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臺北市立大學
球類運動學系
國立臺北教育大學
體育學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
所在校區

資料準備中

校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

學系特色

1.實施每周4天運動專長訓練,寒暑假亦持續集訓,並適時移地訓練,有效積極培訓國內優秀選手,提昇運動技能水準與競技成就,為國爭光。
2.兼顧學生各項教育,使學生兼備技能與學識,成為文武雙全的現代青年。
3.積極尋求建教合作之機會,為學生爭取最佳的訓練條件,拓展學生進軍職業或業餘球隊管道,增進就業機會。

1.培育優秀國小(雙語)體育教師的重鎮。
2.學科與運動術科均衡學習。

學科意涵

球類運動學系計有籃球、排球、棒球、羽球、網球、桌球、手球、足球、曲棍球、橄欖球、壘球、高爾夫、保齡球、軟網等14種球類運動專長,每年級招生二班111人,外加甄審數名及原住民14名優秀之運動員。


下載詳細資料

身體活動的教育。
以身體活動達到教育的目的。
以身體活動達成全人教育的目的。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

爭取賽會優異成績,培養良好生活座息,增加外語能力,建立團隊合作精神。

團隊學習的部分可以透過參與學校社團,增加團隊合作能力;並透過參與高中運動社團及校隊,增加本身運動技能;透過學校課堂學習,分組討論及報告,增加對一個主題蒐集資料及溝通分析的能力。

與相關科系之異同

1.培養優秀球類運動選手選手。
2.培養優秀球類運動教練。
3.培養國小體育教師。
4.培養體育運動行政、指導、管理等專業人才。

體育學系課程上,都會有各種不同的運動術科課程,雖不會要求每位同學都要達到競技運動選手的標準,但喜歡運動、懂運動競賽規則、參與運動是最基本的要求,也是未來從事體育相關運動工作的基礎。除了學習傳統的體育運動項目課程與體能訓練外,也重視體育運動相關科學。各大學體育相關的研究所,也都以培養體運動研究人才為主旨,包括了運動生理、運動生物力學、運動哲學、運動史學、運動管理、運動心理…等各種領域。

生涯發展容易誤解之處

雖然本系是培養優秀球類運動員為目標,但非每人皆能成為職業選手。學生在本系學習到運動員堅毅不拔的毅力與精神,運用在各行各業,皆是成功的基本要件。

體育系學生畢業只能到學校當小學老師?當健身教練?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學術研究、運動防護員、運動中心的行政工作、公務人員等。

學習方法容易誤解之處

進入本系不只接觸自身專長項目,更需要每種球類運動都須學習,並且必修[游泳],鼓勵考取救生證。

一般人容易對體育系的學習內容認為都是訓練課程等刻板印象,甚至認為體育系的學生就只會運動,此為錯誤觀念。本系的研究領域涵蓋人文(史學、哲學、管理)及科學(生理學、力學、心理學)等學科課程,每年都有學生申請通過大學生科技部計畫。

補充提醒與說明

臺北市立大學
球類運動學系
國立臺北教育大學
體育學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 人體解剖生理學
    • 運動生理學
    • 運動心理學
    • 籃球
    • 羽球
  • 大二必修
    • 運動生物力學
    • 棒球
    • 壘球
  • 大三必修
    • 球類運動訓練法
    • 運動英文
    • 足球
    • 桌球
  • 大四必修
    • 球類運動競賽實務
    • 球類運動裁判法
    • 高爾夫
    • 網球
  • 大一必修
    • 人體解剖學
    • 體育學原理
    • 體育統計學
    • 體育史
    • 田徑
    • 體操
    • 游泳
    • 籃球
    • 棒壘球
    • 桌球
  • 大二必修
    • 運動生物力學
    • 運動生理學
    • 運動哲學
    • 羽球
    • 舞蹈
    • 排球
    • 足球
    • 網球
  • 大三必修
    • 運動心理學
    • 運動教育學
    • 運動訓練法
  • 大四必修
    • 教學實習
    • 體育表演專題
專業選修課程
  • 運動術科
    • 熟悉各種球類運動技術及教學方法
  • 運動學科
    • 熟悉各種球類運動相關理論及知識
  • 身體活動教學領域
    • 至少選修12學分,詳細課程請參考本系課程架構
  • 運動產業領域
    • 至少選修16學分,詳細課程請參考本系課程架構
  • 精進課程
    • 至少選修20學分,詳細課程請參考本系課程架構
特色課程
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球類運動學系
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體育學系
適合從事工作

資料準備中

  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 運動傷害防護員

    需考取專業證照之運動醫學專業人員,專門從事運動防護以及運動訓練等等工作。其中,運動防護是指各種體育運動之預防保健及安全維護。


系友生涯
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球類運動學系
國立臺北教育大學
體育學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
40% Complete
40%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質

資料準備中

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%


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