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元智大學
護理學系
中山醫學大學
視光學系
所屬學群 醫藥衛生學群
護理學類
醫藥衛生學群
視光學類
所在校區

資料準備中

校本部

台中市南區建國北路一段110號

學系特色

本學系以「智慧護理」及「雙語 (英語 & 程式語言)」為主軸,落實「以人為本」的關懷照護護理教育。結合校內資通訊、工程領域資源,鼓勵學生多元化學習。亞東紀念醫院是新北市唯一醫學中心等級的醫院,為本系主要教學醫院,提供最完善與最高品質的實習場域 。本校與姊妹校的國際交流熱絡,培育學生具備國際觀與領導才能。畢業生除具備護理教育要求之八大核心素養能力外,同時兼具護理創新與智慧醫療之跨域發展能力。

本系以培育我國視光專業人才,以提升國人視覺健康為努力目標,期使社會民眾瞭解視力保健及視覺機制檢查的重要性,為國內首創並且為唯一建制於醫學大學的視光學系。本系教學綱要根據美加、紐澳各大名校視光學院課程,以及驗光人員法執業內容,專業課程延攬國內外視光學者,具有最佳視光專業師資,同時擁有醫學院強大的基礎及臨床醫學教師,提供全方位的培育及訓練,於考試院第一屆驗光師高考錄取率即達100%。

學科意涵

課程包含通識科目、專業科目以及選修科目。專業科目中,包括專業基礎與護理核心科目。此外,並安排有跨文化護理照護、老人護理學、安寧療護、災難護理學、癌症護理等全人照護選修課程,亦安排AI人工智慧工程與AR、VR、MR 科技、智慧護理、護理照護創意設計等特色選修課程,提供學生適性選修,畢業後可成為高齡照護、社區與智慧護理等護理專業人才。

視光學系主要是視力及視覺的檢查評估,也是眼睛的基礎照護的第一關,運用光學矯正及訓練改善相關視覺功能協調。主要提供眼睛及視覺系統照護,並為各種視力不良及低視力患者配備輔具,增強視覺能力,改善視覺疾患者之生活品質。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

同學在高中時期可以透過參與服務性社團、擔任醫療院所志工、參訪醫療或護理單位等活動,探索自己的學習性向,同時對醫療護理大環境有初步的認識與了解。參與活動過程中,可詳加記錄及反思自身於活動中的感想與體會,甚至可以發現問題並提出可能的問題解決方法,展現喜歡與人互動及服務人們的特質。

本校教學面向包含基礎知識的培養、專業能力訓練以及實務操作能力的養成。課程教學採用班級授課講解、分組討論以及實驗課程的實務操作,並於大四進行校外實習,令學生獲取更多的實務經驗。

與相關科系之異同

護理、長照、營養、職業安全、社會工作及公共衛生等均是與照護人相關之科系,但彼此之間專精的領域與專長並不相同。護理以培育及養成學生照護健康及病人的專業護理智能及技能為主;長照著重於提供高品質的照護而非治療性醫療;營養以學習膳食營養為主軸;職安為處理職場工作者的安全衛生議題;社工多為關注及服務弱勢族群;公共衛生則以群眾健康為主軸,透過政策規劃及改變行為等模式,以全方位預防保護網絡,提升全民健康福祉。

視光學主要為視力及視覺檢查評估,視光學系畢業生得報考國家考試,醫事人員中的驗光師證書,可在醫院執業或成立驗光所提供驗光矯正及低視力患者配置輔具,。與本系較為相近的為護理學系,護理學系畢業後考取護理師證書,亦可以在醫師指示下協助驗光,提供醫師診斷疾病之參考,但是護理師不能獨自為民眾驗光,亦不能開設驗光所。

生涯發展容易誤解之處

畢業後除了擔任護理師之外,也可以從事其他多種醫療照護事業體系之工作,例如擔任研究助理、行政人員。也有機會擔任醫藥公司個案護理師、研發相關人員等等。

本系畢業生可報考驗光師,於醫院或驗光所執業提供驗光及視覺照護。亦可至各大隱形眼鏡及視覺輔具公司擔任研發、維護及行銷人員。不僅止於在眼鏡公司服務。

學習方法容易誤解之處

課堂講授與實習課程並重,完成學業與實習取得畢業資格後,才可以參加國家護理師證照的考試。

視光學系主要是視力及視覺的檢查評估,除了驗光配鏡以外,也是眼睛的基礎照護的第一關,運用光學矯正及訓練改善相關視覺功能協調。提供國人眼睛及視覺系統專業的照護,並為各種視力(覺)不良及低視力患者配備輔具,增強視力(覺)能力,改善視力(覺)疾患者之生活品質。

補充提醒與說明

元智大學以「培育人才、服務社會、促進國家發展」為己任,協助國家社會培育醫護專業人才,於嚴格的教育品保規範下,運用校內外的護理專業及智慧醫療領域的豐沛資源,持續發展智慧護理,落實大學社會責任與永續發展目標。
大一大二上課地點在桃園市中壢區校本部,大三大四上課地點則會到目前擴建中之新北分部及各實習醫療單位。

中山醫學大學視光學系目前是台灣授予視光學學術機構中,歷史最久,層級最高之學系,畢業生擁有完整的視力及視覺系統的知識,瞭解醫學知識與病理對視力的相對影響,運用在臨床檢查及驗光配鏡上,提供社會大眾眼睛更完整的保障。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 解剖學(含實驗)
    • 人類發展學
    • 護理學導論
    • 生理學(含實驗)
    • 護理倫理與法律概論
    • 心理學
  • 大二必修
    • 藥理學
    • 病理學
    • 營養學
    • 身體檢查評估及實習
    • 微生物免疫學及實驗
    • 基本護理學及實習
  • 大三必修
    • 成人護理學及實習
    • 產科護理學及實習
    • 兒科護理學及實習
    • 綜合臨床護理實習(I)
  • 大四必修
    • 護理研究概論
    • 護理行政概論
    • 精神衛生護理學及實習
    • 社區衛生護理學及實習
    • 護理專業問題研討
    • 綜合臨床護理實習(II)
    • 護理行政實習
  • 大一必修
    • 普通生物學(一)
    • 生理學
    • 眼球解剖生理(一)
    • 幾何光學
    • 幾何光學實驗
    • 視光學(一)
    • 視光學實驗(一)
    • 普通生物學(二)
  • 大二必修
    • 生理光學
    • 生物化學 (一)
    • 眼球解剖生理(二)
    • 眼鏡光學
    • 視覺知覺學
    • 視光學(三)
    • 視光學實驗(三)
    • 視光學(二)
    • 視光學實驗(二)
    • 生物化學 (二)
  • 大三必修
    • 雙眼視覺學
    • 臨床視光學實驗
    • 配鏡學
    • 配鏡學實驗
    • 隱形眼鏡學
    • 隱形眼鏡學實驗
    • 眼科學
    • 低視力學
  • 大四必修
    • 臨床視光學
    • 視光生物醫學專題討論
    • 功能性視覺評估
    • 眼視光實習(一)
    • 眼視光實習(二)
專業選修課程
  • 公共衛生概論
    • 本課程係提供學生公共衛生基礎概念認知,包括傳染病、職業病、環境衛生與心理衛生、醫學倫理、弱勢族群健康關懷等議題,並了解疾病、宿主與環境關係,以及環境與社會變遷對公共健康影響之趨勢,強調族群整體的照護,以及政策如何影響健康照護,讓學生知悉公共衛生的核心價值與角色扮演。
  • 老人護理學
    • 本課程旨在教導學生認識老年人老化的過程,藉由探討老化理論、整體性機能改變、和社會情勢因應等相關主題引導學生了解老人族群老化現象,學習尊重與關懷老年人,了解老年人身心靈需求,增進對老年人的健康照護知識與技能,主動發現並改善或解決老人之健康問題。
  • 安寧療護
    • 本課程旨在教導學生具備照護末期個案所需的素養,及探討安寧個案及其家庭成員之身、心、社會與靈性相關問題與需求。課程內容包括安寧緩和醫療發展、末期疾病的生理變化、疼痛處置及症狀控制之臨床成效介紹、舒適性護理,期能促使學生具備安寧療護的照護理念、正確態度以及基本的安寧照護能力。
  • 災難護理學
    • 本課程旨在協助學生獲得災難照護的基本知能與技術,以及災害護理的重要性和作用。討論自然災害或人為災害造成的身心傷害的急救,以及災害不同階段的災害管理和預防。課程內容包含災難定義、國家防災醫療體系、災難救護準備規劃、災難評估、災難應變、大量傷患處理以及社區災難應變原則、災後防疫、災難救護實作等。
  • 癌症護理
    • 本課程旨在教導學生具備照護癌症個案所需的素養。課程內容包括癌症基礎知識、臨床最新醫療處置、護理措施及各類癌症治療之常見合併症處理、癌症治療與護理、癌症特殊症狀處置。課程內容著重癌症症狀之處理與照護,強調連續性、整體性護理照護的重要性,並期能進一步提升台灣地區癌症個案的照護品質。
  • 視覺科學領域
    • 包含視覺相關基礎醫學及運用
  • 臨床視光學領域
    • 包含驗光,視機能檢測及輔具矯正
特色課程
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適合從事工作
  • 護理師/護士

    具有護理師或護士資格,從事專業護理服務工作。


  • 照顧服務員

    在社會福利機構、醫療機構或家庭,負責病患照顧及專業照護的相關工作。


  • 其他醫院從業人員

    從事醫療相關工作,或協助醫師處理醫療相關事務等。


  • 驗光師

    負責視力檢查、眼鏡處方、及配鏡相關作業。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 業務主管

    負責參與訂定國內(外)業務拓展之整體策略及計畫,並能掌握業務管理所需之領導技巧,以提昇業績實現公司市場拓展目標之工作。


系友生涯
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視光學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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