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元智大學 管理學院學士班(主修：會計) |
東海大學 會計學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
| 學系特色 |
1. |
隨著資訊科技的進步，會計專業也隨之演化。因應此一發展，我們打造會計+3的課程設計。除了會計專業，另有資料分析、鑑識會計及永續會計供同學選修，幫助同學結合會計與資訊科技、會計與法律或會計與企業永續，進而協助同學將會計與第二專業結合。 |
| 學科意涵 |
培養學生具備分析企業財務與經營狀況、設計及執行內部控制與稅務規劃之能力，亦具備成本管理會計知識，協助企業進行經營決策，以及查核企業財務報表之能力。 下載詳細資料 |
會計的基本概念是把發生的交易記載下來，並據以提供有用的資訊幫助利害關者制定決策。隨著科技的發展，重複發生的交易資料將會由資訊科技取代，此時會計工作的重點將由傳統交易的記載逐漸移轉到資訊的提供及使用上。因此會計教育的重點也將由教導會計資訊的產生轉移到會計資訊的使用及決策的制定上。 |
| 學習方法 |
理論學習：學習財務會計、審計、成本會計、稅法等理論架構與實務應用。 圖解:理論分析例圖 版權:元智大學管理學院會計學群 
案例分析：以理論為基礎，引進相關個案進行探討分析，例如企業購併、企業舞弊、企業價值衡量與分析、管理決策制訂等。 圖解:案例分析例圖 版權:元智大學管理學院會計學群 
數據分析：運用統計工具與財經資料庫，分析企業經營狀況是否健全。 圖解:數據分析例圖 |
學習三部曲法(3R)：閱讀( Read )、背誦( Recite )、複習( Review )，由詳細精讀教材，徹底瞭解內容後，再將觀念與技巧熟記，並反覆練習與複習，可加深對學習事物的記憶與瞭解。 圖解:會計需要理解、記憶與練習 版權:本系照片 
實作：會計工作必須善用工具，從早期的計算機到試算表軟體，從ERP系統到目前大數據與機器學習演算法，除了理解基本概念之外還需要透過實際操作與不斷的練習才能善用這些工具。 圖解:同學在iMac電腦教室實際操作軟體 版權:本系照片 
職場實習：會計是門實用的學科，驗證所學的最佳方式就是到國際型會計師事務所一整年的實習。 圖解:教師訪視實習生 版權:本系之照片 
數位學習：在資訊科技的浪潮下，數位學習亦是不可或缺的工具。我們提供輔助學習的數位平台、Line 群組及預錄影片，協助同學擺脫時間及地域上的限制持續學習。 圖解:數位學習可擺脫時間及地域上的限制 版權:本系自製圖片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
會計是一個很實務貼近生活的學科，是根據實際商業行為而衍生的專業知識. 除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
會計是將企業發生的事紀載下來，並運用相關工具進行資料分析，以幫助使用者進行決策。也因此隨著外在環境與資訊科技的改變，會計專業會隨之變動。換言之，會計專業人員必須擁有持續學習並能在短時間內迅速掌握新知的能力。同學在高中生活中，如何學習並掌握相關的專業或非專業課程相關的知識，即可呈現是否具備會計人員應有的特質。此外，會計工作著重團隊合作，透過社團或擔任幹部，也可訓練並呈現出相關的人格特質。 |
| 與相關科系之異同 |
會計與財金在是有相關性的學科，例如在公司資金來源籌措、規劃、與購置資產決策分析等方面有高度重疊性，但更重視各項投資與決策對於企業財務報表上的影響。此外，會計主修領域還涵蓋內部控制的設計、管理績效的監督考核，以及稅務相關法規的介紹和應用。 |
「會計系」的專業性強，主要的授課內容均是協助達成未來就業（會計相關工作）以及國家考試（會計師、會計相關公職）為目標，實務運用性高且聚焦，進入門檻高，就業市場大，可輕易跨足其他行業。然而，財金系與企管系雖也屬於商管科系，但較無具體專業性技巧，學習的範圍較廣泛，強調人際互動溝通的過程，且無一套準則可遵循。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
會計主修畢業生只能到會計師事務所擔任審計人員？還是一般公司行號當會計人員？其實那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：學術研究、財務人員、行政工作等。同時,也會學習管理相關知識,因此也可以從事與管理相關工作. 故可知本主修出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因會計概念而攀升更快。 |
將會計誤認為記帳，會計很快會被AI取代。事實上，會計的投入及產出均是資訊，若能善用資訊技科，洞見資訊內涵，並協助資料導向決策(data-driven decision)的制定，更能彰顯出會計專業的價值。此外，學會計出路很廣，從記帳、報稅、審計、內部稽核、管理顧問、產業分析等均是會計相關工作。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人容易對會計系的學習內容認為須具備很強的數學能力、邏輯能力等刻板印象，甚至認為男生不適合唸會計系，此為錯誤觀念。本主修領域需要使用到的數學只有加減乘除，而且不只重視學術訓練，也強調應用。很多傑出畢業校友並且擔任會計師的男女生比例也相當均衡. |
過去許多人對會計這一學科的刻版印象就是數學能力要很好，其實不然，因為在會計的領域中，需要的只是數學基本算術能力。會計的本質是資訊，如何洞見並善用資訊，則需要良好的邏輯思考搭配資訊運用能力才能達成。除此之外，對於資訊背後所代表的經濟實質的好奇心，也是這一門學科中不可或缺的特質！ |
| 補充提醒與說明 |
學生可選擇:數位行銷與人力資源、國際企業管理、財務金融、會計為主修領域，並依主修領域選擇專業學程為主修學程；另可修習輔修學程、產業學程、跨校學程等，發展發展個人獨特之競爭優勢。同時，每位學生均能延後分流，大二至大四可自由轉換主修學程，有助學生探索職涯性向，適性發展並發揮個人潛能，強化在未來世界的競爭力。 |
東海設有雲端創新學院與博雅學院，是一所科技與人文結合的大學。管理學院已通過全球僅 5 % 的 AACSB 國際商管學院認證，並獲選教育部大專校院學生雙語化學習計畫重點培育學院。本系首創「全校會計學會考」制度與「會計學習支援中心」，強調高品質的教學，會考鼓勵同儕競爭，會計輔導則培育同榮共好的胸懷。亮點課程：「國際職場專業學習」與「企業經營典範」，能使理論與實務系統性結合。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：03-4638800#6081~6084 信箱：bba@saturn.yzu.edu.tw |
電話：(04)23590121#35500 信箱：acc@thu.edu.tw |
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元智大學 管理學院學士班(主修：會計) |
東海大學 會計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
審計學該課程探討會計師在查核公司財務報告時需要注意的查核風險事項，以及如何取得適當的查核證據作為出具審計報告的依據。課程佐以企業舞弊案例的個案討論，加深同學對於審計查核的瞭解。 圖解:審計學 版權:元智大學管理學院會計學群 
財報分析此課程透過上市櫃公司財務報告的個案分析，讓學生瞭解如何由財報中判斷企業的經營良窳，以及辨識可能的經營風險。 圖解:財報分析 版權:元智大學管理學院會計學群 
成本與管理會計此課程讓學生瞭解產品成本如何衡量、預算如何編製、並學習各類績效考核的方式，以及長短其決策所需的財務資訊分析技術。 圖解:成本與管理會計 版權:元智大學管理學院會計學群 |
企業經營典範禮聘台灣上市上櫃企業代表、國際型會計師事務所及政府部會之高階人員蒞校演講，讓學生體晤專業知識在各產業發展趨勢與商業模式之應用。 圖解:企業經營典範演講 版權:本系照片 
會計職涯導論幫助會計系同學釐清未來就業方向，透過了解個人的特質與人生志向，幫助同學了解自己適合的方向。另外還會協助同學準備一份合宜的履歷與自傳、傳授工作面試的技巧，以培養就業力。 圖解:模擬面試 版權:本系照片 
會計程式設計有別於一般程式設計課程需先克服艱澀的專有名詞，本課程以淺顯的方式介紹程式設計的概念，專門為沒有程式設計基礎的同學設計。本課程以目前最受歡迎的Python為媒介，並以解決會計相關議題為主軸。 圖解:以Python處理會計議題 版權:本系照片 
產業、溝通與審計實務本課程由任職四大事務所合夥人之系友，手把手帶領同學認識產業，並將審計理論與產業實務相結合。本課程跳脫審計的刻板印象，以產業為單位協助同學熟悉審計工作的重點及產業風險。本課程亦訓練同學溝通技巧及談判能力，讓同學在專業工作上更具優勢。 圖解:本課程至事務所實際參訪 版權:本系照片 
企業永續發展研討本門課程意在深入探討目前熱門的新興議題ESG。課程著重介紹E (環境)的部分，教導同學一些入門有關環境面的專有名詞與議題，著重在S (社會)、G (治理)的部分。在社會方面，課程會導入社會投資評估專案(B4SI)的教學，多方加入社會影響力與價值去評估公司實施社會專案之效益。 |
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元智大學 管理學院學士班(主修：會計) |
東海大學 會計學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:資深望重，誠信正直 版權:陳憲正校友本人親自授權
陳憲正元智大學會計系 PwC普華永道廈門所高級經理 PwC資誠聯合會計師事務所副總經理 司法官訓練講師 現為資誠聯合會計師事務所合夥人 2012-2014年派駐PwC 廈門 服務當地台商及大陸當地企業 協助企業輔導來台上市. 主要專長： • 公司法、證交法及稅法之諮詢服務 • 企業上市(櫃)規劃與輔導 • 企業財務會計及稅務實務 • 協助企業建立內部控制暨會計制度 • 海內外投資架構規劃及集團企業組織重組之諮詢服務 
圖解:民法不修，歧視不休 版權:李牧宜校友本人親自授權
李牧宜1. 元智大學會計系畢, 前中華航空空服員 2. 關鍵評論網專欄作者及採訪編輯 3. 2016年大塊文化出版作品《我在飛機上學會的事》 4. 東森新聞台灣啟示錄專訪 5. 司法院國民法官名人團成員 在華航飛行期間便以專欄方式用文字記錄機艙中的社會觀察, 2016年因一篇<一位空服員的告白：服務陸客傷身，服務台灣人傷心> 受出版社關注並在一年後與大塊文化合作出版《我在飛機上學會的事》，正式開啟文字工作者的生命。關注領域包含在台移工、人權、性別議題、東南亞等，深深相信文字和行動的力量可以做出許多改變。 
圖解:生活隨拍 版權:張謙恆校友本人親自授權
張謙恆元智大學會計學系學士 元智大學會計學系碩士 國立政治大學會計學博士 淡江大學會計學系任職助理教授 元智大學會計學群任職助理教授 就讀元智大學會計系學士、碩士，爾後取得國立政治大學會計學博士學位，畢業即服務於淡江大學會計學系，於2018年轉職回元智大學管理學院會計學群任教。曾榮獲勤業論文獎首獎、會計師公會學術論文獎優選、並獲得科技部跨國產學合作交流及人才培訓計畫與數次年度研究計畫、亦獲選為海內外學術研討會最佳評論人與最佳論文數次。 |
黃宇廷東海大學會計學系學士 東海大學會計學系碩士 安永聯合會計師事務所合夥人 
楊雅雯東海大學會計學系學士 美國田納西大學會計博士 美國威克森林大學副教授 
蘇俐今東海大學會計學系學士 東海大學會計學系碩士 中龍鋼鐵會計處長 
張小萍東海大學會計學系學士 生華生物科技公司副總經理、財務長暨行政財務處主管 |
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元智大學 管理學院學士班(主修：會計) |
東海大學 會計學系 |
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多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
35%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
35%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
30%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
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