校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

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1.科技資源整合：學系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。強調科科技實踐和理論相結合，學習如何應用設計原則來解決實際問題，服務社會。
2.設計工作坊與特色實驗室：專業設計研究與實務，協助產業升級發展，並使教學內容更豐富，理論與實務得並重。
3.建立國際學術交流管道：藉由學術交流學生交換計劃，培育具國際觀之設計人格。同時延聘不同留學國背景的學人及國外著名教授來系授課，提供學生多元化的薰陶。

本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識， 以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。 教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、漫畫、插畫設計、實體模型製作、數位影音處理、虛擬/擴增實境設計，及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹， 提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。

設計學系，主以滿足人的需求為條件之生活設計。經由視覺的判斷商品美感至實際物品使用感觸，都包含於範疇內。項目包含上、下學搭乘的交通工具、吃飯時餐桌椅與其他生活用品、聯絡的通訊設備等相關聯的用品，透過工業化製程產出的產品。
設計學系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域，包括產品設計、平面設計、網頁設計、新媒體運用設計

系上多媒體數位內容所教授的專業技術包括動畫暨特效專業、遊戲設計專業、漫畫創作專業、實體公仔模型製作專業、AI輔助設計暨應用專業。

1.建議多閱讀相關設計及創意書籍，累積自己的想像創造能力。
2.多欣賞相關得獎作品，學習他人創作精隨，作為自我靈感來源。
3.嘗試自主學習計畫，以設計為方向可從觀察與彙整統計著手，不一定要立刻做出設計作品。
如：觀察市售銀髮族輔具用品或嬰兒車用品設計等，以強化自我的設計敏感度。
關心大環境變遷中文化、習慣、對周圍生態比較等都是重要資訊。

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建議對於多媒體有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。

一、接觸動畫、遊戲、漫畫、公仔模型、擴增/虛擬實境互動，影音製作，及AI輔助設計等數位媒體創作，養成未來設計能力。
二、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
三、練習以數位化途徑與工具搜集數位媒體製作相關訊息與資料。
四、關心多媒體時事發展，並進行社會參與，進而多了解其知識背景與相關應用。
五、嘗試找出多媒體領域有興趣之議題，並以簡易報告之撰寫，或利用相關軟體製作小專題等方式，具體呈現個人創作成果或觀點。

1.本系著重學生多元設計領域的培養。為CMF模組為基礎課程跨足視覺設計、數位媒體、新媒體運營、產品設計、運輸交通工
業產業等之專業連結。多元模組化課程可跳躍式選擇方式進行。豐富模組學程，課程自主配套。專業培訓設學子獨立思考能
力。
2.學生容易與傳播學系、美術系混淆。

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多媒體數位內容重點針對動畫設計、遊戲設計、漫畫、插畫設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境，數位影音處理及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象視覺設計、產品包裝設計、動態媒體設計與微電影拍攝領域。

設計學系畢業生出路相當廣泛，舉凡應用層面，
2D產業-視覺設計之產業界、製造業、資訊科技業均有設計人才需求，非只能從事美術相關或製圖工作。
3D產業-機構工程師、生活產品設計師(含燈具設計師、家具設計師)、科技產品設計人員等。
對使用者研究、分析等相關的行業也是我們專攻的項目之一。

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本學程畢業之學生出路不僅在娛樂領域之動漫畫製作方面，更可利用所習得之核心能力，如: 電腦繪圖、數位建模、AR/VR設計，及影音後製等，在其他領域發展，如: 企業工作模擬訓練、醫療、金融、廣告、觀光導覽，及數位學習等。

常見的誤解是認為設計只關注外表之設計!
實際上，它也關注功能性和解決問題。設計師需要考慮許多方面，並在創造中融入美學、科技的結合。列如 : 感性工程、經驗設計、文化溝通等。設計學系包含，平面設計、產品主體外還包含模具開發、素料運用、包材設計，作全盤性設計課題考量，非單一設計產品。
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1. 動畫、遊戲與漫畫製作過程簡單：學生可能認為只需要基本繪畫或設計技巧，但實際上涉及專業的分鏡、動態規劃、角色設計、劇情發展等。需強調創作背後的深度技術與創意結合。
2. 公仔製作是簡單的模型構建：學生可能低估公仔製作的精細程度，不僅是建模，還包括對造型、材質、顏色等的深入理解，及設計流程的掌握。

1.設計學系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。我們強調實踐和理論相結合，學習如何應用設計原則來解決實際問題。
2.提供多元化的學習機會，包括課堂教學、實習、項目研究和設計工作坊。學生將參與實際設計項目，學習合作和創新。
3.設計學系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域，包括產品設計、平面設計、網頁設計、互動媒體設計等。
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1. 提供學習商業等級技術，讓學生能製作符合市場標準的高品質作品。
2. 訓練多樣化的繪圖風格，因應公司不同藝術風格與設計需求。
3. 訓練多媒體多元領域技術，而非集中於單一領域（如僅動畫、僅遊戲設計）。
4. 培育就業實務經驗，除了課堂學習，實習和專案實作非常重要。積極協助學生參與企業實務專案。