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臺北市立大學
心理與諮商學系
國立臺中教育大學
諮商與應用心理學系
所屬學群 社會心理學群
輔導諮商學類
社會心理學群
輔導諮商學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1.專業優秀教師團隊:本系教師有5位老師具諮商心理師證照,1位具臨床心理證照及1位學校心理師,及統計、心理專長老
師。
2.兼備理論與實務:本系除教授心理諮商輔導理論課程,也有實務實習的學習
3.雙聯學制:與美國奧克拉荷馬大學2+2雙聯學制。與英國Exsse 有3+1雙聯學(可獲本系學士及英國碩士)

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一、系所發展特色
(一)發展兒童與青少年諮商輔導研究領域
(二)發展企業員工輔導與職場健康促進領域
(三)培育具專業的諮商心理師與教育訓練人員
(四)培育多元化專業知能,取得相關專業證照

二、課程特色
(一)課程分群設計,規畫不同生涯路徑
(二)強化實務訓練,輔導多元發展特色
(三)建構完整的實習制度,順利職場接軌
(四)規劃專長增能學程,協助相關證照考試

學科意涵

本系系名是心理與諮商學系,所指涉的科目是心理學、人格心理學、發展心理學、犯罪心理學、諮商理論與技術、團體諮商理論與技術、諮商實習等。雖未與高中所學科目直接相關,但所需基礎包括國文、英文、數學等,較相近科目為生命教育、生涯規劃等。

本系系名為「諮商與應用心理學系」,強調諮商心理學系統知識以及職場心理健康促進知識的學習,目標在於協助本系學生涵容多元文化素養以及具備助人工作的實務能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1、
參與校內外辦理的團體輔導諮商活動:透過參與這些活動,可以多了解自己,培養理解他人的能力,能了解團體輔導與諮商的內涵
2、
輔導室進行輔導諮商:學生可以透過與學校輔導老師的會談,可以更了解自己,也了解自己面對的問題,
同時也體會諮商輔導帶來的幫助,可以更確認自己是否喜歡這門學科
3、
多參與校內外助人相關活動與社團:如可以參加學校輔導室志工,擔任輔導股長,或參加校外老人之家、育幼院、孤兒院等助人志工或服務學習等,從其中了解助人的專業為何
4、
鼓勵參加社團及擔任幹部:透過參與社團及擔任幹部,磨練自己的人際能力,對諮商的學習及未來與同學的合作,都有很大的幫助

建議對「諮商輔導助人工作」或「人力資源、員工關懷」有興趣的同學,可以在高中時期嘗試參與獲得下述各項經驗,並從中培養相關基本能力。
一、培養閱讀及整理資料的習慣,嘗試將所閱讀到的資料,以系統化的方式進行歸納、分析與反思。
二、培養對社會議題或人際互動的好奇心,透過議題探討或專題討論的參與,提升自己對問題探究的品質。
三、擔任班級或社團幹部,透過主辦或協助辦理各項活動,獲得領導、合作、溝通協調等經驗。
四、體驗校內或校外志工或相關助人活動,藉此瞭解自己的助人特質。

與相關科系之異同

心理諮商系與心理系、社工系、臨床心理學系都是為了瞭解人、幫助人的專業領域:
1.心理與諮商學系:著重於透過談話型式幫助個體探討個體內在的情緒、認知、行為等,並加以轉化。
2.心理系:為了解生理與心理的連結知能,如測謊等。
3.社工系:強調資源的提供與轉介。
4.臨床心理系:著重於心理衡鑑。

本系的課程採分群設計,協助學生依其興趣規劃不同生涯路徑,包括兒童與青少年輔導諮商工作、企業員工輔導與職場心理健康促進工作等。本系課程相當強調實務能力的培養,因此本系建構完整的實習制度,協助學生能順利進行學校與職場的接軌。此外,本系的課程亦具前瞻性,規劃微型學分學程,幫助學生為相關證照考試進行準備,以利職場競爭力的提升。

生涯發展容易誤解之處

有些人認為因為心理諮商系似乎是一個沒有特定領域的學科,所以會猶豫是否要念心理諮商系。然而,其實心理諮商系所唸的,正是一個認識自己的學科,可以更瞭解自己、了解自己的潛能。有心理學的基礎,再加上諮商輔導專業能力,未來從事什麼行業,你都可能是這個行業的領導者。

心理系大多為第三類組,各大專院校的課程安排不同的學習領域,包含:臨床、認知、生物、心理計量等領域,其中與諮商輔導較有關連的領域為臨床心理,課程安排較重視生理、心理病理等學習。諮商心理輔導則大多為第一類組,其領域包含學校、社區、企業諮商等面向,而課程安排較重視個人及團體的諮商理論與技術、危機處理。
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學習方法容易誤解之處

本系因是要培育心理相關助人者,因此來到本系,不僅僅只是讀書,學習知識,最重要的是與人相處的能力,及須能對人有興趣,想去理解人、幫助人。本系不僅是讀心理學或諮商輔導有關知識,最重要的是,要能運用這些知識,能開放自己去理解自己、覺察自己的問題及願意轉化自己,並進一步幫助人。

高中生可能較不瞭解本系的實習課程內容,本系的實習課程分為個別諮商實習與組織實習。個別諮商實習的場域為台中市國中小,學生在實習期間須至國中小輔導室進行實習,有別於一般教師培訓的教育實習,實習內容包括直接個案輔導諮商以及輔導行政。組織實習的實習場域分為學校與企業機構,學生可依其生涯發展路徑選擇。

補充提醒與說明

本系位於臺北市中心都會地區,交通方便,校內及校外都有很多資源。最重要的是,老師對學生非常關心,系上氣氛和諧,就如一個溫馨的大家庭。

若想了解更多有關本系的資訊,可洽系網查詢:
https://gicep.ntcu.edu.tw/

臺北市立大學
心理與諮商學系
國立臺中教育大學
諮商與應用心理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 輔導原理與實務
    • 發展心理學
    • 人際關係與溝通
    • 心理與教育統計學
  • 大二必修
    • 心理與教育測驗
    • 行為科學研究法
    • 諮商理論與技術
    • 團體輔導
    • 諮商技巧
  • 大三必修
    • 人格心理學
    • 變態心理學
    • 社會心理學
    • 團體諮商理論與實務
  • 大四必修
    • 輔導專業倫理與法律
    • 學校輔導實習
    • 諮商實習
  • 大一必修
    • 人文藝術專題講座:臺中學
    • 普通心理學
    • 發展心理學
    • 行為統計學
    • 諮商概論
    • 人格心理學
  • 大二必修
    • 心理測驗
    • 諮商理論
    • 諮商技術
    • 社會科學研究法
    • 組織心理學
  • 大三必修
    • 團體諮商
    • 方案設計與評估
    • 畢業專題(一)
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)
    • 組織實習
    • 變態心理學
專業選修課程
  • 諮商輔導課程
    • 自我探索與覺察、社會工作理論與實務、犯罪心理學、兒童與青少年輔導、心理劇治療、危機處理與自殺防治、社區心理學、兒童與青少年精神醫學、遊戲治療、藝術治療、家族治療、個案工作與管理、社區輔導與諮商
  • 心理學基礎課程
    • 認知心理學、實驗心理學、統計軟體與應用實務、心理與教育測驗實習、測驗編製與實習、健康心理學、正向心理學、工商心理學
  • 教學與輔導課程
    • 生涯規劃、心理與輔導名著選讀、學校心理學、生涯發展與輔導、兒童青少年問題與評估、學習輔導
  • 應用心理諮商輔導領域
    • 組織行為、高齡心理衛生、高齡學導論、高齡諮商實務、青少年問題診斷與處遇、表達性治療
  • 諮商心理專業模組
    • 諮商心理專業模組特有的專業選修包括: 諮商與心理學英文名著導讀、人體生理學、性別、婚姻與家庭、社區心理與諮商、社會心理學、情緒心理學、高等統計學、兒童與青少年諮商、個別諮商實習、多元文化諮商以及遊戲治療。
  • 人力發展與員工關懷專業模組
    • 人力發展與員工關懷專業模組特有的專業選修包括: 企業概論、人力資源管理、招募與甄選、訓練與發展、員工協助方案、社會心理學、情緒心理學、高等統計學、人際關係與輔導以及生涯輔導與諮商。
  • 學校輔導專業模組
    • 學校輔導專業模組特有的專業選修包括: 學校輔導與諮商、團體輔導活動設計與實施、兒童與青少年諮商、個別諮商實習、多元文化諮商以及遊戲治療。
特色課程
臺北市立大學
心理與諮商學系
國立臺中教育大學
諮商與應用心理學系
適合從事工作
  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校輔導教師。運用諮商輔導的方式,幫助學校輔導校內遇到困難的學生,如適應不良,人際關係不良等學生


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 個管員

    在各縣市中心或醫院毒防中心,針對藥酒癮個案進行個案管理,固定與這些個案約談,並協助癮後復健


  • 心理復健師

    取得諮商心理師證照,運用心理諮商、治療等專業知識與技巧,對病患進行心理衡鑑、心理治療等工作。


  • 公家機關相關人員

    1.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。如監獄官、觀護人、心理輔導員、心理測驗員、家事協調官等


  • 人力資源助理

    協助人力資源相關業務、人力資源行政工作,以及執行部門主管交辦事項。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 小學專任輔導教師

    具有小學教師身份,同時具有輔導加註專長,擔任各小學之專任輔導教師,負責學校輔導之三級預防工作,針對學生之生活、學習、生涯三個層面進行進行評估與協助。


  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 諮商心理師

    就讀諮商心理相關碩士班,取得諮商心理師證照,運用心理諮商、治療等專業知識與技巧,對個案進行心理衡鑑、心理治療等工作。


系友生涯
臺北市立大學
心理與諮商學系
國立臺中教育大學
諮商與應用心理學系

多元能力

社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30% Complete
30%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%


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