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國立中正大學
中國文學系
國立暨南國際大學
中國語文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
學系特色

本系開設中國文學、語言文字學與學術思想相關課程,希望學生在紮實的學術訓練下,從中國傳統汲取養料,並靈活運用於現實生活,未來能夠成為藝文界、教育界、新聞界傑出的專業人才。近年大學部教學以「培育劇本創作人才」為重點,積極接軌文化創意浪潮;開設跨領域「戲劇‧創意‧想像學分學程」,培養戲劇創作人才,以拓植學生畢業後的進修管道或職場道路。

  文,伴隨人類誕生而有,現在仍在,未來亦不會消失,但隨著時間多紛呈,廣泛的運用在各種領域之中。「文」就是人類的存有狀態,文的古老就是其新意所在。本系著重以新觀點與新方法解讀中國文化,使傳統與現代、理論與實務、研究與創作能夠均衡發展。
  本系課程分「理論、創作、實務」三方面的發展導向,學生可配合本身志趣、專長,自由選擇學習重點,期望培養出學用合一,且富創意的優秀人文工作者。

學科意涵

中國文學系係以嚴謹踏實的學科訓練,培育研究、教育與創作人才,厚植其學術研究、中文教育與文化創意產業等各項專業能力,包括中國古典文學、現代文學、經學、學術思想、語言文字等五大領域。

  傳統不可畏!就廣義來看:「文學」並非「純文學」。故「中國語文學系」可以解釋成有關「中國語」的「文化」學系,學生可以從事學術研究、語文教學、藝文創作及文化傳播的工作。
  理解傳統,意在瞭解現在、面向未來。
  

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

積極參與各項語文競賽或語言檢定,課餘能依自己興趣適當參與課外活動,如各式社團、志工、社會服務、研習或交換交流活動;或策劃並執行各種活動,以展現自主學習及多元學習能力。

我們建議同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、接觸電影、紀錄片等文藝創作與各類展演活動,增進創意思考與賞析能力。
二、練習以演說、朗讀等活動,培養語文表達能力。
三、透過閱讀報章時事評論,培養對事物觀察視角的廣度,並學習表達個人觀點,與他人進行溝通與討論。
四、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,具體呈現個人研究成果或觀點。
五、積極參與社團活動,累積與人溝通合作經驗。

與相關科系之異同

本系兼顧本土與國際、傳統與現代的視域融合,課程包括中國古典文學、現代文學、經學、學術思想、語言文字等五大領域;近年並推動「戲劇人才培育計畫」開設相關課程。
1.臺灣文學系:以臺灣語文、文學為主。
2.華語文學系:以培育華文文學創作、華語教學及華語文應用之人才為重心。
3.應用中國文學系:以商業應用為導向。

  師資活潑年輕,課程新穎獨特,出路寬廣多元。
  「中國語文學系」的相關科系,有中國文學系、國文學系、應用中文學系、華文文學系、華語文學系、華語文教學系、台灣文學系。
  其中,中國語文學系、中國文學系、國文學系三者,性質相近,數量也最多。不過,本系特別規劃了「畢業製作」制度,使「知」、「行」不相背離,最具特色。

生涯發展容易誤解之處

中文系畢業或是成為中學國文老師、或是作家、或是一般行政的公務員、或是出版社的編輯等。
本系主要培養學生的人文專業能力、思辨力、對生命的感受力與創造力,著重專業能力之加成,而非技術之複製,故就業與生涯發展非單一而可以是多元的。

  本系關於畢業生出路或生涯發展方面,最容易被誤解的是出路少或謀職不易的問題。實際上,本系畢業生出路相當寬廣,除了一般中文系從事的教職、公職或出版社編輯之外,也有從事新聞業、廣告企劃、銷售業務等。
  本系學生在學期間接受各種紮實的訓練,皆能活用所學,加上工作態度良好,在各行各業都頗受好評。

學習方法容易誤解之處

中文系常被誤解僅是中學國文課程的再延伸,學習法偏重記憶力導向,著重在古文(經典、詩詞、文字)默記。
本系提供文學閱讀解析與審美評論、經典詮釋、哲學思辨、語言跨科連結、戲劇創作等專業訓練,以培育學生具備人文領域的核心能力。

渙然文章:豐厚閱讀、鍛鍊書寫,研究、實務、創作兼有之。
取之有道:培養數位人文技能,有效搜尋、保存、解讀資料。
縱橫書海:鍛鍊理解、欣賞、鑑別文本能力,不是單純記憶。
創新思維:博古通今,中西兼修,不會抱殘守缺、食古不化。

補充提醒與說明

本系近年推動「中文劇本創作人才培育計畫」,開設文學院「戲劇、創意、想像」跨領域學分學程,讓學生得以藉由劇場展演、劇本創作之經驗,厚植其就業競爭力。

A.不是背多分。
B.不是字典系。
C.不是穿古裝上課。
D.考試不出選擇題。
E.不止國文老師、編輯或公務員,出路十分多元。

學系聯絡方式

電話:05-2720411轉21101

信箱:litera@ccu.edu.tw

電話:049-2910960#2601

信箱:peishie@mail.ncnu.edu.tw

國立中正大學
中國文學系
國立暨南國際大學
中國語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 國學導讀
    • 文學概論
    • 詩選及習作
  • 大二必修
    • 歷代文選及習作
    • 詞選及習作
    • 曲選及習作
    • 文字學
  • 大三必修
    • 中國思想史
    • 中國文學史
    • 聲韻學
  • 大一必修
    • 文學概論
    • 中國語文通論
    • 中國傳統文獻概論
    • 治學方法
    • 數位多媒體設計與應用
  • 大二必修
    • 文字學
    • 中國文學史(一)(二)
    • 歷代文選及習作
    • 歷代詩選及習作
    • 詞曲選及習作
  • 大三必修
    • 文學理論與批評
    • 聲韻學
    • 中國文學史(三)(四)
    • 中國思想史
  • 大四必修
    • 畢業製作(理論組)
    • 畢業製作(創作組)
    • 畢業製作(實務組)
    • 訓詁學
專業選修課程
  • 古典文學
    • 中國小說選、史記、西遊記、專家詩、專家詞、民俗文獻選讀、楚辭、中國戲劇選讀、民俗文獻選讀等
  • 現代文學
    • 現代散文、現代成長小說、現代詩、張愛玲小說選讀、當代文學思潮、戲劇概論、臺灣文學等
  • 思想
    • 道家文獻選讀、論語的哲學詮釋、儒家政治哲學、周易、孟子、荀子、老子、莊子、墨子、韓非子、宋明理學、佛學概論等
  • 經學
    • 詩經、左傳、陰陽五行經典選讀與現代詮釋等
  • 語言文字學
    • 語言學概論、 詞彙學、修辭學、訓詁學、古文字學、說文解字等
  • 實作應用
    • 寫作指導、書法、篆刻藝術、水墨創作、應用文、編劇基礎、讀劇表演、畢業製作與展演等
  • 語言文字
    • 歷史語言學
    • 古文字選讀
    • 甲骨文選讀
    • 商周金文與青銅器
    • 先秦出土文獻選讀
    • 秦漢出土文獻選讀
    • 上古音與構詞
    • 漢語研究典範轉移
  • 學術思想
    • 左傳
    • 禮記
    • 論語
    • 孟子
    • 老子
    • 莊子
    • 墨子
    • 荀子
    • 韓非子
    • 史記導讀
    • 漢書
    • 抱朴子
    • 中國佛學思想
    • 中國禪宗史
    • 六祖壇經
    • 宋明理學
    • 明清士人教育與學術文化
    • 近三百年學術史
    • 近代文化與思想
    • 中國史
    • 基礎西方漢學
  • 古典文藝
    • 詩經
    • 楚辭
    • 陶淵明詩
    • 謝靈運詩
    • 杜甫詩
    • 晚唐五代詞
    • 東坡詞
    • 世說新語
    • 唐傳奇
    • 魏晉南北朝志怪小說
    • 金瓶梅
    • 紅樓夢
    • 聊齋誌異
    • 明清小說
    • 晚清科幻小說
    • 小品文選讀
    • 晚明小品文
    • 中國自傳文學
    • 中國文學批評史
    • 中國古代文論選讀
    • 文心雕龍專題
    • 書法史
  • 現代文藝
    • 現代散文及習作
    • 現代小說及習作
    • 現代詩及習作
    • 現代戲劇及習作
    • 兩岸鄉土文學
    • 五四女性文學導讀
    • 近現代科幻小說
    • 魔幻現實主義與大陸當代小說
    • 當代中外女性文學
    • 超現實主義與臺灣文學
    • 中國現代戲劇
    • 中國現代文學選讀
    • 中國現代文學史
    • 中國當代文學史
    • 台灣文學史
    • 台灣文學史論
    • 台灣新電影與當代小說
    • 電影藝術及習作
    • 劇本理論與實踐
  • 文教實務
    • 中文基礎修辭
    • 兒童繪本分析
    • 經典繪本閱讀
    • 語文表達及應用
    • 原創與改編
    • 書法及習作
    • 新聞採訪與編輯
    • 刊物企劃與編輯
    • 簡報製作與論文排版
    • 圖像設計美學
    • 數位平面排版
    • 圖文整合與書刊製作
    • 圖文整合多媒體網頁設計
    • 印前製程與編排實作
    • 印前影像編輯製作
    • 影片剪輯與整合
    • 會聲會影多媒體剪輯
    • 中文專業與生涯發展
    • 中文志業與生涯規劃
特色課程
國立中正大學
中國文學系
國立暨南國際大學
中國語文學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 編劇

    編寫或改寫劇本等工作


  • 升學、政府公職、文教機構

    升學、政府公職、文教機構


  • 出版/印刷相關人員

    出版/印刷相關人員


  • 傳播/藝術相關人員

    傳播/藝術相關人員


系友生涯
國立中正大學
中國文學系
國立暨南國際大學
中國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40% Complete
40%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%


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