|
國立屏東大學 不動產經營學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
| 所在校區 |
屏商校區 900392屏東縣屏東市民生東路51號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
| 學系特色 |
【系所特色】 |
本系致力於培育地政領域專業人才，師資於美、英、日、德等取得博士學位。土地管理組定位為培育公私部門土地政策與法律、不動產管理與經營人才；課程理論與實務並重。在學生可透過交換生制度至國外大學學習，而畢業系友服務於公、私部門皆表現優異。 |
| 學科意涵 |
具備基礎電腦文書操作能力與瞭解基礎商業知識 |
土地管理組是以土地或不動產為教學及研究主軸，相關之法制、政策、投資與市場分析、開發與經營管理知識皆為學習範疇。 |
| 學習方法 |
『不動產業』培養具備『社會責任與不動產仲介、土地登記、估價、 開發與規劃實務專業』的不動產『基礎專業人才』 
『不動產業』培養具備『社會責任與不動產經營及法規政策專業』的不動產『中高階專業人才』 
不動產業達成己產業需求為導向之教學目標及研究目標落實以產業合作之導向之社會服務目標 |
課堂講授：由教授於課堂講解專業知識，並舉例說明釐清相關議題。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
數據分析：運用實際個案資料或數據，利用金融、統計或估價等分析方法，進行價格推估或投資、經營管理策略分析。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
團隊學習：課程設計個案分組討論報告，一方面結合實務案例，一方面培養解決問題、溝通協調、團隊合作能力。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
加強複習語文科物及社會科目 |
準備方式可以藉由多閱讀關於土地或不動產交易的新聞報導、相關的社會議題論述，培養自己對各種情境與問題的理解能力與同理能力。在高中生涯，多練習寫各式各樣的評論（書評、影評、樂評、遊記或社會評論），練習可以有邏輯、有組織架構的用文字表達自己的觀點想法，並注意不要使用過多的國文辭藻形容，而是能夠以真實數據或具體事實描述，表達出你想要說的話。 |
| 與相關科系之異同 |
2018年成立全國第一個「不動產大數據暨大量估價研究中心」，大數據與大量估價的專利技術，運用實價登錄超過200萬筆案例為基礎資料庫，建置南台灣第一套電腦即時不動產估價系統，並同時建置完成不動產即時估價入口網站「Good價網」，目前可針對臺北市、新北市、桃園市、臺中市、臺南市、高雄市、屏東縣等七大縣市的大樓、公寓、套房等類型進行不動產估價，估價結果即時顯示於網站上 |
台北大學不動產與城鄉環境學系、逢甲大學土地管理學系 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系學生畢業後，可從事房屋仲介公司、建設公司、不動產估價師事務所、地政士事務所、工程顧問公司、金融機構、地政機關、營建署、都市發展局（城鄉發展局）、觀光局、或其他公國營事業機構等。 |
畢業並非只能當公務員。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
職涯的選擇可以有很多種，不動產的獨特性、專業性、複雜性與昂貴性，是你在眾多相同的選擇下，可以成就與眾不同的獨門專業，更能成就你未來的美好生活，以及實現你的理想與夢想！ |
一般人容易誤會學習內容需要背誦眾多法規命令，令人容易覺得枯燥無味，其實法令制度的學習內容不僅是記誦條文內容，關於法理制度的背景成因、實務運用法條的解讀以及不同制度的比較分析，都是訓練法制政策分析能力的方法，透過學習培養邏輯思考能力過程，才能避免學生流於條文內容解釋，未來成為不懂變通的法匠。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
無 |
|
國立屏東大學 不動產經營學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
不動產投資分析
培養學生具備不動產投資分析之基本理念，並進一步能進行投資決策分析與財務 圖解:不動產投資分析課本 
經濟學
經濟學的概念，以及經濟學發展的趨勢，以經濟學探討人的行為與經濟 圖解:經濟學課本 
不動產估價理論
因此不動產估價成為不動經營系學生在學習過程中所不可或缺的科目，舉凡個人或企業置產、政府部門土地徵收補償、金融機構放款、企業資產證明、移民資產證明、法院不動產訴訟損害賠償等均需要進行不動產估價。 圖解:不動產估價理論課本 |
土地法課程內容由土地法制之體系架構開始，依照土地法五篇之順序介紹地權、地籍、地用、徵收與地稅相關法理與規定，使學生能夠有系統地了解土地法規之範圍與核心內容。並以建立學生初步分析、處理土地相關法律爭議的實務能力。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
土地經濟學應用經濟學理論，以市場經濟與管制經濟之理念探討土地利用、土地開發、及土地規劃之相關議題，使學生具備土地之相關知識。 版權:政治大學地政系丁秀吟助理教授提供 
不動產估價課程主要教導修課同學不動產估價理論與方法，及其專業知識應用，以及培養同學積極主動之學習態度，以及獨立分析解釋之能力，強調估價行為與估價理念的傳遞，輔以法規與市場實務經驗之介紹，培育具專業能力與高道德標準之估價人才。同學會學習到估價方法，並須製作個別的估價報告。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
不動產投資與市場分析課程包含擬訂投資計畫、可行性分析、市場分析、財務分析、結束處分與不動產證券化。完成課程後，同學能夠理解不動產投資與市場理論之重要內涵與意義，並具備實務操作之基本能力。更期待同學透過本課程之後，能培養獨立思考與跨域整合的能力。 版權:政治大學地政系林左裕教授提供 |
|
國立屏東大學 不動產經營學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
圖解:不動產大數據中心揭牌儀式 版權:不動產經營學系
陳怡君擔任屏東縣地政士公會理事長。 擔任屏東縣地政士公會理事長，並擔任本系的業師至本系舉行講座。 
圖解:永慶房屋-陳繼先 版權:https://www.google.com.tw/search?q=%E9%9
陳繼先陳繼先畢業投入職場一年即已年收入破百！因為他聰明選擇業務工作，又聰明選擇投身房仲產業，成為i智慧經紀人。 而業務工作當中，又屬房仲業，最能豐富歷練，最快累積見識。 能在喜歡的環境情境下工作又能自己的收入自己決定，年紀輕輕成為同儕間的標竿，背後的付出與努力當然也少不了。 目前擔任永慶店長。 
圖解:信義房屋：文山建國店長 版權:https://house.udn.com/house/story/5889/4
莊麗蓉105年考取不動產經紀人證照，榮獲最佳創新人員 信義房屋：文山建國店長 |
版權:政治大學地政系林建元系友提供
林建元大學時期的學習不必侷限於書本內容，可藉由參與社團活動，學習公共事務參與，以及認識其他系的同學，擴大自己視野。當年政大學生主要以通過國家考試為目標，而台大學生則以通過英文托福及GRE考試，準備出國念書為主。念碩士班時，受台大風氣之影響，因而畢業工作幾年即決定赴美國攻讀博士。 曾經擔任台北市經濟發展委員會執行長、台北市財政局長及副市長、台灣大學建築與城鄉研究所教授及文化大學環境設計學院院長，現任安心食品公司董事長。擔任副市長時籌辦2010年國際花博，因此擬訂「台北好好看8+3系列行動計畫」，動員台北市政府各局處，希望配合不同的操作方法，為改善台北市景觀共同努力。 
版權:政治大學地政系王玉鳳系友提供
王玉鳳甫進入地政系時不理解學習項目及對社會貢獻，但參加校內辯論賽後，為演練辯證的方法、模擬答辯內容，需要撥出時間也得兼顧課業。幸虧系上老師支持鼓勵獲得冠軍。得到成就感之餘，更訓練邏輯推衍和團隊合作的能力。 大二配合林英彥導師到萬丹鄉做田野調查體驗農村生活，更瞭解地政工作與對社會的貢獻，令人難忘。 畢業後投入東帝士建設業務部門，從業務助理、經理到今天主持數家建設與營造公司的總經理，深刻體驗到政大地政系給我紮實的專業訓練，在建築相關行業或公部門感受到系友的向心力和相互提攜，這些珍貴的人脈資源，在我從事事業的過程中，獲得非常多的助益！ 
版權:政治大學地政系李泳龍系友提供
李泳龍1982年正式進入政大地政學系大學部求學，其後進續攻讀碩士及博士，歷經10多年的地政養成教育。感謝地政系師長的熱心指導與學長姐關心，奠定後續在產業界與學術界服務工作時的基礎能力。 畢業後服務於台南長榮大學擔任系主任及學務長，除致力教育與輔導學生外，個人專業成長學術成長更是教學的原動力，研究工作未曾鬆懈。曾至美國德州大學及日本國立大阪大學進行訪問研究。後擔任長榮大學研究發展處研發長、土地與環境發展研究中心主任、學務長、教務長、副校長及永續教育學院院長，現任長榮大學校長。 |
|
國立屏東大學 不動產經營學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
|
|---|---|---|
多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
|
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
|
