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我的學系 國立體育大學
球類運動技術學系
國立臺灣師範大學
體育與運動科學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
所在校區

校本部

333桃園市龜山區文化一路250號

和平校區I

臺北市和平東路一段162號

學系特色

本校球類運動技術學系為培育具備優質教學與研究能力、愛與關懷、國際視野、競技頂尖及領導效能的體育運動人才!
本系目標:
1.培養國家級球類運動選手。
2.培養球類專項運動教練。
3.培育健康與體育領域師資。
4.培育運動事業人才。

本系歷史悠久,培育無數體育與運動專業人才,師資優良、資源豐富,課程兼具理論與實務,致力培養具專業知識與領導力的全方位人才。課程涵蓋體育教學、運動指導、體適能、運動科學、管理與行政等領域,並自大二起專業分流,依興趣與職涯方向深化學習。另設運動傷害防護與運動科技學分學程,並與多所國際知名大學合作推動雙聯學制與海外交流,拓展學生全球視野與競爭力。

學科意涵

球類運動技術學系--校訂必修: 體適能、游泳、服務學習(一)、服務學習(二)
院訂必修: 運動生理學、運動心理學、運動生物力學、運動訓練法
系訂必修: 七項專長運動專長訓練(含晨間訓練)

「體育與運動科學系」除持續肩負體育師資培育使命外,亦積極拓展至體育運動學術研究、行政管理與產業發展等多元領域。為呼應國際學術社群共識,並彰顯跨域整合與多元發展的定位,兼顧師資培育傳統與運動科學的人文及自然科學內涵,更加契合本系國內外的發展方向,有助於學生多元化專業成長。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

球類運動技術學系--本系採辦理獨立招生及甄審甄試招生二項招募方式就讀,請參採每年考試簡章各項專長考試項目予以準備

建立學科基礎能力:
加強生物、物理及心理學等基礎學科,有助於理解運動生理、運動心理與運動科學的基本原理。

培養實務經驗與態度:
積極參與運動社團或校隊,培養運動經驗、團隊合作與領導能力,並養成自我管理與持續練習的習慣。

養成觀察與反思能力:
建議記錄訓練歷程、觀察身體變化,培養分析與改進的能力,為未來的專業學習奠定基礎。

關注體育趨勢與產業發展:
主動了解體育政策、運動科技與產業新聞,拓展對體育與運動科學的整體視野。

與相關科系之異同

球類運動技術學系-系課程專長訓練皆於下午時段期間較長,注重專項體能,專項也作分流課程,

本系兼具教育、人文與自然科學特色。與一般體育系相比,本系不僅培育體育教師,也涵蓋運動科學研究、運動傷害防護、運動產業與行政管理等多元領域。若與運動休閒、運動競技或運動健康管理等科系相比,本系更強調理論研究與科學基礎,課程橫跨運動生理學、運動心理學、生物力學、運動教育學與運動產業經營等領域,並具備完整學士、碩士、博士的學制體系。
下載詳細資料

生涯發展容易誤解之處

1.畢業想成為正式老師,除須在校研習師資培育的相關課程,之後須取得師資認證
2.畢業資格須具備各單項協會所頒發之教練證.裁判證或體育相關證照、參加國際競賽奪牌、獲職業球隊簽約、等相關資格

許多高中生誤以為念體育系就是「當體育老師」。實際上,本系畢業生出路十分多元,除教師外,還可投身運動教練、體適能與體能訓練、運動傷害防護、運動心理輔導、運動管理與行銷、運動科學研究、體育行政及運動科技等領域。隨著運動產業發展與全民健身風氣興起,體育與運動科學人才需求日益增加,就業與升學前景皆相當廣闊。

學習方法容易誤解之處

球類運動技術學系--
晨間訓練及專長訓練4小時,每天皆有訓練包含假日及寒暑假,專長訓練的時間長是為更精進所專精的專項

許多人以為體育相關科系只重視體能訓練,但本系強調理論與實務並重。除術科課程外,學生還需學習運動生理、心理、教學法與運動測驗等課程,了解運動原理與應用。學習不只是「會動」,更要「懂為什麼動」,能運用所學設計訓練、分析表現,並應用於教學、體能指導與活動規劃,培養兼具理論與實務能力的運動專業人才。

學習資源或補充說明

球類運動技術學系

本系提供多樣化的學習資源與國際機會:

專業分流制度:大二起依學生興趣分流,強化職涯導向學習。

跨域學習:可修習「運動傷害防護學程」與「運動科技學程」,或結合本校他系課程發展第二專長。

國際交流:與多所國際知名大學簽訂雙聯學制與交換計畫,鼓勵學生赴海外研修、參與國際賽事或跨文化研究。

研究與產學合作:設有六大研究學群,涵蓋運動生理、心理、生物力學、教育學、產業經營及文史哲學,學生有機會參與研究計畫與產業合作,強化理論與實務並行的能力。

多元學制與師資:完整的大學、碩士、博士體系,師資兼具理論研究與實務經驗,提供學生全方位指導與發展空間。

我的學系 國立體育大學
球類運動技術學系
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體育與運動科學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 運動專長訓練(含晨間訓練)(羽球)
    • 運動專長訓練(含晨間訓練)(高爾夫)
    • 運動專長訓練(含晨間訓練)(桌球)
    • 運動專長訓練(含晨間訓練)(網球)
    • 運動專長訓練(含晨間訓練)(棒球)
    • 運動專長訓練(含晨間訓練)(籃球)
    • 運動專長訓練(含晨間訓練)(排球)
    • 體適能
    • 游泳
  • 大二必修
    • 運動生理學
    • 運動心理學
  • 大三必修
    • 運動生物力學
    • 運動訓練法
    • 服務學習
  • 大一必修
    • 體育史
    • 人體解剖生理學
    • 體育學原理
    • 游泳
    • 體適能
  • 大二必修
    • 體育行政與管理
    • 運動心理學
    • 運動生理學
    • 運動生物力學
  • 大三必修
    • 體育專業服務
專業選修課程
  • 球類運動技術學系
    • 選修課程皆為輔助課程-國際體育現勢、安全教育與急救、體適能與運動處方、健康與體育概論、體育學原理、體育行政與管理、運動裁判法、運動社會學、教練學(二)、體育英語、體育測驗與評量、運動營養學、人體解剖生理學、運動按摩術、運動行銷學概論、職業球類運動、運動專項指導...等
  • 運動教育
    • 師資培育課程及各項運動術科。
  • 運動科學與健康
    • 運動生理、心理、力學及教練與健康促進相關的運動科學訓練課程。
  • 運動休閒產業
    • 運動休閒管理及運動產業相關課程。
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
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球類運動技術學系
國立臺灣師範大學
體育與運動科學系
適合從事工作
  • 職業選手

    體育專項職業選手


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 體育教師

    各級學校體育教師。


  • 體適能專業

    學校代表隊教練、職業運動或專項運動教練/指導員、健身教練、肌力與體能教練、特殊族群體適能指導員。


  • 運動科學專業

    運動科學研究人才、肌力與體能專業人才、運動傷害防護員、運動心理諮詢老師。


  • 運動管理與產業

    場館設施管理、運動用品行銷、器材租賃、運動經紀、球隊管理/經理、運動旅遊顧問。


  • 體育行政

    各級公務人員、專任 (案) 助理與行政助理。


系友生涯

我的學系

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體育與運動科學系

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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