校本部

333桃園市龜山區文化一路250號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

競技運動原住民專班設立於109學年度，主要發展領域為原住民族文化知識學群、競技運動學群、山野教育學群以及水域活動學群。將課程結合產學合作計畫，以「課程」、「證照」、「實習」「就業」導向，作為培育專業人才的重要階段，並以「畢業即就業」作為系所發展的核心理念。

結合體育教育、運動科學、健康促進與科技應用，從運動中發掘專業，將興趣轉化為未來的競爭力。培育優秀體育教師、運動教練、運動科學研究人才、運動防護及健身指導專業人才，重視運動選手培育、教練專業發展與全民健康需求。透過跨領域學習、專業研究與實務應用，深入瞭解運動核心科學、教育與健康價值。推動體育教育、運動產業及國民健康的發展，開創多元職涯路徑。提供在職教師進修與專業研究的機會，具在地化與與前瞻性之特色。

國立體育大學競技學院「競技運動原住民專班」發展主要分為原住民族文化知識學群、山野教育學群、水域活動專業課程學群以及體育術科與專項體能指導學群。除此之外，將課程結合產學合作計畫，以「課程」、「證照」、「實習」「就業」導向，作為培育專業人才的重要階段，並以「畢業即就業」作為競技運動原住民專班發展的核心理念。

結合身體、科學、教育、健康與科技的專業學問。以透過身體活動達成教育與健康目標為基礎，並結合運動生理、運動心理、運動生物力學、體育教學及相關運動科學知識，培養具備專業能力、科學思維與實務應用能力的人才。無論想成為體育教師、運動教練、運動科學研究人才，或投入運動防護、健身指導及運動休閒產業，都能在本系找到值得深入探索的職涯發展。

實務操作、返鄉服務、實習課程

展現自主探索熱情，具備良好溝通協調與團隊分工能力。如選擇一個感興趣的體育或健康議題擬定計畫、查閱資料並製作成果報告。在體育社團、學生會或校慶活動中擔任幹部或組員，記錄團隊討論，及最終共同達成目標的過程。或運用課堂學到的生物學（肌肉骨骼系統、能量代謝）或物理學（槓桿原理、拋物線運動），分析自己或運動員的技術動作，撰寫短篇分析心得。
參加校內外體育競賽、運動防護體驗營或運動科學講座，將參與經驗與專業知識結合整理成心得。利用穿戴裝置或手機 App，紀錄並分析自己的運動數據（心率、步頻、消耗熱量），撰寫簡單的數據分析報告。關注國際體育賽事、國外知名運動科學或體育教學之案例。

一、原住民族文化知識：原住民族文化與傳統體育課程、耆老說故事系列講座等，並藉由參訪及實習課程走進部落實際操作。
二、山野教育相關領域：體驗與冒險領導課程模組及登山嚮導相關課程等。
三、水域活動相關領域：學習潛水相關系列課程、獨木舟系列課程、溯溪系列課程。
四、競技運動相關領域：各項競技運動之專長訓練。
下載詳細資料

本系以培育具備專業知能與實務能力的體育運動人才為核心，除培育國民中小學及高中體育教師為主要發展方向外，亦重視運動科學、運動防護、運動訓練及健身指導等專業領域，提供學生多元且具彈性的學習與發展方向。相較之下運動休閒遊憩相關科系多著重於休閒活動規劃、運動觀光、遊憩資源管理及休閒產業經營。本系結合體育教育與運動科學，兼顧教學實踐、運動專業技能及科學研究，依學生個人興趣與職涯目標，發展多元的專業能力。

無。

許多人將本系的畢業出路侷限於體育教師，除重視體育教育專業能力的培養，本系也規劃運動科學課程，涵蓋運動力學與應用、運動科學與大數據分析、運動訓練及運動防護領域。學生依個人專長興趣從事體育教師、運動教練、運動防護員、健身指導員、運動行銷人員、體育行政人員及運動科學研究人員，展現多元且廣泛的職涯可能性。

無。

就讀本系只能當老師是高中生對本系常見的誤解。本系學習內容並不侷限於師資培育及體育教學，而是兼顧教育、運動實務與科學應用，提供學生多元學習機會。除師資培育專業課程外，本系開設運動與休閒行銷、體適能、運動訓練法、智慧實踐健康與飲食及運動防護課程，培養學生運動指導、健康促進、科技應用與運動防護等專業領域。

本專班將特色教學課程主要分為：原住民族文化知識領域、山野教育領域、水域活動領域及競技運動領域，並奠定以課程、證照、實習、就業四個階段為導向，透過產學合作方式，予以專業證照核證，搭配業界實習，達到「畢業即就業」之構想。

本系重視運動科研與科技應用，鼓勵學生接觸運動數據分析、運動技術檢測及科學化訓練等相關知識，提升專業實踐能力。同時，透過國際交流、移地學習及多元學習活動，拓展學生的國際視野與跨文化理解，培養具備專業素養、國際行動力及跨領域整合能力的體育與運動科學人才。