校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

海大校區

202基隆市中正區北寧路2號

本系為全國唯一結合地震學、應用地球物理學、地質科學、環境科學與跨領域應用之新興科系，教師進行跨領域教學及研究，提供學生多元學習課程，學生可依其興趣選擇重點領域發展，提升競爭力。另外，本系設有地震科學教育館(含地震體驗屋)及3D視聽教室等空間設備，除供本系師生教學使用外，亦開放民眾參觀申請，提供學生擔任解說員之機會，將所學理論學以致用，回饋社會。

因應全球變遷、海洋暖化等議題，海洋環境日益重要。本系為鼓勵優秀同學專心向學，設有「師長獎學金」、「許長煇獎學金」、「胡世棻教育基金會獎學金」及各項研究工讀金。本系訂有「碩士學位先修學程」(學生最快可於五年內取得學士及碩士學位)及大學部學生逕讀博士班辦法。本系有開授海洋觀測實習課程，參與研究船實習航次，讓學生實際體驗海洋現場實驗之規劃與進行，並實際接觸及操作海洋探測儀器。。

地球與環境科學是「地球科學」與「環境科學」之合稱，為跨領域學門。結合野外調查與應用科學方法(物理、化學、生科、數學與程式設計)來分析與解釋在地球環境中所觀察到的現象。研究領域涵蓋災害評估、環境汙染、能源探勘、資源利用、與環境永續等相關的議題。

　本系成立之目的，在為國家培育海洋科學、環境監測、資訊處理的科技人才。本系教學研究的方向，主要以監測或偵測海洋環境中的各種現象、資源為主。主要研究對象為海洋物理、海洋化學及海洋環境監測。本系教學及研究重點並專注在海洋環境污染的因子之探討及監測，且強化各種資訊處理方法的整合運用。

建議選修地球科學加深加廣課程，且可抽空於戶外進行岩石、岩層或地貌觀察。
建議選修程式語言相關課程，並動手撰寫有趣的應用程式，例如蒐集中央氣象署的雨量資料，計算居住縣市的月平均、季平均或年平均雨量，並將蒐集資料繪製成時間序列的折線圖或長條圖。
在課餘時間，可透過網路資源自行學習地球科學相關知識，例如中央氣象署地震測報中心的地震百問、臺灣地質知識服務網等。

本系對基礎理論與觀測實務同樣重視，可以透過參加科學專題來加強海洋科學、環境科學及資料科學的實作分析能力。未來透過專業的課程內容，讓同學們具備多種程式語法及電腦軟體之應用與分析能力。同時也循序式、導向式的培養邏輯思考能力，以期未來可活用於日常生活、資訊發展或科學研究，成為海洋科學、環境監測、資訊處理等多面向的科技人才。

本系是地球與環境科學並重(因為屬於同一系統)，可跨領域學習，與其他環境工程系與地球科學系切割學習的方式不同。同時本系也與本校生醫系有跨領域學程，另與理工學院共組跨領域微課程，學生可依其興趣選擇其未來出路。

本系以海洋（大洋、大尺度、離陸地較遠之海洋）科學或近岸海洋環境監測為主，與河海或水利（小尺度、近岸之河、海、港灣）工程相關科系之研究主題與應用範圍不同。

誤解：地球與環境科學系畢業就業不易。
事實：因相關科系甚少，根據本系就業市場調查，畢業生在各個不同領域中(如公教單位、工程顧問公司、國營事業、其他私人企業)皆發揮所長，就業情況100%。若在國外就業，更是十大高薪行業。

台灣四面環海，政府常宣示以海洋立國，海洋之重要性不言可喻，目前雖無海洋科學直接相關之產業別，但行政院海洋事務委員會已經成立，以本系三大專業研究領域，包括海洋災害、海洋環境變遷與監測及海洋能源等三大特色。將可使本系同學畢業後，可根據其主修如海洋科學或環境資訊等領域專長，找到相關合宜之工作。

地球與環境科學常被誤解為偏重記憶與野外觀測的學門，但事實上本系為結合眾多科學方法並兼具理論與應用的科學。
本系環境生物技術學程部分偏重環境微生物，環境汙染源分析，自然環境災害評估，環境變遷，但不著重汙染物整治工程。
本系無大氣、天文、海洋領域課程。

本系屬於理工相關學科，很多專業課程必須具備物理、化學基礎知識，並運用數學方法及電腦程式語言與軟體工具，而專業教材更須英文具有一定基本能力以利研讀學習，高中同學易以高中地球科學有渉及海洋的部分，誤解本系為地質或海洋生物相關學科.。實際上本系稱以海洋物理和海洋化學為主要研究領域。

1、地球與環境科學研究面相多元，可依個人興趣與專長找到適合自己的發展方向。
2、歡迎喜好親近大自然的學生加入。
3、出路寬廣多元，如：(1)有應用地質技師與環工技師專業，深具自行開業創業潛能；(2)可選擇繼續深造從事研究工作；(3)可自行跨領域學習(如自然災害與防治相關科系、法律、工程相關課程)，增加環境法規知識，從事自然災害教育與防治相關工作；(4)可選擇有教育學程的輔系修讀，從事教育工作。

本系教學概括「海洋環境」與「環境資訊」兩大領域。「海洋環境」領域課程保留原來海洋科學的特色，著重於近岸物理、化學環境的探討，以及全球環境變遷對台灣鄰近海域之影響；「環境資訊」則著重在資訊相關課程，強調各類海洋數據(如現場觀測、衛星遙測及數值模擬等資料)的整合及呈現，強化學生電腦資訊處理分析能力，以增加就業機會競爭力。