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國立中正大學
中國文學系
國立嘉義大學
中國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
學系特色

本系開設中國文學、語言文字學與學術思想相關課程,希望學生在紮實的學術訓練下,從中國傳統汲取養料,並靈活運用於現實生活,未來能夠成為藝文界、教育界、新聞界傑出的專業人才。近年大學部教學以「培育劇本創作人才」為重點,積極接軌文化創意浪潮;開設跨領域「戲劇‧創意‧想像學分學程」,培養戲劇創作人才,以拓植學生畢業後的進修管道或職場道路。

本系志在傳承並發揚中國學術文化,培養學生中國古典文學及現代(含台灣)文學等領域之深厚學術涵養,並提供學生寬廣的視野與多元選擇。期勉學生以厚實的人文素養與思維能力立足傳統、結合當代、開創未來。因此,以傳統義理思想和古典文學為根,現代文學和理論為輔,融會貫通新舊學術,並致力於文創實務之應用,積極培養以人文為主、科技為輔、理論與實務結合之人才。

學科意涵

中國文學系係以嚴謹踏實的學科訓練,培育研究、教育與創作人才,厚植其學術研究、中文教育與文化創意產業等各項專業能力,包括中國古典文學、現代文學、經學、學術思想、語言文字等五大領域。

中國文學系,簡稱中文系,主要是培養中文語文應用、創作、文學和研究方面人才的學系,也可以以文學為基礎,進行跨域的文創、行銷等能力培養。中文系的相似科系,包括應用中國文學系、國文學系、中國語文學系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

積極參與各項語文競賽或語言檢定,課餘能依自己興趣適當參與課外活動,如各式社團、志工、社會服務、研習或交換交流活動;或策劃並執行各種活動,以展現自主學習及多元學習能力。

持續性的閱讀與關注文字在生活中的應用,以熟稔語言文字為學習基礎,體會其在生活周遭的實際功用,比如廣告文案、影視劇本、文創商品等,進一步建議學生嘗試實際創作以領略語言文字的功能與美感。

與相關科系之異同

本系兼顧本土與國際、傳統與現代的視域融合,課程包括中國古典文學、現代文學、經學、學術思想、語言文字等五大領域;近年並推動「戲劇人才培育計畫」開設相關課程。
1.臺灣文學系:以臺灣語文、文學為主。
2.華語文學系:以培育華文文學創作、華語教學及華語文應用之人才為重心。
3.應用中國文學系:以商業應用為導向。

本系(中國文學系),相似之學系有應用中國文學系、國文學系,其實所上內容近同,所不同者為本系古典文學與現代文學及台灣文學並重,同時也著重於實務應用的課程,諸如:《編輯採訪》、《戲曲實務》、《文創實務》、《作文教學》、《詩歌吟唱》……等應用課程,因此較相同學系及相似學系來說,本系所學面廣,理論與實務並重。

生涯發展容易誤解之處

中文系畢業或是成為中學國文老師、或是作家、或是一般行政的公務員、或是出版社的編輯等。
本系主要培養學生的人文專業能力、思辨力、對生命的感受力與創造力,著重專業能力之加成,而非技術之複製,故就業與生涯發展非單一而可以是多元的。

許多人認為中文系未來出路狹隘,只能當國文老師,但其實並不然,光是老師就可以考慮學校老師、補教老師或是海外的華語教師等,另外還有出版業或廣告文案等,各種與文字工作相關的職業都是中文系未來可以考慮的方向。

學習方法容易誤解之處

中文系常被誤解僅是中學國文課程的再延伸,學習法偏重記憶力導向,著重在古文(經典、詩詞、文字)默記。
本系提供文學閱讀解析與審美評論、經典詮釋、哲學思辨、語言跨科連結、戲劇創作等專業訓練,以培育學生具備人文領域的核心能力。

高中學生對中文系課程內容上的迷思,普遍都認為中文系都在教古文、說文言文,但其實中國文學系的教學內容包含古代及現代文學,另外還有各類文學的創作及實作性質的編輯課等

補充提醒與說明

本系近年推動「中文劇本創作人才培育計畫」,開設文學院「戲劇、創意、想像」跨領域學分學程,讓學生得以藉由劇場展演、劇本創作之經驗,厚植其就業競爭力。

在中文系裡:學生不刺繡,教授教導學生寫書法;學生不比踢蹴鞠,學生比寫作;學生不飲酒賦詩,學生們喝茶寫詩。在中文系的課程中,學生不只是學習專業的文學知識,教授教導學生的是人生的哲理,教導學生從古聖先賢中,汲取他們的智慧,內化並體現於生活中。

學系聯絡方式

電話:05-2720411轉21101

信箱:litera@ccu.edu.tw

電話:05-2068525

信箱:chineselit@mail.ncyu.edu.tw

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中國文學系
國立嘉義大學
中國文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 國學導讀
    • 文學概論
    • 詩選及習作
  • 大二必修
    • 歷代文選及習作
    • 詞選及習作
    • 曲選及習作
    • 文字學
  • 大三必修
    • 中國思想史
    • 中國文學史
    • 聲韻學
  • 大一必修
    • 文學概論 (Ⅰ )
    • 國學導讀(Ⅰ )
    • 論孟
    • 文學概論 (Ⅱ)
    • 國學導讀(II)
    • 現代文學導讀
  • 大二必修
    • 中國文學史(I)
    • 詩選及習作(Ⅰ)
    • 歷代文選及習作(I)
    • 中國文學史(II)
    • 詩選及習作(II)
    • 歷代文選及習作(II)
    • 文字學(I)
    • 文字學(II)
  • 大三必修
    • 中國思想史 (Ⅰ)
    • 台灣文學史 (Ⅰ)
    • 詞選及習作
    • 聲韻學(I)
    • 中國思想史 (Ⅱ)
    • 台灣文學史 (Ⅱ)
    • 曲選及習作
    • 聲韻學(II)
    • 研究方法與論文寫作
  • 大四必修
    • 訓詁學(I)
    • 訓詁學(II)
專業選修課程
  • 古典文學
    • 中國小說選、史記、西遊記、專家詩、專家詞、民俗文獻選讀、楚辭、中國戲劇選讀、民俗文獻選讀等
  • 現代文學
    • 現代散文、現代成長小說、現代詩、張愛玲小說選讀、當代文學思潮、戲劇概論、臺灣文學等
  • 思想
    • 道家文獻選讀、論語的哲學詮釋、儒家政治哲學、周易、孟子、荀子、老子、莊子、墨子、韓非子、宋明理學、佛學概論等
  • 經學
    • 詩經、左傳、陰陽五行經典選讀與現代詮釋等
  • 語言文字學
    • 語言學概論、 詞彙學、修辭學、訓詁學、古文字學、說文解字等
  • 實作應用
    • 寫作指導、書法、篆刻藝術、水墨創作、應用文、編劇基礎、讀劇表演、畢業製作與展演等
  • 經典與義理學程
    • 史記(Ⅰ) 史記(II) 學庸 左傳(I) 老子 左傳(II) 詩經(I) 紅樓夢 詩經(II) 敦煌學(Ⅰ) 易經(I) 敦煌學(II) 易經(II)
  • 文學與詞章學程
    • 民間文學 現代散文(Ⅰ) 中國寓言選 現代散文(II) 古典小說選讀 專家文(I) 專家詩(I) 旅行文學 專家詞(I) 現代小說選讀(I) 現代小說選讀(II) 小品文選讀 台灣文學選讀
  • 語文創意與編輯出版學程
    • 創意書法 語言學概論(Ⅰ) 書法美學 語言學概論(II) 現代詩創意寫作(I) 數位編輯與出版 現代詩創意寫作(II) 詩歌吟唱與欣賞 新聞編輯與採訪(Ⅰ) 新聞編輯與採訪(II) 劇場實務(I) 劇場實務(II)
特色課程
國立中正大學
中國文學系
國立嘉義大學
中國文學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 編劇

    編寫或改寫劇本等工作


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


  • 劇本創作

    從事各類劇本寫作等


系友生涯
國立中正大學
中國文學系
國立嘉義大學
中國文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40% Complete
40%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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