校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

校本部

711301臺南市歸仁區長大路1號

本系為全國唯一結合地震學、應用地球物理學、地質科學、環境科學與跨領域應用之新興科系，教師進行跨領域教學及研究，提供學生多元學習課程，學生可依其興趣選擇重點領域發展，提升競爭力。另外，本系設有地震科學教育館(含地震體驗屋)及3D視聽教室等空間設備，除供本系師生教學使用外，亦開放民眾參觀申請，提供學生擔任解說員之機會，將所學理論學以致用，回饋社會。

本系以培育「永續綠能環境人才」為目標。結合本校與工研院綠能所師資，融入沙崙綠色科學城。本系是全台唯一讓學生在學時接觸最先進綠能科技，並進入國家級場域實習的學系。學生將具備永續綠能、碳盤查及環保研發基礎、在地連結與國際移動力。大四實習創造「畢業即就業」優勢，培育綠能創新人才。

地球與環境科學是「地球科學」與「環境科學」之合稱，為跨領域學門。結合野外調查與應用科學方法(物理、化學、生科、數學與程式設計)來分析與解釋在地球環境中所觀察到的現象。研究領域涵蓋災害評估、環境汙染、能源探勘、資源利用、與環境永續等相關的議題。

綠能與環境資源學系」是一門跨領域的學科，核心是學習如何發展風能、太陽能等綠色能源，並同時解決如空氣污染、水污染、廢棄物、垃圾及河川污染等環境問題，以達到永續發展。學生會學習能源基礎、永續綠能應用，並掌握關鍵的「碳盤查」技能，進而培養評估環境風險與推動綠能產業創新的能力。

建議選修地球科學加深加廣課程，且可抽空於戶外進行岩石、岩層或地貌觀察。
建議選修程式語言相關課程，並動手撰寫有趣的應用程式，例如蒐集中央氣象署的雨量資料，計算居住縣市的月平均、季平均或年平均雨量，並將蒐集資料繪製成時間序列的折線圖或長條圖。
在課餘時間，可透過網路資源自行學習地球科學相關知識，例如中央氣象署地震測報中心的地震百問、臺灣地質知識服務網等。

1. 學習企圖與規劃能力(例如未來學習計畫與生涯規劃等)。
2. 自主學習能力(例如修課記錄、學習書面報告、實作作品、自然或社會領域探究活動成果等)。
3. 跨域探索能力(例如高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、活動特殊優良表現、多元表現綜整心得等)。

本系是地球與環境科學並重(因為屬於同一系統)，可跨領域學習，與其他環境工程系與地球科學系切割學習的方式不同。同時本系也與本校生醫系有跨領域學程，另與理工學院共組跨領域微課程，學生可依其興趣選擇其未來出路。

綠能與環境資源系的核心目標在於跨域綠能與環境人才的培育，環境資源面則是以環境科學為基礎，偏向以環境資訊的應用，進行與綠能結合的環境管理與評估等專業訓練。而相較於傳統能源相關科系，綠能與環境資源系著重在應用整合的層面，並非只專注在某一個特定的綠色能源科技研發，或是專注在特定的能源系統工程上。本系最大的特色是透過多元模組的選項，學習能源與環境的整合。

誤解：地球與環境科學系畢業就業不易。
事實：因相關科系甚少，根據本系就業市場調查，畢業生在各個不同領域中(如公教單位、工程顧問公司、國營事業、其他私人企業)皆發揮所長，就業情況100%。若在國外就業，更是十大高薪行業。

綠能與環境資源系畢業後的發展面向非常廣泛，並不止於綠能工程師相關職涯而已，亦可以從事綠能系統設計、環境規劃管理等工作。課程修習完整可參加環境類別的公職人員，亦可成為環境教育人員。除此之外，學術研究或創業，都是非常可行的生涯發展。

地球與環境科學常被誤解為偏重記憶與野外觀測的學門，但事實上本系為結合眾多科學方法並兼具理論與應用的科學。
本系環境生物技術學程部分偏重環境微生物，環境汙染源分析，自然環境災害評估，環境變遷，但不著重汙染物整治工程。
本系無大氣、天文、海洋領域課程。

綠能與環境領域並非想像中困難，本系更重視『跨域整合』，需數理與人文素養兼具。課程涵蓋環境科學、能源系統、規劃管理，著重綠能產業的開發與實務推動，培育能解決複雜問題的人才。因此，本系『兼收自然組與社會組』學生，歡迎加入。

1、地球與環境科學研究面相多元，可依個人興趣與專長找到適合自己的發展方向。
2、歡迎喜好親近大自然的學生加入。
3、出路寬廣多元，如：(1)有應用地質技師與環工技師專業，深具自行開業創業潛能；(2)可選擇繼續深造從事研究工作；(3)可自行跨領域學習(如自然災害與防治相關科系、法律、工程相關課程)，增加環境法規知識，從事自然災害教育與防治相關工作；(4)可選擇有教育學程的輔系修讀，從事教育工作。

本系最大的特色是充分結合環境變遷與綠色能源的循環關係，培育能因應未來新能源時代的人才。例如，因應氣候變遷，我們提倡太陽能、風能等新能源；而其廢棄器具亦可充分轉換利用，研發產出新的節能商品。
本系課程含跨綠能、環境及管理，為因應世界發展趨勢，我們更提供多元的國際連結，包含與美國SUNY大學的雙聯學制、赴日本上勝町進行『零廢棄』參訪**等，藉此提升就業機會。搭配大四實習課程，提前進入職場體驗，達到畢業即可就業的實現。