| 我的學系 |
大葉大學 生物醫學系 |
大葉大學 藥用植物與食品保健學系 |
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| 所屬學群 |
生命科學學群
生物科技學類 |
醫藥衛生學群
食品營養學類 |
| 所在校區 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
| 學系特色 |
在這個精準醫療與新興疾病交織的時代,生物科技正改變人類的未來。大葉大學生物醫學系立足於穩健成長的生醫產業,帶領你深入探索從人體醫療用藥、疾病創新檢驗,到動植物生技應用的奧秘。我們強調理論與實務的完美結合,並提供豐富的產業對接資源,邀請充滿好奇心的你加入大葉生醫,成為引領未來生醫產業的關鍵推手! 下載詳細資料 |
健康產業邁向預防保健、精準健康與個人化服務。以應用生技驅動產業創新,串聯健康產品與服務,共創健康產業新機會。因應產業趨勢,本系強調「藥粧保健」與「食藥生技」跨域整合與實務應用,培育具備中藥保健、食品生技、美粧產業等科技研發及經營管理能力之專業人才。透過師徒專題研究、跨域學習、實務證照及產業實習,培養健康產業實務專業力。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
「生物醫學系」在學什麼?簡單來說,我們就是『生物科技』與『現代醫療』的黃金橋樑。 下載詳細資料 |
學系依據藥食/醫食同源理念,教學導入製程模式,包含原料生產製造、萃取純化、成分分析、安全性及功能性評估、配方設計、產品行銷及專案管理等製程。以生物或化學為基礎,應用生物技術開發醫藥、食品、美粧保養、生技保健、循環經濟等產業價值產品,或建置技術平台提供服務,促進技術升級及解決產業實務問題。提升我國食品藥物安全品質,促進生技健康產業之發展。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
多元師資領航:打造你的生醫科技與檢驗專業本系課程由「校內專業教授」、「生醫產業專家」與「國際移動師資」共同講授。除了傳授核心的生物醫學科技與醫藥檢驗知識,更融入國內外最新產業動態,讓你一邊上課、一邊累積與世界和職場接軌的即戰力。 圖解:課程講授 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 手腦並用:扎實的生醫實驗技術與分析能力訓練本系實驗教學極度重視「親自實作」。我們力求讓每位同學在課堂中百分之百投入操作,深度鍛鍊核心的生醫實驗與醫藥檢驗技術。同時,透過嚴謹的數據結果分析與實驗報告撰寫訓練,全面培養你發現問題、解決問題的獨立科學思考能力。 圖解:實驗操作 版權:大葉大學生物醫學系版權所有
超前啟航:跨界研究計畫與升學出路全方位淬鍊本系推動「在學即進入實驗室」的超前培育機制。學生能直接參與校內教授、合作醫院、生技企業及公私立研究機構的跨界研究計畫。在團隊合作中,不僅能親自驗證生技理論,實驗成果更將淬鍊為專題論文,透過參加校內外競賽累積實戰光環,為未來推甄頂大研究所與職涯就業奠定絕 圖解:專題研究 版權:大葉大學生物醫學系版權所有
產學無縫接軌:實地參訪與深度實習的實務養成本系積極開拓與公私立研究機構、指標性生醫企業及大型醫院的合作。透過實地參訪與業界深度實習,讓學生提早跨出校園、對接產業最前線。在實戰中不僅能大幅增進實務操作能力、精準掌握生醫人才需求與市場趨勢,更為自己累積踏入職場的黃金履歷。 圖解:企業參訪 版權:大葉大學生物醫學系版權所有
學術實力躍升:國內外研討會發表的精英淬鍊本系引領專題生跨越課堂侷限,在畢業前全面參與國內外學術研討會並公開發表論文。在與產學界的專業激盪中,學生不僅能精準掌握全球最新生醫研發趨勢、大幅增進核心研發能力,更能深度強化口語表達與臨場反應。這段扎實的學術發表經驗,將成為未來深造與職涯發展的絕對優勢。 圖解:研討會口論文發表 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 |
本系採用科學實作的互動方式,讓同學們能藉由做中學,習得藥粧保健與食品藥物生技應用之專業實務能力。 圖解:科學實作情形 版權:學系提供
藉由企業參訪活動,讓同學們更了解職場的環境與需求,以提早規劃未來專業能力的培養與發展方向。 圖解:企業參訪情況-立夫中醫藥博物館 版權:學系提供
生物多樣性應用共築永續微學程引導學生結合科學和技術的跨領域合作,透過實作訓練工作坊、專題講座、產學合作、移地教學及主題競賽等多元活動規劃,鼓勵更多青年投入未來全齡精準健康產業及企業ESG永續經營發展。 圖解:美粧品調配與膚質檢測體驗工作坊 版權:學系提供
本系延續本校的師徒制精神,由師徒導師帶領學生進行專題研究/製作,進而輔導他們參與各式競賽,從中習得各類專業領域的新技術與新資訊,以激發其更多元的創意思維,有效提升職場競爭力。 圖解:創意專題競賽情形 版權:學系提供
藉由寒暑假產業、全職實習的參與過程,讓同學們更具體了解未來職場的環境與專業技能等需求,使其成為更符合業界需求的專業人才,畢業後能無縫接軌直接進入職場就業。 圖解:產業實習情形-學生至中化製藥新豐工廠實習 版權:學系提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
開拓科學視野:高中階段的生物醫學探索方向 |
高中期間培養閱讀理解及邏輯推理能力,多元學習及參與校內外活動。 |
| 與相關科系之異同 |
大葉大學生物醫學系精準鎖定人類健康與生醫疾病,運用先進的分子生物科技,結合醫院與生技產業的實習研究與教學資源,帶你投入醫療、動植物用藥及檢驗技術的創新研發。在課程中佐以產業管理教學並與業界廣泛合作。透過這種學用合一的模式,讓你的所學更能掌握產業營運,成為生物醫藥產業最炙手可熱的關鍵跨領域人才。 |
學系課程整合【藥粧保健】及【食藥生技】,透過「理論為本、實務為用」的研究教學理念,以跨領域的特色課程,增益學生中草藥保健與食品生技專業知識與實務研究之應用。學程設計以專業課程為核心,輔以移地教學、業界師資協同教學、寒暑假或全職企業實習、專題研究實務操作及證照輔導等方式,指導學生深入專業領域。學生亦可藉由師徒制專題研究,於實做中學習並培養興趣,最重要的是能夠思考未來,及早訂定職涯規劃。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
生物醫學系畢業除可至相關生技醫藥產業就業外,亦可參加下列證照、公職、專業考試:調查局化學鑑識組、醫學鑑識組等公職考試;食品衛生檢驗、生物技術檢驗、食品技師等各項高等考試。另可参與學士後醫學系、學士後中醫學系升學考試….等。 |
畢業未來發展方向? |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程是著眼於培育生物醫學研究及產業應用專業人才進行規畫,於生物醫學相關領域如人類臨床醫療與動植物等之醫藥及檢驗技術之研發與相關產業經營管理等之知識均有完善教授。畢業生除可投入生物醫藥相關產業職場外,亦可參加學士後醫學系、學士後中醫學系升學考試。 |
本系課程結合中藥保健、食品科學及生物技術三大領域,發展方向多元。學生擔心課程多元沒有方向,實際上課程規劃引導學生由基礎、進階循序漸進活用專業知識及運用實務技術解決問題。學生亦可藉由師徒制專題研究或產業實習,於實做中學習並培養興趣,最重要的是能夠思考未來,及早訂定職涯規劃。 |
| 學習資源或補充說明 |
1. |
學系教育目標培育中藥保健及食品科學專業人才,引導學生具備中藥保健與食品科學從業人員實務能力及團隊合作之核心能力。學系有大學部、碩士班及博士班三個完整學程。學程設計是以中藥保健、食品科學、生物技術為基礎,學習將各種生物性原料研發成為保健生技產品及提供各項技術平台或服務。應用生物技術驅動生醫產業創新,共創健康產業新機會。 |
| 我的學系 |
大葉大學 生物醫學系 |
大葉大學 藥用植物與食品保健學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
分子生物學及實驗分子生物學研究之目標為探討各種遺傳特徵於分子層面之意義,如:遺傳特徵決定性基因之結構、基因之功能、表現之方式或其變異之原因等。其以此基本課程使學生對分子生物學學理以及實驗操作技術有一根本之了解,培養其往後獨立從事研究所需之基本知識。 圖解:蛋白質電泳分析 版權:大葉大學生物醫學系版權所有
癌症生物學本課程主要在增進學生對癌症生物學之認識並且著重在細胞及分子生物學特性之探討。本課程將針對癌症的定義和癌症之形成及其進展加以討論。主要內容包括DNA結構及其穩定性,致癌基因以及抑癌基因,細胞凋亡,癌細胞轉移等機制加以探討。並且特別強調癌症基礎研究的最新發展與應用。 圖解:癌細胞分析 版權:大葉大學生物醫學系版權所有
基因轉殖與實習將以動物與植物為主,介紹基因轉殖於其之研發、應用與分析。動物以斑馬魚為模式動物,以顯微注射或電穿孔方式將重組基因質體送入細胞或受精卵中;植物以菸草為主,將以農桿菌基因轉殖方式產生轉基因菸草,並分析檢測外來基因之表現。 圖解:斑馬魚卵基因顯微注射 版權:大葉大學生物醫學系版權所有
細胞培養與實驗基因重組技術生產重要之蛋白質藥品已是新生物科技應用之重點,而用以生產基因重組蛋白之宿主包括微生物及動物細胞。本課程將教導學生奠定正確之細胞培養觀念,再延伸至應用層面,包括以基因轉殖動物細胞生產重組蛋白及以生物反應器大量培養細胞等為重點。 圖解:細胞螢光檢驗 版權:大葉大學生物醫學系版權所有
基因檢測及分子診斷由於分子生物技術的發展及疾病相關發現的知識累積,基因檢測及分子診斷現在已經成為醫學中心常規的檢查項目本課程將對基因檢測及分子診斷的歷史、原理、應用及未來發展做全盤的講解。 圖解:陳明醫師授課 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 |
食品加工實驗
食品加工實驗讓學生從認識材料,進而了解食品加工程序、貯藏、品管等一系列的知識與技術。 圖解:期末成果發表會情況 版權:學系提供
藥用植物學本課程為一門引領同學進入天然藥物領域的基礎課程。以高中生物學為基礎,引導同學簡易快速的學習基本植物分類學,再搭配日常中常見的蔬菜水果、路邊野草等實物,使同學能輕鬆學會基本的植物辨識與藥用植物功效。另外,本課程會邀請民間藥用植物協會與產學界前輩蒞臨指導,及校外教學來充實同學的學習。 圖解:校外教學與植物講解練習 版權:學系授權
保健產品功能性評估本課程目標為讓學生了解保健產品功能性評估的方法,認識健康食品法規及保健產品種類,透過已上市產品之討論會,解析其保健功效及配方設計之思維,邀請保健產品業界講師分享,培養同學對於保健食品功效的判斷能力及配方開發能力。期許修課學生能透過課程了解健康食品之定義,健康食品及保健產品之法規差異,並認識健康食品 圖解:保健產品功能的研究與說明 版權:學系授權
專題研究(一)(二)
本系為鼓勵本系大學部學生參與學術研究,藉由論文海報展示與口頭報告,訓練學生邏輯思考與表達能力,並帶動學習風氣。同學可於入學後即進入有興趣的教師實驗室研究,學系於三年級舉辦成果發表競賽,提供前三名獎金、獎狀,鼓勵學生未來持續參與研究,為未來升學、就業累積知識及經驗。 圖解:成果發表競賽大合照 版權:學系提供
精油基礎調理與芳療實務應用本課程介紹精油的基礎知識、植物來源與芳療應用原理,結合嗅覺刺激與身心調理技巧,培養學生正確使用精油的觀念與實作能力。課程內容涵蓋調油比例、氣味分類及常見情境應用,適合對自然療癒與保健有興趣之學員,提升其芳香療法之實務技能與美學素養。 圖解:化妝品調製 版權:學系提供 |
| 完整課程地圖 |
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大葉大學 藥用植物與食品保健學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:系友提供大葉大學生物醫學系使用
李佳榮96學年度 碩士班畢業 秀傳紀念醫院醫學研究部 研究員 李佳榮同學於本系碩士班畢業後於慈濟大學醫學科學研究所取得博士學位,並於國立成功大學臨床醫學研究所擔任博士後研究員,隨後進入彰化秀傳紀念醫院醫學研究部任職研究員並擔任秀傳醫學雜誌執行編輯。
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張琨鴻96學年度 碩士班畢業 福基創新材料股份有限公司-總管理處: 副總經理特助 張琨鴻同學於本系碩士班畢業後於長庚大學化工與材料工程學系(生化與生醫工程領域)取得博士學位,而後歷任豪紳纖維科技股份有限公司研發部高級研發工程師、自組研發課主管兼任醫療產品經理,康建生醫科技股份有限公司-研發部主管、開發處經理等職,並有生醫材料發明專利一項。
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邱洪磬102學年度 大學部畢業 104學年度 碩士班畢業 慧智基因股份有限公司技術部 技術工程師 邱洪磬同學於本系碩士班畢業後於即於基龍米克斯生物科技公司任基因定序專員一職。其樂於學習之態度與工作效率、積極面對工作挑戰,透過專業分析能力找出基因定序問題並提供有效之建議及解決難題之特質備受主管肯定。現協助主管建立實驗標準程序(SOP)及擴大實驗室並參與新進人員之教育訓練。
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江啟峰96學年度 大學部畢業 98學年度 碩士班畢業 蔬安鮮農場創辦人 創辦人 江啟峰同學於本系畢業後秉持無農藥健康蔬食之理念創辦蔬安鮮農場,並榮獲台中市政府摘星青年計畫、臺中市地方產業創新研發推動計畫SBIR研發等多項獎勵與助補,亦擔任行政院農業委員會環控菇類栽培場務管理工程師、彰化縣政府青年圓夢創業學堂、創業講師及台中市政府青年事務省議會議員代表等職。
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葉怡伶94學年度 碩士班畢業 勤立生物科技股份有限公司 產品行銷管理部 技術文管課 副理 葉怡玲同學於本系碩士班畢業後於茂晶生技公司、達爾生技公司擔任主任研發工程師及專案管理工程師。現參與主導血糖試片產品驗證、技術開發及評估申請法規認證之技術報告,使產品完全符合IS0醫療器材認證規範,並且取得CE、TFDA及FDA證書,為公司產品開拓市場通路,建立風險管理小組團隊,協助稽核認證,為公司完善規畫居家健康管理及糖尿病照護醫療。 |
圖解:藥保系畢業生陳郁琇任職中化製藥 版權:學系提供
陳郁琇大葉大學藥用植物與食品保健學系四年級學生陳郁琇,在大學最後一學期前往中國化學製藥(股)公司新豐廠品管部實習,認真與勤學表現獲得公司高度肯定與考核通過,畢業後直接聘任並認列其實習資歷為任職年資。陳郁琇同學表示,在林郁進老師實驗室學習到很多細胞與動物實驗技能,老師鼓勵她到藥廠實習,進一步學習化學含量分析技術與品保/品管規範;她很珍惜到中國化學製藥(股)公司的實習機會。 陳郁琇說,在中國化學製藥(股)公司新豐廠負責半成品檢驗與製程再確效的工作時,從最初生疏到能夠熟練完成各項分析實驗,看見自己的進步,也更確定未來職涯方向,很開心獲得考核通過與留任。感謝中化製藥公司提供實習生完整的福利制度與專業培訓,讓她和員工一樣享有公司福利,感謝人資處與品管部主管的照顧,也謝謝一直耐心指導她的學長姐們。
圖解:劉燊元 森曜生技股份有限公司 共同創辦人 版權:劉燊元校友提供
劉燊元劉燊元 森曜生技股份有限公司 共同創辦人/總經理 就讀本系研究所期間,聚焦微生物培養優化與生物材料開發。透過嚴謹的生技製程實驗,深入研習微生物發酵、製程優化與材料特性鑑定,奠定了紮實的生技研發與產業應用根基。在校期間的系統化訓練,為日後跨足高階生物製藥、國際建廠規劃與品質管理體系打下核心能力。 歷任工研院生醫所副研究員、國光生技生產組長,並於信元、合一、松瑞製藥擔任廠長,及向榮生技品管主管。後任外商奧星高階主管負責國際建廠。具20年以上藥廠相關工作資歷,曾任國衛院戰略疫苗廠GMP顧問團隊專案經理,協助國家級醫藥廠建廠。現創立森曜生技,持續深耕服務醫藥產業。
圖解:2017藥用植物與保健學系傑出系友 版權:劉笄汎校友提供
劉笄汎在大葉大學就學期間,學習到認識實驗室環境、動物試驗的基礎技術及概念及文獻資料搜尋等。 很感謝大學四年期間,在大葉大學藥保系習得藥理學、生理學、中醫概論、營養學以及研究方法探討等課程,這些都為我奠定穩固的基石,無論是藥局、保健食品研究、臨床醫學等領域工作都能應用,讓我在各領域的工作都能凸顯個人的價值,以此獲得優秀員工的獎項,為我的職業經歷加分許多。
圖解:郭威廷 一曜再生醫學科技公司研發專案經理 版權:學系提供
郭威廷就學期間,主修化學、生物及環境相關知識,完成大學專題及碩士論文的過程中,訓練快速找尋文獻資訊、學習微生物培養相關知識及許多儀器的操作使用、維護保養,如流體化床生物反應器、高效液相層析儀(HPLC)、氣相分析質譜儀(GC-MSD)、減壓濃縮機、總有機碳(DOC)及元素分析儀等儀器。 在工作初期以就學期間學習到的化學、生物及儀器操作相關知識,在藥廠及疫苗廠第一線執行藥品分析試驗及學名藥查驗登記送審作業;流感疫苗生產製造、製程及清潔確效、儀表校驗;B級作業區調劑及無菌充填作業;疫苗異檢包裝及封緘作業。建立相關藥品基礎知識。而後從事小分子、蛋白質、免疫及幹細胞之新藥研發專案(生產臨床用藥及執行臨床試驗)。期間也接觸生技醫藥之GMP生產廠房、ISO醫材廠及實驗室建廠設計規劃。
圖解:2021傑出校友、靖洋集團控公司董事長 版權:楊名翔本人提供
楊名翔我的職涯、事業發展與在學時的主修看似交集不多,但在大葉德國式師徒制的訓練方式,著實創造了個人在生活及工作上探索問題、解構困境及尋找解決方案的能力。身為第一屆學生的我,也因為校務皆處於草創階段,所以多了很多參與系辦、實驗室和經營社團、籌辦活動的機會。這部分的經歷,也讓我在學期間多了些社會化的訓練。 現今是科技發展、商業模式及自然環境高度變化的時期,未來的生活形態與社會結構或有不小的變革,充滿了不容易看清的挑戰,但也有滿滿的活力與機會,端看我們如何面對與看待。 |
我的學系 |
大葉大學 生物醫學系 |
大葉大學 藥用植物與食品保健學系 |
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多元能力 |
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
50%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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