國立屏東大學 商業大數據學系 |
國立屏東大學 資訊管理學系 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
學系特色 |
1. 商業大數據學系113學年更名(過去為商業自動化與管理學系),強調資訊(尤其數據分析)的應用與管理。 |
資訊管理學系發展至今計有研究所碩士班每年級一班,日間部四技每年級一班,進修推廣部四技每年級一班,總計10個班級。本系目前有專任教師10位,其中教授3位,副教授3位,助理教授3位,講師1位,專長領域橫跨網路管理、資料探勘與深度學習、資料庫管理、大數據分析、資訊管理、組織數位轉型、人工智慧應用、金融科技、決策支援系統及資訊安全等領域,教師專長已能滿足資訊管理各領域的專業技能。 |
學科意涵 |
1. 商業大數據學系應用資訊科技為基礎,培育利用大數據分析應用於商管領域的專業人才。 |
屏大資管旨在 |
學習方法 |
1. 數據分析方法利用統計工具、系統軟體與程式語言對收集來的大量資料進行分析、加以匯整以了解數據背後意義與規則,並進一步解釋與建議,以利企業做出決策。 2. 個案研究方法針對實際的企業案例,提供狀況或問題描述,印證理論觀念與方法並尋求問題的解決方案。 3. 邏輯推論方法邏輯推理方法是指我們在邏輯思維過程中,根據現實材料按邏輯思維的規律、規則形成概念,作出判斷和進行推理的方法。 |
上機練習:資管系專題實務課程實地演練及操作 圖解:同學使用VR頭戴式裝置 版權:國立屏東大學資訊管理學系 校外參訪:藉由參訪機構,使同學增加實務經驗,達到學用合一的學習效果 圖解:資管系張玲星教授帶領同學參觀青年職涯中心 版權:國立屏東大學資訊管理學系 課堂講授:由教授帶領同學釐清相關範例,利用實際計算、講授消費者市場及行為等,協助同學了解課程內容,以及進行小組討論與報告。 圖解:資管系李來錫老師教授行銷管理上課場景 版權:國立屏東大學資訊管理學系 數據分析:運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。 暫無圖片 小組討論: 針對國內外實務,學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊 圖解:資管系戴逸民老師帶領專題小組進行討論 版權:國立屏東大學資訊管理學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.多閱讀企業與產業相關新聞,了解其面對問題、思考解決方法。 |
資訊管理系在強調資訊與管理能力的培養,高中生在進入資管系就讀前並不需要特別的準備或學習。反之,應先清楚資訊管理系主要的訓練目標,瞭解並非一味的只訓練一般的程式設計,資管系同時也提供管理的訓練。因此,資管系訓練的學生除了必須具備程式設計的細膩推理,同時也需要管理的規劃與溝通能力,未來在企業對外可與顧客協調溝通,對內又可針對公司資料庫進行處理與分析,如此可滿足大多數企業的需求。高中階段若能了解資管系的訓練方向,除了消除對於程式設計的恐懼外,應理解資管系訓練的廣度豐富,且符合企業需求,若能加上英文的聽說讀寫能力,未來在職場的足以應付各種工作需求。 |
與相關科系之異同 |
商業大數據學系(所)與數據科學、資料科學、智慧數據應用等系(所)在名稱上類似,但仍有許多差異。 |
資訊管理不同於資工與資科之處在於資訊管理會學習基礎的管理觀念,在課程內涵方面,,資工和資科 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系同學工作選擇多元,在目前資訊科技與數據分析盛行下,可以選擇ERP管理、BI顧問、數據分析、科技財務顧問等資訊應用方面工作,亦可以選擇金融、營運管理或物流等管理相關工作。 |
資訊管理系,一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的,而且就是一般應用系統的程式撰寫,沒辦法做一些較深入的程式設計,除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念,導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步,資管系的訓練不僅在資訊能力的養成,也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細,大家各有專長 |
學習方法容易誤解之處 |
1. 商業大數據學系著重於資訊的應用,尤其利用數據分析於商業管理。相較於一些相關系所,本系較"不強調"數理統計、程式語言開發。 |
資訊管理系,一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的,而且就是一般應用系統的程式撰寫,沒辦法做一些較深入的程式設計,除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念,導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步,資管系的訓練不僅在資訊能力的養成,也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細,大家各有專長 |
補充提醒與說明 |
113學年度商業自動化與管理學系正式更名為商業大數據學系。 |
本系的專任教師專長與主修模組課程配合情形說明於下: |
學系聯絡方式 |
電話:(08)766-3800#32101 信箱:cam@mail.nptu.edu.tw |
電話:(08)7663800分機34501 信箱:misweb@mail.nptu.edu.tw |
國立屏東大學 商業大數據學系 |
國立屏東大學 資訊管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
暫無圖片 大數據分析
1.熟悉使用軟體工具與分析技術,進行數據的處理和分析。 暫無圖片 商業智慧
介紹商業智慧對企業策略落實的重要性。商業智慧應用的生命週期。從資料模型的設 計、資料萃取、系統架構等系統導入的技術議題。並在隨後將議題轉 換到落實企業管理各領域所牽涉到的關鍵指標,其中包含財務、成會、銷貨、生管、採購、人事與大數據分析等相關技術。 暫無圖片 網路行銷
1.使學生瞭解何謂網際網路行銷,並探討網際網路行銷對一般商品銷售的影響。 暫無圖片 虛擬商店管理
1.使學生迅速掌握網路開店的知識與技巧,更具備自行架設網路商店的能力。 暫無圖片 物聯網概論從智慧生活應用、商業整合服務應用及網路技術等物聯網重要領域,建立學生針對物聯網所需之專業知識,並進一步分就穿戴式裝置、物聯網、雲端運算、大數據、工業4.0、健康照護等嶄新科技,結合感知層、網路層、雲端與數據分析層及應用服務層等各層面,培養學生物聯網管理能力。 |
暫無圖片 專題實務
三年級下學期至四年級上學期 暫無圖片 校外實習(D)四下至校外相關企業機構實習 暫無圖片 計算機概論資管系一年級必修課程 |
國立屏東大學 商業大數據學系 |
國立屏東大學 資訊管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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宗漢對於線上遊戲甚感興趣,大學時代著重於資訊,專案管理等課程。對日後工作幫助頗大。 手遊專案經理 暫無圖片
巧慧系上商業四流的課程蠻實用的,面對數位時代來臨讓我更具備競爭性。 銀行主管。 暫無圖片
宜琳大學時ERP的課程與證照輔導及實習經驗讓我一畢業就踏入ERP 相關工作,就一直從事相關工作。 ERP 專案主管 |
暫無圖片
林建勳日月光組長 日月光組長 暫無圖片
劉美伶高雄高商進修部主任 高雄高商進修部主任 暫無圖片
胡國信財團法人金屬工業研究發展中心組長 財團法人金屬工業研究發展中心組長 暫無圖片
鍾靖良萬芳醫院資訊部組長 萬芳醫院資訊部組長 暫無圖片
謝秉叡光陽工業股長 光陽工業股長 |
國立屏東大學 商業大數據學系 |
國立屏東大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
20%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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