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國立臺東大學
體育學系
國立屏東大學
體育學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
學系特色

本系是培育小學體育師資歷史最久,校友最多,師資陣容最佳,運動設施最齊全的體育學系。由於地處邊陲,也因此本系連結臺東獨特的山林海洋資源,增列了「戶外教育人才的培育」目標,創造出課程的獨特性與不可取代性。另外每年提供二個名額給學生申請至日本仙台大學修讀雙聯學位(繳交台東大學的學費)。

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本系之教育目標,由以前培養術德兼備之國小體育師資,轉型為培養運動科學、探索教育及休閒遊憩管理人才。 在專業課程之規劃,依據本系之教育目標,將專業課程分為探索教育及運動科學兩學群;就讀本系之學生可依個人之興趣、意願與未來生涯規劃和發展,選擇其中一項專業課程學群,做為主修領域。

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學科意涵

本系系名所指涉的學科定義為:「透過身體活動達到教育的目的」,以培育具備體育及戶外專業之優良體育師資以及戶外遊憩產業人才。學科知識的主要核心概念包含運動科學(運動生理學、心理學、生物力學)、運動人文社會學(運動教育學、管理學、社會學)以及戶外活動領導(戶外活動知能與技術、戶外風險管理、戶外教育概論)。


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本系系名所成為的學科定義,除傳統「體育即是透過身體活動達到教育的目的」外,配合時代演進,擴大涵括「體育」、「運 動」與「身體活動」三方之知識本質,成為「探討一切以身體活動為基礎的知識體系」。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

一、
強化基本體能:體育學系各項課程的學習都必須要具備基本的體能,才能達成學習的目標。建議高中生要養成規律運動的習慣,以利進入本系有更好的適應能力。
二、
習慣接觸自然:本系戶外相關課程,強調連結台東在地山林海洋資源進行教學的設計。課程經常會安排至自然野地進行長天數的學習活動。建議同學在入學之前應該多接觸自然,多參與各項戶外活動,培養適應野地的能力。
三、
培養團隊合作:體育學系各類課程除了「硬技能」的培養之外,也包含「軟實力」的養成。各類活動的進行都必須團隊合作,學會溝通協調。

建議同學於高中階段,累積以下經驗:
一、強化基礎術科練習,以銜接大學進階精實專長訓練。
二、不影響課業為前提之下,參與校內外活動,接近大自然,或參與服務性活動,與人相處,讓自己能更增廣見聞,從中獲取團隊合作、溝通協調、邏輯思考、時間管理與安排等素養能力。

與相關科系之異同

本系以培育國小體育師資為系所的主要目標,師培政策開放以後,傳統體育系所紛紛放棄師資培育的目標,我們依然堅持這一項傳統的使命,因為我們始終認為「國家的未來,關鍵在教育;教育的品質,奠基於良師」。由於地處邊陲,本系連結臺東獨特的山林海洋資源,推動「戶外教育人才的培育」,創造出體育系課程的獨特性與不可取代性。

相關科系(運動競技學系、運動休閒遊憩、運動產業、運動健康)較著重單一領域人才培養。本系提供多元學習發展環境,除培養國小體育師資、探索教育、運動科學及傳統整復推拿技術士人才,近年來更透過產學合作及課程變革,鼓勵並輔導學生考取各類證照,提昇職場就業能力。
此外,積極鼓勵參與及支援校內外運動相關活動(路跑、巡山員體能檢測、運動志工...等),增加豐富的實務經驗,落實運動專業理論與實務配合的教育目標。

生涯發展容易誤解之處

我們要修教育學程,不單單只是訓練專長,畢業後到國小當體育老師以及戶外運動指導人員,和其他體育系不一樣。

本系畢業學生之出路相當廣泛,學習體育不僅僅成為一位選手而己。本校鼓勵學生在學期間跨領域學習,各院系均提供不同之學分學程供學生申請修習,未來可取得第二專長加註,出路更加寛廣。再者,本校前身為師培學校,㱘史久遠,若學生對此有興趣,更有機會取得教職。

學習方法容易誤解之處

容易被誤解為只是當國手拿金牌,事實上我們是當體育老師以及戶外活動指導人員

體育學系專業課程的學習內容不僅有在體能、技能上面的培養,尚有運動科學學門,以及運動休閒管理學門,始能成就更專業的學生,高中生在此一方面,思考的方向可能較為單一。另本系為非師培系所,但若能在入學第二年始,符合師培生考資格可報考本校師資培育中心教育學程,本系每年將近有5-8位考取國小教育學程。
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補充提醒與說明

原國立屏東教育大學及國立屏東商業技術學院2014年8月1日正式合併國立屏東大學,成臺灣獨一無二的高教、技職、師培合一大學,學生能更多元學習!引領教育再進化!社會競爭力再強化!
體育室亦提供「特優運動學生獎勵要點」及「優秀運動學生比賽績優獎勵要點」鼓勵學生於求學階段,更積極參與各項競賽活動。

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學系聯絡方式

電話:(089)318855分機3201

信箱:weimin@nttu.edu.tw

電話:087663800#33603

信箱:pe@mail.nptu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 人體解剖學
    • 運動心理學
    • 運動生理學
    • 運動教育學
    • 戶外活動知能與技術
    • 體操(上)(下)
    • 田徑(上)(下)
    • 游泳(上)(下)
  • 大二必修
    • 運動生物力學
    • 運動教育學
    • 體育史
  • 大三必修
    • 戶外風險管理
  • 不分年級必修
    • 專長訓練-田徑
    • 專長訓練-游泳
    • 專長訓練-足球
    • 專長訓練-排球
    • 專長訓練-籃球
    • 專長訓練-溜冰
    • 專長訓練-軟網
    • 專長訓練-高爾夫球
    • 專長訓練-舉重
    • 專長訓練-體操
    • 科學與產業(院必修)
    • 微控制器原理與應用(院必修)
  • 大一必修
    • 體育學原理
    • 人體解剖學
    • 運動生物力學(含實驗)
    • 運動生理學(含實驗)
    • 運動心理學(含實驗)
    • 探索教育理論與實作
    • 田徑
    • 體操
    • 游泳
  • 大二必修
    • 體驗式探索教育
專業選修課程
  • 健康與體育專業模組
    • 以培養國民小學健康與體育相關師資為主。課程包括運動傷害處理、運動學習控制、運動社會學、運動管理學、籃球、舞蹈、排球、桌球、適應體育、健身運動指導、健康促進管理、運動訓練法
  • 戶外教育模組
    • 培育戶外活動企劃、領導之專業人才。課程包括野外醫療與急救、繩索技術與拯救、攀岩走繩、登山露營、水域遊憩活動、潛水、主題活動企劃與實作、戶外專題研究、戶外產業實習
  • 山海教育與遊憩跨領域課程模組
    • 整合師範學院休閒、運動、戶外遊憩、文化、數位媒體行銷等課程,培育跨領域人才。課程包括山林部落故事行銷、海洋文化與遊憩探索、自然教育訓練與發展、生態活動企劃與實作
  • 運動科學領域課程
    • 學科:中醫與傳統養生學、損傷防治法、運動健康體適能、體適能活動設計、運動傷害與處理、運動技能學習、運動保健康復理療學、運動與老化、基礎物件程式設計與應用、健身運動心理學、運動傷害生物力學、保健按摩、健康步態分析、運動競技表現分析。 術科:彼拉提斯、太極拳、武術、有氧舞蹈。
  • 探索教育領域課程
    • 學科:休閒遊憩概論、休閒管理學、適應體育概論、社會休閒心理與行為、休閒活動與遊憩人力資源管理、休閒遊憩投資規劃、休閒遊憩產業開發、休閒遊憩政策分析、休閒遊憩行銷經營策略、休閒產業趨勢研究、生態導覽解說、海洋生態休閒專業規劃與實務。 術科:民俗活動、戶外活動、健身運動、水域運動。
  • 無領域區分
    • 學科:體育運動史、運動裁判法、運動營養學、休閒遊憩活動與健康促進、運動指導法、運動處方、基礎解剖及生理學、體育測量與統計、運動英語、表演理論與實務、產業實習(一)、產業實習(二)。
    • 學科:基礎經絡理論與應用、傳統整復推拿常用手法實務、民俗調理業法規教育、傳統整復推拿全身調理手法、刮痧與拔罐調理、傳統整復推拿從業實務應用、運動推拿指壓學。
    • 術科:足球、排球、羽球、棒球、籃球、手球、網球、桌球、壘球、拔河、進階游泳、木球、高爾夫球、撞球、現代舞、橄欖球。
特色課程
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適合從事工作
  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 戶外活動指導員

    帶領人員從事登山、潛水、溯溪、獨木舟等戶外活動,並協助各項自然生態的保育。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 水上救生員

    擁有相關實務、證照,受過水上救生訓練並經測驗合格之人員,負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。


  • 消防專業人員

    搶救天然或人為災害所造成的損害,操作滅火設備進行撲滅火災,並於勤務辦公室待命配合各種突發的任務。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


系友生涯
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多元能力

肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15% Complete
15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%


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