上的專業能力與獨特視角。學生將從故事構思、角色設計到動畫製作的每一步驟，進行深入的探索與實作，創造出吸引人的敘事影像。專業指導與實際製作經驗將促使學生研習各種動畫風格和技巧。並且將作品參與公開展覽，直接體驗觀眾的反饋與當代社會氛圍，為未來的設計與創作專業道路奠基。 
創意媒體畢業設計訓練學生整合多媒體、互動設計及AR/VR 等技術，展現出獨特的設計觀點。學生將從策劃到執行，涉獵從互動設計、平面視覺到虛擬和增強現實的互動體驗，在課程的指導和實際操作中，使學生獲得深入的設計思考訓爛和反饋，並且將作品參與公開展覽，直接體驗觀眾的反饋與當代社會氛圍，為未來的設計與創作專業道路奠基。 
後製特效處理課程專注於當代視覺特效的創作和應用。學生將學習使用先進的後製工具，從基礎的影像修正到高級的視覺效果設計。涵蓋實景與CG的整合、動態追踪及特效合成。透過實際案例與專案實作，學生將獲得實際操作經驗，並鼓勵他們發展自己的視覺風格。此課程旨在訓練能夠後製特效領域之專業能力，創作出引人入勝的視覺敘事。 
圖像符號創作引領學生深入當代圖像與動態影像設計。涵蓋從全球符號交流、品牌策略到實驗性技巧，學生將利用先進設計軟體，結合藝術和科技，進行跨學科的學習。課程鼓勵學生挑戰傳統界限，透過實際案例和工作坊，發展獨特的設計語言，創作出卓越的靜態和動態品牌與設計作品。 |
| 我的學系 |
華梵大學 攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組 |
實踐大學 媒體傳達設計學系(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
葉正義曾擔任過職業剪接師, 畢業後積極發展個人創作。 剪輯師 攝影創作 未上傳圖片
孫嘉瑜大學時發展具有個人色彩之『容貌焦慮』攝影作品 現擔任個人攝影師與創意企劃 未上傳圖片
李灝江從VR特效轉向虛擬攝影場景製作 3D建模師 個人創作者 |
許智彥於實踐媒傳畢業後，其作品被歌手 MC HotDog 注目，經由蛋堡介紹至其經紀公司顏社，因此開始接觸 MV、廣告等拍攝。他的影像風格多元，擅於掌握影片節奏及細膩的情感敘事。2017年與知名編劇徐譽庭共同雙導演首部電影作品《誰先愛上他的》，獲得第20屆台北電影獎最佳劇情長片、最佳男女主角獎等。繼首部長片之後，2019年高雄電影節拍攝他的首部 VR 電影《舊家》，入圍77屆威尼斯影展VR非競賽單元。 臺灣知名新銳導演，畢業於實踐大學媒體傳達設計學系。曾參加教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫，前往紐西蘭奧克蘭理工大學就讀一年，回台後繼續研讀實踐大學時尚與媒體設計研究所畢業，2013年回母校實踐大學擔任講師，2015年成立許智彥導演工作室。 
孔思雯（水晶孔）目前任職美國 PIXAR STUDIOS 皮克斯動畫，擔任角色設計師，曾任職於製作《冰原歷險記》的藍天工作室 Blue Sky Studios。她的畫筆總是精準捕捉人物的神韻與個性，靈動的身體線條與用色搭配也極富吸引力，在 hahow 平台上開設的角色設計課程更吸引了五千多名學員報名。 於實踐大學媒體傳達設計系在學期間即兼任接案插畫家與漫畫家，出版數本作品之外也與業界大量合作，擅長動畫前期的 2D繪圖設計，並於 2016 年即代表台灣參展法國安古蘭國際漫畫節。於實踐媒傳畢業後，水晶孔決定前往美國的加州藝術學院（California Institute of the Arts）繼續深造挑戰自我。 
戎捷目前擔任 Gogoro 集團品牌形象暨創意總監，負責各種重大宣傳企劃，包含紐約時代廣場大型形象廣告活動。眾多品牌合作計畫屢屢獲國際大獎，包含美國 ADC Award 體驗設計獎。 畢業於實踐大學媒體傳達設計學系，研究所赴日本於筑波大學攻讀互動設計碩士。擅長品牌創意與形象設計，曾任職於 HTC 擔任 UI 設計師。 
趙華軍現任 KKCulture 集團（ 原 KKBOX 集團 ）創意總監，曾執行歌手 Julia Wu / 吳卓源之品牌行銷策略，近期擔任 Kimberley / 陳芳語《 Street Sign 》AI 生成 MV 之監製，其合作受商業周刊、自由時報、TVBS、映 CG 等媒體廣泛報導此前衛專案。 於實踐大學媒體傳達設計學系在學期間，即以課堂作品榮獲世界各大獎項：以重力玩具設計 “Bud” 榮獲 2011 iF Design Award 設計獎優選、數位遊戲設計 “Dot” 榮獲 2010 德國紅點設計獎 ( Red Dot Award ) 、實體互動裝置 “Mad Evolution” 榮獲 2009 美國電腦圖學年度會議 ( ACM SIGGRAPH ) 銅牌獎。 
其他系友參考資料實踐媒傳畢業系友在各行各業均有任職人員或創業者，從設計、藝術、影視娛樂、多媒體、行銷公關甚至科技公司等，以設計思考橫跨多領域均表現傑出；學系系友職涯發展自由多元，包含：電影 / 廣告 / MV 導演、動畫 / 設計公司負責人、新媒體藝術家、創意 / 藝術 / 設計總監、平面設計師 / 遊戲設計師 / 網站設計師 / 藝術家 / 攝影師、策展人、漫畫家、插畫家、UI/UX 設計師...etc 學系系友任職或合作各類型知名企業，包含：PIXAR Studios/Marvel Studios/NVIDIA/Apple/Facebook/Tokyo Disneyland/ TeamLab/Panerai/Mercedes-Benz/BMW/Skoda/Lexus/Gogoro/Giant/Blizzard/Sony Entertainment...etc. |
我的學系 |
華梵大學 攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組 |
實踐大學 媒體傳達設計學系(臺北校區) |
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多元能力 |
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
30%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
30%
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