ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立體育大學
陸上運動技術學系
國立臺南大學
體育學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
所在校區

校本部

333桃園市龜山區文化一路250號

府城校區

台南市中西區樹林街二段33號

學系特色

本系教育目標
1.培養射箭、舉重、田徑、體操及游泳等國家級運動選手。
2.培養射箭、舉重、田徑、體操及游泳等專項運動教練。
3.培育健康與體育領域師資。
4.培育運動事業人才。

學系共有10位教師,學、術兼具。課程除校、院必修外,包含體育核心基礎課程60學分、體育應用課程16學分與自由選修20學分,涵蓋學科與術科。本校有一百二十多年悠久的歷史,校園小而美,場地、教室、實驗室均具備。學生可朝教師、教練、裁判、管理、行政、指導員等方向前進,此外本系基礎課程之下,同時具備多元發展潛力。

  下載詳細資料
學科意涵

學科必修:運動生理學(2學分)、運動心理學(2學分)、運動生物力學(2學分)、運動訓練法(4學分)
1-3年級專項必修:田徑、射箭、舉重、體操、游泳

體育學系過去以培養師資為主,通常設置在師範體系以及體育大學之中,最早文化、輔大也名為體育學系,亦扮演培養師資的任務,近來師資培育多元化,體育學系也不只限於師資培養,本學系設立之初,係以培養國民小學師資為目標,因應社會變遷目前課程已不限於師資培育,兼顧各項基礎能力培養,以適應多變的社會。


下載詳細資料
學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.具備運用運動訓練科學知識之能力。
2.具備運動指導與技術分析之能力。
3.具備運動家之素養。
4.具備關懷與服務之熱忱。
5.具備國際參賽與融合世界文化之能力。
6.具備追求更快、更高、更強之精神。

體育系學、術並重。學科方面平日培養閱讀習慣、課前預習、上課認真聽講並製作筆記,學校訂有期中考與期末考,視教師課程規劃決定考試與否。報告除了個別製作之外,部分要求合作學習,需要與同學共同討論,最後提出口頭報告,培養學生表達溝通能力。術科是體育系培養過程中不同於其他科系之處,不論未來教學示範或當成休閒活動,術科操作能力必先養成。學系要求同學就學期間不論具備專長與否都須有參與運動競賽的經驗,可以選擇一項專精項目入手,透過平日練習培養體力與技術,比賽時才能發揮實力。
下載詳細資料

與相關科系之異同

為培養優秀競技運動人才,本系十分注重專長訓練,故專長訓練時間長

體育運動相關學系中,名稱如有加上:競技、技擊、健康、保健、科學、休閒、藝術;則該系較偏重於所冠名的方向,希望培育出該方向之專才。本體育學系涵蓋面較廣並無特別偏重,主要是希望培育體育運動指導與教學專才,或對上述各類有興趣者,課程選修與生涯規劃可繼續往其所偏重的方向發展。
下載詳細資料

生涯發展容易誤解之處

1、成為"正式教師":就學期間考教程>修畢教程>通過教檢>通過教甄
2、成為"專任運動教練":大學畢,擔任選手時須有優秀的競賽成績(詳參"各級學校專任運動教練資格審定"官網https://coach.rocsf.org.tw/)

本系為國民小學體育師資培育之並行學系而非中等學校師資培育單位。主要以培育體育師資、運動教練裁判、體育行政、運動產業經營管理及體育學術研究人才為主。畢業出路以擔任國小體育教師、專業運動教練裁判、升學體育相關科系碩士班為多。
下載詳細資料

學習方法容易誤解之處

專長訓練時間:周一、四晨操,周一~五每天下午,及週六上午

本系學習內容將專業課程採模組方式規劃,重點是強化學生的本職學能,目標是培育國小體育師資、培育運動產業經營管理人才、培育運動選手、教練與裁判人才以及培育體育運動研究人才。所以本系學習內容的安排規劃,對於想成為運動防護員、物理治療師等職能的養成是不足的,還必須至相關科系研讀。
下載詳細資料

補充提醒與說明

歡迎到本系網頁查看相關資訊https://dostsa.ntsu.edu.tw/

本系雖非競技運動學系但仍設有田徑、羽球、桌球、男籃、女排、民俗體育等運動團隊,透過獨立招生之升學管道甄選體育班的高中選手持續競技運動生涯。亦設有專長項目如滑輪溜冰、帆船、龍舟、網球、游泳、韻律體操、射箭、高爾夫、跆拳道等招生名額,且接受教育部運動績優生的推薦。
下載詳細資料

國立體育大學
陸上運動技術學系
國立臺南大學
體育學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 游泳
    • 體適能
    • 服務學習(一)(二)
    • 專長訓練:田徑/射箭/舉重/體操/游泳
  • 大二必修
    • 運動生理學
    • 運動心理學
    • 專長訓練:田徑/射箭/舉重/體操/游泳
  • 大三必修
    • 運動生物力學
    • 運動訓練法
    • 專長訓練:田徑/射箭/舉重/體操/游泳
  • 不分年級必修
    • 專長訓練
  • 大一必修
    • 體育學原理
    • 運動生理學
    • 人體解剖生理學
    • 田徑
    • 體操
    • 傳統運動
    • 桌球
  • 大二必修
    • 體育史
    • 體育測 驗與統計
    • 運動管理學
    • 游泳
    • 羽球
    • 排球、
  • 大三必修
    • 運動心理學
    • 運動教育學
    • 體育測驗與統計
    • 舞蹈
    • 足球
    • 籃球
專業選修課程
  • ★競技組(大四分流)
    • 專長訓練:田徑/射箭/舉重/體操/游泳
  • ★師資組(大四分流)
    • 體育學原理、安全教育與急救、運動社會學 健康與體育概論、運動裁判法、體適能與運動處方、體育行政與管理
  • 選修學科(偏自然)
    • 人體解剖生理學、運動生理學(進階)、運動心理學(進階)、運動生物力學(進階)、運動傷害與急救、運動按摩術、運動營養學、體能訓練法、重量訓練理論與實務、重量訓練指導、運動競賽實務、幼兒體操指導、競技運動科學(一)、競技運動科學(二)、運動專項指導(一)、運動專項指導(二)
  • 選修學科(偏人文)
    • 體育史、運動訓練管理、體育英語、體育學術寫作指導、教練學、國際體育現勢、體育測驗與評量
  • 選修術科
    • 田徑、體操、舞蹈、籃球、足球、排球、網球、羽球、幼兒體操 田徑(二)、體操(二)、舞蹈(二)、游泳(二)
  • 基礎學科
    • 體育學系選修學科,深化體育理論的學習,發展未來專業領域方向。
  • 基礎術科
    • 體育學系選修術科,提供精熟練習專長運動項目並接觸其他運動,發展多元術科能力。
  • 應用課程
    • 分三組包含體育課程與教學組、運動教練與裁判組、運動管理與行政組提供未來職涯選擇。
特色課程
國立體育大學
陸上運動技術學系
國立臺南大學
體育學系
適合從事工作
  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 賣場主管/管理人員

    運動相關產業,負責監督在商店或門市之銷售人員,並處理採購、預算編製、會計及人事等工作。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 代理(課)教師或健身教練或運動指導人員

    在各國民小學擔任代理(課)教師,或在運動健身中心擔任健身教練或運動指導人員。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


系友生涯
國立體育大學
陸上運動技術學系
國立臺南大學
體育學系

多元能力

肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30% Complete
30%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
20% Complete
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%


展開