| 我的學系 |
大葉大學 多媒體數位內容學士學位學程 |
開南大學 資訊傳播學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
資訊學群
跨
大眾傳播學群
資訊傳播學類 |
| 所在校區 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
| 學系特色 |
本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識， 以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。 教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、漫畫、插畫設計、實體模型製作、數位影音處理、虛擬/擴增實境設計，及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹， 提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。 |
結合「資訊科技 × 傳播媒體 × 影視設計」三大領域，培養兼具創意與技術的全媒體人才！課程包含攝影拍片、剪輯特效、播報主持、網頁設計、AI應用與YouTuber養成等實作訓練。系上擁有專業攝影棚與剪輯室，師資具備豐富業界經驗，讓學生邊學邊做。跨域整合課程讓你畢業後可投身影視、行銷、廣告、新媒體與數位創業等多元職場，掌握未來趨勢！ 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
系上多媒體數位內容所教授的專業技術包括動畫暨特效專業、遊戲設計專業、漫畫創作專業、實體公仔模型製作專業、AI輔助設計暨應用專業。 |
資訊傳播學系就是把「資訊科技」和「傳播創意」結合在一起的學科！在這裡，你會學到拍片剪輯、特效設計、網頁製作、播報主持，甚至用AI做創作。從影像、聲音到網路平台，讓你用最酷的數位方式表達想法、傳遞故事，成為新世代最搶手的全媒體人才！ |
| 學習方法 |
課堂講授與實作 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
實務實習 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
專題演講 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
校外參訪 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
業師協同教學 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 |
1️⃣ 實作導向學習：動手創作自己的作品在課堂中，學生將親自操作拍攝、剪輯、播報與設計等工具，從企劃發想到成品完成，全程實作。透過老師指導與分組合作，學會如何運用攝影機、剪輯軟體及設計軟體，打造出屬於自己的影音作品或數位內容，讓理論不再只是書本上的知識，而是能親眼看見、親手完成的成果。 
2️⃣ 專題製作訓練：從構想到執行的全方位學習同學們將以團隊方式進行專題企劃，學習如何發想創意主題、撰寫提案、製作影片或設計行銷內容。過程中培養溝通協調與時間管理能力，模擬真實媒體製作環境，從失敗與修改中累積經驗，最後以成果發表展現團隊的創意與執行力，為未來職場或升學奠定實戰基礎。 
3️⃣ 跨域整合學習：結合科技與創意的力量資訊傳播不僅是影像與文字的創作，更重視科技應用。學生將學習運用AI工具、影像處理、網頁設計與行銷策略，整合資訊科技與傳播設計。這樣的跨領域訓練，能培養兼具創意與技術的多元能力，讓學生能靈活應對數位媒體產業的快速變化，成為具有時代競爭力的創作者。 
4️⃣ 實習與企業參訪：貼近業界、累積實戰經驗資訊傳播學系與多家媒體、廣告與行銷公司合作，學生能實際進入業界參與實習或企業參訪。透過觀摩與實際操作，了解節目製作、行銷企劃與新媒體運作流程，將課堂學習的知識轉化為真實職場經驗，提前適應產業需求，拓展未來就業方向與人脈資源。 
5️⃣ 作品導向學習：用成果證明專業與創意學習成果不只停留在課堂，而是以「作品規劃與展示」的方式展現。學生會將拍攝的影片、平面設計或數位行銷專案整理成完整的期末作業展覽，作為升學與求職的重要亮點。這樣的學習方式讓每位學生都能清楚看見自己的成長軌跡，並自信地向外界展示創意實力與專業素養。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議對於多媒體有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
在進入開南大學資訊傳播學系之前，高中生可以先培養創意與實作能力，例如多參與攝影、剪輯、社群經營或校內宣傳活動，學習用影像與文字表達想法。同時培養團隊合作與溝通能力，嘗試規劃小型企劃或比賽。也建議熟悉數位工具與AI應用，如影像設計、影音剪輯或新媒體操作，提升科技應用力。多觀察媒體產業趨勢，參與營隊或活動紀錄，累積實務經驗。最後，可將自己的創作整理成作品集，展現熱情與創意，為大學學習打下扎實基礎。 |
| 與相關科系之異同 |
多媒體數位內容重點針對動畫設計、遊戲設計、漫畫、插畫設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境，數位影音處理及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象視覺設計、產品包裝設計、動態媒體設計與微電影拍攝領域。 |
開南大學資訊傳播學系是國內少數能將「創意構思、設計製作到行銷應用」完整整合的科系。課程涵蓋傳播理論與行銷、人文美學與設計、影視與媒體製作三大領域，培育兼具創意與技術的全方位人才。相較於廣電系重影視製作、新聞系重採編、資管系重程式分析、數位媒體系重動畫遊戲，本系結合資訊科技與傳播創作，透過拍片、剪輯、設計與AI應用，培養學生以創新思維打造數位內容，成為能跨界整合、適應新媒體趨勢的資訊傳播專業人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本學程畢業之學生出路不僅在娛樂領域之動漫畫製作方面，更可利用所習得之核心能力，如: 電腦繪圖、數位建模、AR/VR設計，及影音後製等，在其他領域發展，如: 企業工作模擬訓練、醫療、金融、廣告、觀光導覽，及數位學習等。 |
很多高中生以為資訊傳播學系畢業只能當「YouTuber、網紅」或導演、攝影師，其實出路多元！畢業生可進入影視製作、媒體平台、廣告行銷、活動企劃、公關或企業品牌管理。成功不只靠熱情，更需專業技術、跨域能力與團隊合作。本系強調實務操作與跨域學習，幫你把熱情變專業，在影視、媒體與傳播領域自由發展！ |
| 學習方法容易誤解之處 |
1. 動畫、遊戲與漫畫製作過程簡單：學生可能認為只需要基本繪畫或設計技巧，但實際上涉及專業的分鏡、動態規劃、角色設計、劇情發展等。需強調創作背後的深度技術與創意結合。 |
許多高中生以為資訊傳播學系只是「拍片、上鏡頭、當 YouTuber」，其實本系學習更全面，包括企劃、分鏡、拍攝、剪輯與行銷等流程。拍出有故事、有質感的作品需要練習、專業技巧與團隊合作。本系強調「做中學」與跨域整合，將熱情轉化為專業，歡迎有志影視創作的你加入開南資傳！ |
| 學習資源或補充說明 |
1. 提供學習商業等級技術，讓學生能製作符合市場標準的高品質作品。 |
本系提供豐富資源，幫助學生全面發展：有「海外音樂大師班」拓展國際視野；「設計與傳播產業創業與就業跨領域學分學程」培養跨域能力；影視拍攝、後製剪輯與音頻錄製等專業設備，讓你在校即可操作實務工具。每年五月，本系也會在校外展出畢業作品，歡迎高中生親自到場，欣賞學生四年的最終成果，看看熱情如何變成專業！ |
| 我的學系 |
大葉大學 多媒體數位內容學士學位學程 |
開南大學 資訊傳播學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
手繪動漫人體本課程將以學習人體結構，肌肉解剖，與人體動態表演，並且加入透是結構學為輔助，讓同學在學習動漫相關課程中奠定良好基礎。課程大綱:一: 臉部五官結構 二: 頭部各種視角 三: 比例與肌肉 四: 動態表演 五: 表情詮釋 六: 透視結構學 七: 手繪情境 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
插畫繪本設計
學習嘗試各種商業風格的插畫，並了解色彩之間互補的關係性與素材之整合運用，讓學生在過程中不論技法高低，都能找出適合自己的方法進行創作。 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
文創立體創作
本課程重點在動漫造型原創設計中，透過鐵線等素材，利用3D佈線原理，結合美國土之塑型或花燈骨架藝術，加以實做立體化。 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
模型噴修塗裝因應目前產業的需要，不論公司、企業、形象、品牌、都需要與文創產業做連結，才能產生消費者深刻的印象。 公仔雖為香港對玩具雕像的稱呼，但目前在業界已成為必要的形象代理 (大同、雄獅等都有自己的文創公仔形象) 。此課程是針對已修過模型&立體文創商品課程的學生、對其翻製作品進行後續的上色噴修塗裝。 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 
3D材質與燈光製作
銜接3D模型製作，教導MAYA燈光設定與材質設計，以及基礎分圖層概念和合成技巧。 版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 |
數位製作課程內容從企劃、編劇、拍攝到剪輯、播報，啟發學生在「編、導、拍、剪、播」五大面向的創造力。學生能在實作中培養影像敘事與團隊合作能力，深入理解影音製作流程與媒體產業運作模式，為未來從事影視、行銷與自媒體創作打下紮實基礎。 
電視產業與主播記者本課利用校內專業攝影棚與播報設備進行教學，讓學生實際操作鏡頭、提詞機、燈光與音控。透過模擬新聞採訪、現場播報與節目錄製，學生能熟悉電視節目的製作流程與新聞現場的即時應變能力，強化專業表達與上鏡自信。 
導演實務由業界導演與資深影視工作者授課，帶領學生從劇本解析、場景調度到現場導演拍攝，完整體驗劇組運作流程。課程結合校內外拍攝計畫與影像比賽，讓學生從實作中培養導演思維與創作能力，提升影像敘事與專案管理實力。 
網紅培訓與實作課程聚焦KOL與新媒體行銷，讓學生了解社群平台經營、腳本企劃、品牌合作與內容變現。透過實際拍攝與上架訓練，學生學會如何運用行銷手法打造個人品牌，培養影響力與自媒體經營力，成為具有商業思維的內容創作者。 
影劇表演本課從肢體訓練、聲音表達到情境模擬，幫助學生理解角色塑造與舞台呈現。透過戲劇排練與鏡頭前實演，學生能提升表演層次與情感傳達能力，對未來從事影視演出、節目主持或廣告拍攝等職涯皆有直接助益。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
大葉大學 多媒體數位內容學士學位學程 |
開南大學 資訊傳播學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權
聶守賢創設捌歲動畫工作室 獲教育部創業獎助50萬元 
版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權
蔡昆良創設捌歲動畫工作室 獲教育部創業獎助50萬元 
版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權
廖芳瑋在學期間修習了模型製作、動漫文化商品設計等課程，建立公仔造形基礎、文創立體創作，及模型噴修塗裝等專業技能，了解如何從無到有做出一系列商業作品。積極參與實務實習，不只協助公司產品製作，也學習到管理方面的工作，調配生產動線，指導學弟妹，收穫滿滿。 目前在公司除了負責設計的部分，也協助公仔3D建模、公仔上色、貼膜等量產流程，協助公司推出一系列公仔。 未上傳圖片
劉建佑創設赧貓設計公司 由一群熱愛ACG且喜歡創造故事的人創立此公司，將興趣與專業投入團隊之中，致力開發原創角色、文創商品、漫畫、動畫、桌遊，另外還會製作小說、設定集、模型等其他相關創作 |
莊士頡專業項目 ‧ 策展人、視覺統籌、VJ 簡歷 ‧ 必應創造 專案統籌 ‧ 虹點影像 導演助理 ‧ 2019《2019 Love 高雄追光季》策展設計統籌 ‧ 2018 《微博之夜》林俊傑、李宇春、王嘉爾 視覺統籌 ‧ 2018 53屆金鐘 廣播電視頒獎典禮 表演部分視覺統籌 ‧ 2018 劉若英《跟我走》世界巡迴演唱會 視覺統籌 ‧ 2018 李宇春《流行》演唱會 視覺統籌 ‧ 2017 天貓 雙十一晚會 
呂思萱專業項目 1.新聞採訪、撰稿 2.廣告、節目企劃研擬 3.影片剪接 簡歷 大愛電視台 執行製作（新聞訊息蒐集、協助主播製作圖卡） 節目企劃（節目流程規劃、協助拍攝場記、後製剪輯） 文字記者（新聞採訪撰稿、議題開發、國際賑災採訪） 新聞主播（新聞播報每周一1200 大愛一台、每周二到四 2200大愛二台、每周六2200、2300 大愛一、二台） 
李政熹專業項目 ‧ 導演、視覺創意設計、影像媒體製作、人像攝影、商品攝影 現職 ‧魏斯特理有限公司負責人 |
我的學系 |
大葉大學 多媒體數位內容學士學位學程 |
開南大學 資訊傳播學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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