ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
臺北市立大學
球類運動學系
臺北市立大學
技擊運動學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
所在校區

資料準備中

資料準備中

學系特色

1.實施每周4天運動專長訓練,寒暑假亦持續集訓,並適時移地訓練,有效積極培訓國內優秀選手,提昇運動技能水準與競技成就,為國爭光。
2.兼顧學生各項教育,使學生兼備技能與學識,成為文武雙全的現代青年。
3.積極尋求建教合作之機會,為學生爭取最佳的訓練條件,拓展學生進軍職業或業餘球隊管道,增進就業機會。

為落實強化專項運動人才培育,技擊運動學系設有跆拳道、空手道、柔道、拳擊、武術及角力等運動專長。本系招考技擊類運動項目之優秀運動員,除培養優秀運動員之教育目標外,同時也培養優秀運動教練,體育師資等人才。課程設計除加強運動技術訓練以提昇競技水準外,亦規劃運動理論課程,使技術與理論相結合,並作為深造投考相關研究所之準備。運動技能課程除本身專長外,本系其他技擊項目亦列為必修課程,期使能觸類旁通、相輔相成。

學科意涵

球類運動學系計有籃球、排球、棒球、羽球、網球、桌球、手球、足球、曲棍球、橄欖球、壘球、高爾夫、保齡球、軟網等14種球類運動專長,每年級招生二班111人,外加甄審數名及原住民14名優秀之運動員。


下載詳細資料

技擊運動學系設有跆拳道、空手道、柔道、拳擊、武術及角力等運動專長。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

爭取賽會優異成績,培養良好生活座息,增加外語能力,建立團隊合作精神。

可多閱讀並接觸運動相關書籍,持續接受專長訓練。

與相關科系之異同

1.培養優秀球類運動選手選手。
2.培養優秀球類運動教練。
3.培養國小體育教師。
4.培養體育運動行政、指導、管理等專業人才。

本系係屬技擊類運動種類之專業運動學系

生涯發展容易誤解之處

雖然本系是培養優秀球類運動員為目標,但非每人皆能成為職業選手。學生在本系學習到運動員堅毅不拔的毅力與精神,運用在各行各業,皆是成功的基本要件。

技擊運動學系學生畢業只能當教練?其實,那只是其中一個選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學校教職人員/行政人員、幼兒體能教師、健身/運動中心經營與管理人員、健身指導人員、私人特助/安全祕書等。

學習方法容易誤解之處

進入本系不只接觸自身專長項目,更需要每種球類運動都須學習,並且必修[游泳],鼓勵考取救生證。

外界常以為學體育的每天只是訓練再訓練,但技擊運動學系學習內容相當多元廣泛,除經術科外在體魄鍛鍊、學科理論的內化滋養也將併行。並依專長特殊性,培養專業運動教練與選手人才。

補充提醒與說明

臺北市立大學
球類運動學系
臺北市立大學
技擊運動學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 人體解剖生理學
    • 運動生理學
    • 運動心理學
    • 籃球
    • 羽球
  • 大二必修
    • 運動生物力學
    • 棒球
    • 壘球
  • 大三必修
    • 球類運動訓練法
    • 運動英文
    • 足球
    • 桌球
  • 大四必修
    • 球類運動競賽實務
    • 球類運動裁判法
    • 高爾夫
    • 網球
  • 不分年級必修
    • 專長術科
  • 大一必修
    • 人體解剖生理學
    • 運動生理學
  • 大二必修
    • 運動心理學
    • 運動生物力學
  • 大三必修
    • 技擊技術運動學
    • 技擊運動訓練法
專業選修課程
  • 運動術科
    • 熟悉各種球類運動技術及教學方法
  • 運動學科
    • 熟悉各種球類運動相關理論及知識
  • 運動教練人才模組
    • 體育學原理、運動教練學、運動訓練課程設計...等
  • 體育運動經營管理人才模組
    • 運動競賽與實務、運動法規、運動團隊領導與管理...等
  • 體能教練人才模組
    • 運動訓練熱身與伸展、體能測驗與處方擬定、核心肌群訓練理論與實務...等
特色課程
臺北市立大學
球類運動學系
臺北市立大學
技擊運動學系
適合從事工作

資料準備中

  • 專任運動教練

    專任運動教練


  • 幼兒體能教師

    幼兒體能教師


  • 學校教職人員/行政人員

    學校教職人員/行政人員


系友生涯
臺北市立大學
球類運動學系
臺北市立大學
技擊運動學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15% Complete
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

資料準備中

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


展開