同學除了往專職演奏發展，鼓勵探索不同的音樂面向去拓展。本系培育同學奠定核心音樂素養，在社會文化的不斷更新與變遷中可以有更多元的應用和創意展現，包括演奏、創作、教育、數位製作與音樂治療等。這些專業所奠定的基礎內涵將隨各型態的社會需求轉化為多元音樂性，社會參與、企業家精神以及終身學習的未來音樂人。
環境與學程影片:https://www.youtube.com/watch?v=fotxez3dmIM

本系課程培養學生音樂表演藝術專長、音樂專業知能及教學能力，增設跨領域課程，如爵士音樂理論實作、電腦音樂、流行音樂、影像音樂與製作、音樂治療等，提升學術研究風氣、拓展學生鄉土意識與國際視野，促進中西音樂交流與創新。課程規劃上兼顧音樂演奏、教學及應用音樂等能力，針對現今社會環境提升學生專業、跨域之就業能力。
113學年度起申請入學增列不採計全國音樂術科成績之組別，提供對音樂有興趣者就讀音樂系的管道。

音樂 = 經由組織過的聲音成為具有意義的一種人類共通語言

台南大學音樂學系包含音樂專業科目、音樂教育、應用音樂(爵士、流行、電腦音樂、世界音樂、影像音樂與製作、音樂治療...)等相關音樂學科。

多參加音樂類型相關的社團、營隊、演出。利用機會用心感受與體驗，並在活動中學習協調合作的精神。
。透過音樂展現自我能力的培養是很重要的，同學也可以透過各類型音樂展演活動觀摩學習。

一、參與校內外音樂社團，如合唱團、弦樂團、管樂團、吉他社、國樂社、流行音樂社、交響樂團、直笛團等，並參與演出。
二、學習器樂、聲樂(獨唱)或音樂創作的課程。
三、參與音樂欣賞類型之課程或社團。
四、定期觀賞音樂會演出。

音樂系設有主修，涵蓋演奏唱、作曲等領域，以個別教學為主要學習方式，加上各項專業相關的學科，如音樂基礎訓練、和聲學、對位法、音樂史、合奏等音樂上的核心基礎課程。再由學生的興趣與發展方向選擇延伸應用的實務課程：如音樂教育、數位音樂、音樂治療等。
其他學系如中國音樂系、傳統音樂系、應用音樂系、流行音樂系，在課程安排上與音樂系或有重疊之處，但側重的方向上則依照學生選擇的主修而有所不同。

本系常與國立台南藝術大學音樂學系受人混淆，台南藝術大學是七年一貫，臺南大學則是一般大學，另有碩士班與碩士在職專班。

不侷限往專職演奏發展。所奠定的演奏、創作、教育、數位製作基礎將隨各型態的需求轉化為不同於傳統，而是學有專精又能跨領域合作的斜桿型生涯。音樂教學領域需要的是結合演奏與音樂教育的整合，對不同族群的學習者量身定學習方案；音樂製作當中不但編創技巧，更要科技輔助；音樂會的籌劃需要的是企劃與行政的結合...等。

問: 畢業後馬上成為演奏家?
答: 當演奏家非短期內可達成，需於在學期間依循老師指導並認真練習，持續參加各類演出及比賽累積實力，畢業後繼續提升專業演奏能力，則有機會在演奏上發展。

對音樂班同學來說，音樂系的學習內容與方法都是廣度與深度的再延伸，而普通班學生對音樂有所夢想的同學，印象多自大眾媒體，對音樂系的主修、副修的學習方式及需具備的音樂基礎較不熟。
音樂的學習歷程是不間斷的，無論古典或非古典，需要具備共通的基礎，周杰倫高中也唸過音樂班，五月天等也再度回到學校進修學習。

1. 問:我想念流行音樂，可以考音樂系嗎? 答:可以，本系以古典樂為主，另開設關於流行音樂製作等選修課，讓學生在選課上有更多選擇。
2. 問: 我在高中有參加吉他社，可以考吉他主修嗎? 答: 113學年度起申請入學增列不採計全國音樂術科成績之組別，建議報考此組，入學後再藉由主修課程提升吉他演奏能力。

強化學生於不同面向應用能力，以演奏、創作、教育、數位製作與音樂治療等基礎內涵，使學生成為音樂終身學習的斜槓音樂人。 就業方向：1.音樂教學-音樂演奏與音樂教育，含各級學校音樂老師、社區音樂教學、音樂教室等。2.音樂治療-核心音樂素養、特教與醫學健康領域整合，含社區、校園或醫療系統高齡者、學齡兒童…等需求者的服務。3.音樂製作-具編創技巧及科技輔助專業能力。4.音樂演出與行政相關工作。

本系師資均畢業於國內外知名音樂系所，各有學術專精與豐富表演經歷。在課程方面本系課程規劃兼顧樂器演奏和音樂教學能力，並增設跨領域課程，如爵士音樂理論實作、流行音樂、電腦音樂、影像音樂與製作等。此外，於每學期安排多場大師班、專業講座、音樂會等活動，邀請國內外知名音樂家蒞臨交流指導。
自113學年度起申請入學增列不採計全國音樂術科成績之組別，提供對音樂有興趣者就讀音樂系的管道。

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