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國立屏東大學 財務金融學系 |
國立臺東大學 應用數學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
數理化學群
數學學類 |
| 所在校區 |
屏商校區 900392屏東縣屏東市民生東路51號 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
| 學系特色 |
國立屏東大學財金系特色介紹: |
1. |
| 學科意涵 |
本學系畢業生的主要職業規劃為金融業從業人員與公司財會人員。因此本系主要學科定義主要包括金融商品與機構，公司財務與會計、證券分析與衍生商品、金融科技以及保險與風險管理。專業學習領域主要包括公司財務與會計、金融服務與保險、證券投資與分析，特色學習領域包括外語與金融資訊科技的應用。 下載詳細資料 |
本系主要培養學生的邏輯思考及基礎數學涵養，學習數學在不同領域之應用，並能利用數學及電腦軟體為工具來發展或解決實際問題。藉由專業及團隊合作之訓練，培育學生成為具獨立思考且樂於服務社會之優秀人才。 |
| 學習方法 |
培養財金專業知識與技能。課堂學習財金理論與知識:由教授帶領同學學習與精通財務管理、經濟學、保險學、統計學、投資學、金融機構與市場、衍生性金融商品、財金相關法規、大數據運用程式編寫與資料庫管理等財金專業知識。 圖解:專業訓練涵蓋所有金融證照的專業知識與技能 
廣泛接觸與判讀財金相關資訊個案報告與時事分析能力: 針對國內外實務教學個案與時事進行分組報告，培養搜尋資訊、分析與解決問題以及團隊合作能力。 
多元學習且理論與實務整合之能力。透過實務操作、企業實習與專題製作融會貫通所學的專業知識，並且運用於實務工作。 圖解:業界實習留任就業 |
1.引導式學習：課堂實作與討論，課後演練與輔導。 
2.自主式學習：藉由數位學習系統，自主學習與自我測驗。 
3.合作式學習：以解決問題為導向，促進同儕合作學習。 
4.師徒制學習：由師生組成師徒群，進行統整性專題研究。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多多閱覽財金報紙與雜誌培養自身對財金議題的敏銳度。強化自身英文閱讀與說寫能力。擁有跨領域專長，秉持多元學習的開放心胸。未來同學除了財金專業知識外，也必須修習「程式設計」、「資料庫管理應用」之相關課程，以培養資訊科技的核心邏輯概念。 |
修課紀錄 |
| 與相關科系之異同 |
目前與本系相似的科系包括財務管理系、金融系、保險系等 |
應用數學系之教學係理論與應用並重，建立學生正確數學觀念及數學分析能力。本系結合大數據、資訊及金融科技等前瞻領域，規劃應用數學及統計與財務數學特色專業課程模組，使學生能依其興趣與職涯規劃修讀課程。此外亦規劃20自由學分，鼓勵學生跨領域學習，並以師徒制之方式，由教師帶領學生進行專題研究，統整所學。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生大多選擇進銀行，但銀行內勤之工作已日漸稀少，轉而以業務型的工作為主，如理專與保險從業人員，除非取得較高學歷如碩士畢業，比較有機會從事研究或規劃相關工作。此外金融科技大行其道，一定的數位能力與程式設計能力未來亦是必要。 |
台灣多數學生及學生家長對於應用數學系畢業生的出路的認知，似乎還停留在到學校當數學老師。根據美國「人力資源研究網」公布「2014年度美國最佳職業報告」，「數學家」是全美國最棒的職位;當今最火紅的人工智慧，數學也佔了絕對重要的地位。
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| 學習方法容易誤解之處 |
"數學要很好才能念財金系嗎"?非也，非也。財金系非數學系，不用有卓越的數學能力，但是 有一定的數學底子有助於學習與分析金融商品。只要有心，大學課程與高中課程不同，新的學習領域，只要有心都能成就自己。 |
我們要學的是「為什麼?」、「如何做?」和「用什麼方法做?」。因此是否很會計算或者很會解題，更甚者高中數學成績的好壞，都與是否適合讀應用數學系沒有絕對的關係。
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| 補充提醒與說明 |
本系畢業生以金融從業人員與公司財會人員為主。課程規劃著重財金專業之理論觀念及實務操作訓練。專業課程的專業訓練完全吻合金融專業人員的訓練。課程訓練後學生可取得財金相關證照，金融就業一路通。想要從事金融業的年輕學子，請加入屏大財金系的行列。本系各項亮點，請瀏覽屏大財金系的系網。 |
本系擁有完善專業電腦教室與教學軟體，寬廣的學習空間與環境，提供學生專屬的圖書室和數個小型討論室。此外定期開設軟體研習課程與短期密集課程，並舉辦學術研討會，提供學生多元且有效的學習活動。
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國立屏東大學 財務金融學系 |
國立臺東大學 應用數學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
程式設計本課程介紹Python程式語言的使用概念，並引領同學撰寫金融投資市場相關的應用程式，課程將涉略統計、技術分析以及機器學習在投資領域的運用，讓學生具備基本程式設計及資料蒐集的能力 
證券投資分析讓同學熟悉股票技術分析及建構投資組合 
個人理財規劃在台灣現階段金控環境下，金融百貨大行其道，個人理財之重要性與日俱增，理財規劃與財富管理服務亦為銀行之嶄新功能，故本課程將以理財規劃為教學主軸，培養正確的理財觀，並鼓勵同學取得證照，此外亦安排業界專家協同教學，提升學生對金融業職場環境之認識。 |
資料處理與分析
學習大數據分析方法與軟體，並用於解決實際問題。 
數理財務經濟介紹幾種在經濟與財務領域中常用到的數學知識，如機率論、賽局論等。課程以數位課程方式進行，學生不必被綁在教室中，只要一台筆電或一支手機，到處都可以上課。 
專題研究（一）（二）以問題為導向開設之統整性課程，以師徒制小組學習方式進行，由教師拋出問題，學生可藉由老師幫助尋找相關資訊、材料，並加以討論與研究。 |
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國立屏東大學 財務金融學系 |
國立臺東大學 應用數學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:元大金控數位金融 專業襄理
劉柏宏在屏東大學財金系，學習到各種金融商品、財務管理、經濟和管理的相關知識，這些訓練奠定我日後進修及在金融業工作的堅實金融專業能力基礎。 大學畢業後，利用3年時間取得雙碩士學位（陽明交通大學管理科學研究所主修/統計所輔修、中央大學經濟所的學位）。在研究所期間，大量運用從屏大財金系所培養的專業知識，使我在研究所階段能對進階金融知識駕輕就熟。 求職階段，錄取多家金融業的MA計畫，最終選擇元大金控數位金融MA。現職為專業副理，專任元大金控數位金融，並兼任元大人壽資訊系統開發部數位發展組以及AI發展小組，負責公司多項AI、新興科技專案。 數位金融高度仰賴金融專業知識，以及對新興科技的掌握。對於管理學院的學生來說，這是一個絕佳機會，除了在學期間，讓我們具備財金領域的專業知識，若能再加上科技技術的背景，將使我們在職場上具備不可替代的優勢。 
圖解:富邦金控高震辦事處處經理 年薪千萬不是夢
施閎仁我從事銀行櫃檯人員，證券營業員，目前是年薪千萬的富邦人壽處經理。我在大學接受的專業訓練讓我不論在銀行、證券與保險就業都能輕鬆駕馭。因為我偏向接受挑戰，不想只是朝九晚五的上班族領固定薪水，所以我接受挑戰從事保險理財規劃。給學弟妹的建議是在屏大財金優良師資與設備下好好學習，未來在金融業哪裡都能勝任。 銀行與證券我都待過，我發現我比較適合績效與報酬可以無限放大的職業。所以最終在壽險找到一片天，保險業不只是賣保險，我還幫客戶進行理財規劃，也分享金融商品與股票分析的相關資訊。擁有扎實的金融專業才是在金融業生從的不二法門。天道酬勤，年薪千萬不是夢。 
圖解:永豐銀行法金業務襄理 、經理、資深副理
施岳宏財金系暨財金所畢業生。大學四年我充分學習財金專業知識，因為我目標在銀行MA，所以我選擇預研生資格，並且在大學畢業一年後取得碩士學位。雖然我目標鎖定銀行MA，但我對證券分析也感興趣，在學校休息專業課程後積極考取證照，因為老師教學非常專業也用心，我在課程結束後報名相關證照的考試，只要刷刷題庫都能輕鬆考取金融證照。 永豐銀行襄理，外派南京子行。銀行從業人員需要相當的證照才能執業或銷售相關金融商品。有屏大財金系的專業訓練畢業後，我如願進入銀行，因為擁有多項金融證照，在公司中總能勝任任何工作。銀行任職不久，我爭取到海外的服務機會，因為派外後回任升遷機會高。提醒各位學弟妹，專業訓練積極考取金融證照，銀行業的金飯碗就是你的。 
圖解:應屆畢業生。華南永昌證券，證券營員。
陳恃玉應屆畢業生。華南永昌證券，證券營員。學校的專業課程訓練非常扎實，我大學學習財金專業知識並且也在修課期間考取多項金融證照。在新生入學期間系上辦理才子才女新生營，系上找來金融業的就業學長姐進行求學與就業分享，並且藉由寒暑假實習，認識產業，讓我奠下的就業目標。由於我對證券投資分析很感興趣，也以證券營業員為畢業後的就業目標。 感謝系上給我專業訓練，讓我不但輕易就考上多項金融證照。安排實習與產學合作各項活動，讓我非常清楚未來就業目標，畢業即就業。因為金融業接觸金流與人流，一定要有專業證照才能銷售或提供專業服務給客戶，所以一定要在學期間取得多項專業證照。感謝系上給我投資分析的專業訓練，在參加大四最後一哩實習期間，充分發揮投資分析專業，獲取大量客戶對我的專業信賴，在實習完成畢業後被高薪挖角就任。 
圖解:應屆畢業生服務於永豐銀行
羅千惠應屆畢業生。永豐銀行。高中時期對金融從業人員感興趣，因為金流對經濟社會非常重要，金融從業人員應該不會失業。雖然我住在北部，我並沒有選擇北部學校，而是選擇屏大財金系，因為我被他的課程規劃，產學合作所吸引，我相信我只要按照系上的規畫，一定能夠在畢業後取得多項金融證照與就業。在參加大肆最後一哩之前我已經取得多項金融證照，也如願地參加銀行實習，畢業後得以留任。 大肆最後一哩實習我選擇北部單位，畢業後回北部就業。由於我實習之前已經取得多項金融證照，實習單位銀行經理非常看重我。擁有多項金融證照，相對的，可以從事的業務也多。經理特別在實習期間讓我到各部門實習不同業務，畢業後再讓我選擇轉任正職後的單位。機會總是留給準備好的人。我覺得我蠻幸運的，從求學到畢業求職一切都蠻順利。 |
郭0志【補習班負責人】在母校的求學階段，對於數學的專業程度是無庸置疑的。也有著對應的專屬訓練方式可以提供給我們來做學習。學校開放的學習理念，讓我們可以去選修多種外系專屬課程，推展對未來帶領工作同仁清楚每一個人能力所在，安排至對應的位置。本科的數理基礎訓練，讓我對於教育教學人才有著基本概念及方式。 當時的我很清楚，若是要教育及機會同時佔有，我不能前往所謂的補教名師。因為在版面的那些人，會一直在版面上，而我的優勢，永遠得不到機會。故選擇之下，投入我現在的公司。在社會中，機會比能力重要。當機會來臨時，有膽量及能力才會成功。 
陳0暉【高雄市政府科員】在校期間從基礎的微積分、數學導論、機率論到進階的高等微積分、代數學等課程，一步步的學習數學邏輯，把基礎打穩，再進階學習不同層面的知識如離散數學、複變函數論、偏微分方程、財務數學等等，從點到線再到面逐步拓展數學的知識，讓本人對數學領域有了基本的了解，也奠定本人未來的數學之路。 考上地方特考三等考試統計類組全國榜首及高雄地區榜首，分發至高雄市政府主計處從事公務統計業務。在此期間努力學習公務統計制度，並結合資訊系統建置及開發作業推動資訊化與自動化，提升統計資料處理效能。在機關服務三年半後，選擇到高雄市政府農業局歷練，並於此期間兼任會計業務，辦理會計帳務、憑證審核、預算編列等。本人秉持著不斷努力學習，強化本職學能，在校期間學習的知識亦為工作的助力之一。 
黃0君【國泰金控稽核主管】數學的邏輯推理訓練一直是在任何進修或是快速學習理解的最重要的關鍵，經過數學系的學程學習，在跨領域研究所精進時可以很快的進入軌道。進入職場後在工作上對於很多事情的理解能力與學習能力上也是很加分。 台東的求學期間除了學業的學習也是生活的成長；回憶學習的歷程中數學訓練的邏輯基礎從微積分開始，然後衍生更深入的推理能力訓練，甚至多元化的學習領域像是數學統計、程式設計等等的課程；這樣的學習訓練日積月累成就了我們會嘗試在各個領域的學習，幫助我們在求職時可以多方嘗試，更可以有能力在職場上勝任所擔任的職務。 
徐0鈺【Google工程師】許多人認為大學只是個要拿到文憑，畢業後還不是一樣？其實在數學系，有很多是可以好好訓練的好時機，在學校，你會遇到很多形形色色的人，將來出社會也一定會再遇到，多多去參加社團、系學會、打工，你出社會後你會比別人更有有領導能力。 我的面試有考筆試，有考數學邏輯跟英文，這個部分就各憑本事了，接下來的面試就是考驗各位表達能力了，你要如何在短時間把你的價值展現出來，你在學期間或過往職業經驗，有沒有能夠說出來讓對方覺得非你不可的內容，總不能一開口就是＂都可以阿＂，主管真的比較喜歡本身有想法、了解公司的人，期許大家也有你的漂亮的履歷。 
何0琳【小學教師兼組長】東大數學有著數學系的血液，所以當時我們不僅僅學習到數學教育教師教學原理、教學的方法，孩子的心理及發展，也學習到數學系該有的邏輯演算與推理。這對於我們後來的工作有的極大的幫助，甚至至今許多考教甄的老師，也會跟我請益數學的教學方法、脈絡及步驟，這都要感謝當時學校給予我們的栽培。 因為在大學時系所的栽培，讓我在行政路上很快也上手，擔任過幾年組長後，也代理過學務主任。不敢說自己有多好，但我自認為是個會不斷反省、進步的老師，這真的都要多虧大學三、四年級，系所為我們安排入班學習，回班討論反省。至目前為止，學校大型比賽例如教學卓越、特色學校，都會找我著筆，這都要謝謝當年系所給我們滋潤的養分。 |
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國立屏東大學 財務金融學系 |
國立臺東大學 應用數學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
25%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
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空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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