校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

1.科技資源整合：學系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。強調科科技實踐和理論相結合，學習如何應用設計原則來解決實際問題，服務社會。
2.設計工作坊與特色實驗室：專業設計研究與實務，協助產業升級發展，並使教學內容更豐富，理論與實務得並重。
3.建立國際學術交流管道：藉由學術交流學生交換計劃，培育具國際觀之設計人格。同時延聘不同留學國背景的學人及國外著名教授來系授課，提供學生多元化的薰陶。

教學品質優良，研究成績斐然，以設計五力「創意力、美感力、科學力、學學力、辨證力」為基本核心價值。教學特色主要有：採小班制一對一教學，專業師資與業師共授。課程規劃理論實作並重，積極推動產學合作。長期與日本、義大利校系實質國際交流。擁有獨立系館、數值化及傳統加工工廠，全方位電腦元宇宙軟硬體輔助設計，包括2D、3D設計、3D模型實務、元宇宙虛擬設計。強調人文素養，培養國際視野、公民意識之博雅設計人才。

設計學系，主以滿足人的需求為條件之生活設計。經由視覺的判斷商品美感至實際物品使用感觸，都包含於範疇內。項目包含上、下學搭乘的交通工具、吃飯時餐桌椅與其他生活用品、聯絡的通訊設備等相關聯的用品，透過工業化製程產出的產品。
設計學系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域，包括產品設計、平面設計、網頁設計、新媒體運用設計

「工業設計」是整合工學、美學、商學意涵的應用學科，以表現技法、電腦輔助設計、人文與藝術、工程與製造、人因與設計、設計與行銷等六大學習範疇建構學生基礎知識與技能，並透過設計基礎、產品設計、產品開發、專題設計等整合性設計課程，系統性地培養學生獨立執行設計專案的專業實作能力。

1.建議多閱讀相關設計及創意書籍，累積自己的想像創造能力。
2.多欣賞相關得獎作品，學習他人創作精隨，作為自我靈感來源。
3.嘗試自主學習計畫，以設計為方向可從觀察與彙整統計著手，不一定要立刻做出設計作品。
如：觀察市售銀髮族輔具用品或嬰兒車用品設計等，以強化自我的設計敏感度。
關心大環境變遷中文化、習慣、對周圍生態比較等都是重要資訊。

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1.可為課程研究與課題延伸或科學應用或社會觀察等應用成果與研究報告。
2.可以是美術與藝術創作成果或參考本系相關作品資訊，於校內找老師進行指導之有目標創作，如視覺構成、立體構成、相關產品、物品設計或是創意概念之成果。
3.可以是個人對於特定主題(如，生活各面向之主題或感興趣之項目創作)之成果彙整，此類成果不一定需要與課程與本系相關(可能包括，個人攝影作品並說明想法、漫畫插圖並說明特點、手繪插畫、素描創作等藝術表達；程式語言、介面設計、APP規畫、互動科技作品等；工藝創作、手作物品、模型等實體物品；或任何可展現個人偏好特質與展現個人特色之成果等。)

1.本系著重學生多元設計領域的培養。為CMF模組為基礎課程跨足視覺設計、數位媒體、新媒體運營、產品設計、運輸交通工
業產業等之專業連結。多元模組化課程可跳躍式選擇方式進行。豐富模組學程，課程自主配套。專業培訓設學子獨立思考能
力。
2.學生容易與傳播學系、美術系混淆。

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本系主要培養具產品開發與設計能力的專業人才，透過觀察體驗、概念形成、構想具體化、設計實作等過程，整合地訓練設計思考與實作能力。核心設計課程採多位教師小組討論教學，能扎實地鍛鍊思辯能力。與商業設計、視覺傳達等系的差異是，除了造形構成之美學外，亦重視人文社會科學及材料、機構、人因、製造等工學的知能學習，以培養多元整合設計能力。

設計學系畢業生出路相當廣泛，舉凡應用層面，
2D產業-視覺設計之產業界、製造業、資訊科技業均有設計人才需求，非只能從事美術相關或製圖工作。
3D產業-機構工程師、生活產品設計師(含燈具設計師、家具設計師)、科技產品設計人員等。
對使用者研究、分析等相關的行業也是我們專攻的項目之一。

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成為工業設計師需要具備多元整合的能力，未必是所有學生都適合立志的方向。工業設計系畢業也可以根據個人特質與專長，從事機構工程、設計推廣、設計策展、設計教育、產品行銷等領域的工作。若立志成為設計師，則須建立成熟的產品開發認知，了解市場與社會趨勢，逐步累積設計實力與社會資歷，方能成為獨當一面的設計總監。

常見的誤解是認為設計只關注外表之設計!
實際上，它也關注功能性和解決問題。設計師需要考慮許多方面，並在創造中融入美學、科技的結合。列如 : 感性工程、經驗設計、文化溝通等。設計學系包含，平面設計、產品主體外還包含模具開發、素料運用、包材設計，作全盤性設計課題考量，非單一設計產品。
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工業設計是需要整合工學、科技、美學、人文等領域的知識與方法，才能完整地設計並製造出好的產品，若加上商學概念，可進一步把產品行銷到使用者端。因此，並非熱愛畫圖、具美術專長就適合讀設計。因為課業繁重，常給外界需經常熬夜的印象，但若能強化個人的時間管理能力，都能在教師引導下，適時完成必要的作業。

1.設計學系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。我們強調實踐和理論相結合，學習如何應用設計原則來解決實際問題。
2.提供多元化的學習機會，包括課堂教學、實習、項目研究和設計工作坊。學生將參與實際設計項目，學習合作和創新。
3.設計學系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域，包括產品設計、平面設計、網頁設計、互動媒體設計等。
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設計是一門應用的科學，所學習的東西不只是課本上，以及課堂上老師所教導的知識技能，更多的時候要保持一顆探索的心，去了解與生活創造或社會發展相關的技術與科學，探索人與社會、自然和諧發展的真實需求，因此多涉略心理學、人文歷史、社會科學、經濟學、管理學的知識，對設計的學習將產生具建設性的影響。