校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

介仁校區

970花蓮市介仁街67號

環境與安全工程學系，旨在培養具備「環境永續」、「消防科技」與「新興能源風險管理」等多元專業技能的人才。課程結合理論與實務，涵蓋環境與安全工業4.0、安全工程自動化技術、淨零碳管理等前瞻元素。本系提供全職實習機會與專業證照輔導，確保學生具備即戰力，畢業後能勝任環境、永續與安全工程等相關產業，邁向全方位的職涯發展。

系屬全人教育學系，培育學前托育與教育、家庭教育(青少年、成人、長者)、兒童輔導與特殊教育能力的專業人才，本系實踐所學之場域有委託經營之2間親子館、玩具圖書館、慈濟大學附設幼兒園及基金會附設大愛幼兒園，同時兼顧理論與實務的專業能力。兒家系期待學生能有教學與方案設計能力，以及團體合作統整運用的能力。

本系為跨學門組合，以環境與安全工程專長為主，涵蓋污染控制 (空氣污染、水污染、廢棄物處理及土壤地下水污染等)、安全工程 (消防安全、災害防救、職業安全及風險評估等)與循環經濟 (環境永續、淨零碳排技術及綠色能源科技)等面向，尚有環境科學、環境管理、化學分析、綠建築、水資源、礦物資源等延伸面向，並融入ESG企業永續發展提供學生多元發展。

家庭是社會基石，兒童是人類希望。近年社會結構及家庭型態改變，兒家系為全人教育的系所，有「幼兒教育」、「家庭教育」、「成人教育」、「兒童輔導」、「特殊教育」，培育兼具專業知能與人文精神的教育從業人員。

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

參與校外服務學習、社區公益活動或班級/社團幹部之服務。

本系課程及設備規劃完善，為通過IEET國際工程教育認證之環境工程系所。學程完整，有大學部、碩士班及至博士班之一貫學習，以培養兼備「環境管理」、「職業安全管理」、「綠色科技」、「風險評估」、「消防與災防」及「環境教育」等之專業人才為職志。課程特色規劃不僅連貫式融入基礎課程、專業核心課程及頂石課程等，且包含專題實作及實習等課程要求，提昇學生於研究及實務之專業能力

一、專業多元：本系為教育部審認通過「幼兒園教保員」培育系所，學生亦能在本系設有檢定考場，取得「托育人員」證照，本系為教育部認證之「家庭教育專業人員」系所，學生畢業後可取得家庭教育專業人員認證，於各家庭教育中心或是相關機構工作。
二、跨領域學習：透過課程尋找自我特質，112學年本系開啟「幼老共學」領域，也鼓勵雙主修、師培和學分學程，取得不同證照/資格，如中等教師、社工員、護理師。

1. 畢業只能做環保，垃圾分類資源回收廢棄物處理的工作。澄清：本系培育為中高階管理人才。此外，環境工程面也向相當廣。
2. 工程科系畢業只能在工廠工作。澄清：除工廠實務工作外，也可以從事管理、研發、教育等工作。

兒家系學生未來出路
1.
兒童教育相關領域:托育機構保育員、幼兒園教保員、才藝班老師、安親課輔老師、保母人員、活動帶領員、特殊教育保育員、社福機構教保員或生活輔導員。
2.
家庭教育相關領域:家庭教育專業人員、親子館。
3.
行政與管理:教保機構行政人員、公私立幼兒園教保組長及園長、各縣市政府幼教中

1. 環境工程只適合自然組同學就讀。澄清：本系有「環境管理」與「環境教育」專業，也適合社會組同學。
2. 學習範圍太廣，無法聚焦，不知道重點為何? 澄清：本系培育環境工程之通才，未來就業也都需要各領域知識具備，因此修習課程於各領域都需面面俱到。

兒家系不僅止於幼教，本系課程採『全人發展』觀點(幼兒、青少年、成人、老人)，也強調家庭的重要。本系學生除具幼教基礎，也同時具備家庭教育視野，能從親職教育、子職教育、性別、婚姻、失親、倫理、多元文化、家庭資源與管理等教育方向探討家庭對個人的影響。

本系就業方向廣泛，除了可從事高科技產業廠務環安方面的工作，亦可報考環工技師及執業，其他還有學術研究機構、政府機關、環保工程及顧問公司、檢測檢驗公司等諸多工作機會。

兒家系與慈濟基金會簽有人才培育計畫，畢業後可至大愛幼兒園工作。兒家系亦推行國際化，富有海外志工、海外見習及實習等機會。本系每年申請教育部青年發展署青年志工服務計畫、教育部新南向見習、教育部學海築夢等計畫，帶領本系學生至新加坡、馬來西亞、芬蘭、泰國等國家進行海外志工、海外見習實習，每年約佔本系學生三分之一人次。本系亦有海外交換學生。