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國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程
國立臺灣大學
戲劇學系
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
藝術學群
表演藝術學類
學系特色

本學士學位學程為臺灣唯一以原住民族樂舞文化與藝術作為基礎專業的研究與教學單位,力圖建構、發展以原住民族文化、哲學與美學為基礎的樂舞與藝術知識、實踐體系,因此,原住民族樂舞與藝術學士學位學程結盟族群、部落,導入原住民族樂舞文化與藝術專業人士,並與藝術、人文社會及資訊科技相關教學單位研發課程、合作教學,傳統與創意互動加持,讓學生學習原住民族豐富多樣的樂舞文化與藝術內涵。

在厚實的人文教育架構下,提供全面、均衡的戲劇教育,讓學生能藉由戲劇透視人性與人生,促進認知、情意與肢體技能之全面成長,提昇肢體與語言溝通表達能力與團隊合作精神。

學科意涵

具備跨領域專業、視野以及實踐動能是提升競爭力的前提,原住民族樂舞與藝術來自族群部落,不是平面而靜止的知識,必須不斷操練、展演、實踐,連結族群部落的生活,以汲取養分;部落豐富多樣的文化資產,佐以現代樂舞、藝術專業知識,增強本學士學程課程的專業。

戲劇是一門綜合的藝術,涵蓋層面極廣,舉凡歷史、理論、編創、表導演、設計(舞台/燈光/服裝/影像)、技術(舞台/燈光/服裝/影像)等無不包羅。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議平時可接觸一些探索部落活動或是參與藝文活動,培養基本能力。

建議多參與戲劇相關之藝文活動,培養設計或手做的興趣,從事藝文創作(文字、影像、表演或設計繪畫皆可),並訓練表達能力(文字、口說、圖像或肢體等形式皆可)及團隊合作、溝通之能力。

與相關科系之異同

綜觀國內藝術類大學所設定之教育發展目標,大多欠缺原住民族文化之多元思維,課程設計亦缺乏原住民族樂舞與藝術相關之課程安排,因此本院設置原住民族樂舞與藝術學士學位學程,即在建立自主發展的學術研究與教學體系。

本系課程兼顧理論與實務、美學與技法、傳統與現代、東方與西方。本系大學部學生入學後不分組,學生經過大一、大二的學習,對戲劇的各個層面如歷史、理論、編創、表導演、設計、技術等逐漸認識後,依個人興趣與才能自行選擇進階專業課程。

生涯發展容易誤解之處

畢業生不論是進修或進入實務領域的就業管道多元,依個人專業及志趣朝藝術文化教育、樂舞展演、表演藝術、文化產業等領域深造,亦可從事原住民族相關之教育、文化、藝術、樂舞、語言及文化資產相關產業等機構服務。

本系的教育目標是培養名副其實的「大學生」;而不是培養「藝人」;本系的教育宗旨不只是訓練狹義的「劇場工作者」,而是一群能觸類旁通的「創作者」。

學習方法容易誤解之處

原住民族樂舞與藝術學士學位學程不僅提供給原住民族籍學生修讀,更歡迎非原住民族籍學生借由修讀本系來了解原住民族文化,促進族群間跨文化認識與了解,建立尊重多元之社會價值觀。

本系課程設計上理論與實務、美學與技法、傳統與現代、東方與西方並重。本系開設多項領域專長,包含戲劇構作、戲劇史、傳統劇場表演藝術、劇本編創、導演實務與研究、表演實務、舞臺設計、劇場技術、服裝設計、劇場管理、劇場影像與多媒體設計、劇場燈光設計,以及藝術設計學分學程、學士榮譽學程。

補充提醒與說明

本學程以「原住民族」為主體,透過「部落實踐」及「傳統創新」佐以現代樂舞、藝術專業知識,營造臺灣原住民族樂舞文化與藝術傳承、學術研究及教學重鎮,培育高階人才,精實原住民族樂舞文化與藝術質量。

本系網頁:http://theatre.ntu.edu.tw/
本系課程地圖:http://coursemap.aca.ntu.edu.tw/course_map_all/class.php?code=1090

學系聯絡方式

電話:03-8905754

信箱:meiting@gms.ndhu.edu.tw

電話:02-3366-3300

信箱:theatre@ntu.edu.tw

國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程
國立臺灣大學
戲劇學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族通論
    • 族語(一)
    • 族語(二)
    • 原住民族藝術概論
    • 原住民族樂舞概論
    • 原住民族樂舞表演初階(一)
    • 原住民族樂舞表演初階(二)
    • 原住民族藝術創作初階(一)
    • 原住民族藝術創作初階(二)
  • 大二必修
    • 南島文化與藝術
    • 文化行政
    • 當代藝術思潮
  • 大三必修
    • 專題製作(一)
    • 專題製作(二)
  • 大四必修
    • 策展實務
    • 專業實習
    • 畢業製作(一)
    • 畢業製作(二)
  • 大一必修
    • 戲劇導論
    • 劇本導讀
    • 表演一
    • 排演一
    • 舞臺技術一
    • 燈光技術一
    • 服裝技術一
    • 基礎設計
    • 戲劇製作一
  • 大二必修
    • 西洋戲劇名著選讀:古典
    • 西洋戲劇名著選讀:現代
    • 中國戲劇名著選讀
    • 臺灣戲劇名著選讀
    • 戲劇製作二
    • 舞台/燈光/服裝/影像設計一 (四選二)
  • 大三必修
    • 中國戲劇及劇場史
    • 臺灣戲劇及劇場史
    • 西洋戲劇及劇場史上及下
    • 戲劇製作三
  • 大四必修
    • 畢業製作上及下
專業選修課程
  • 原住民族樂舞專業學程
    • 主要連結族群部落的生活,學習原住民族豐富多樣的樂舞文化,課程涵蓋情緒與文化展演、文化與身體、劇本導讀與創作、舞團經營與管理、編舞與表演、表演藝術與創作、舞台實務等。
  • 原住民族藝術與文化資產學程
    • 課程與部落合作,融合傳統與創意,涵蓋台灣原住民族藝術區域發展史、原住民族傳統智慧創作、舞台設計、藝術空間經營與管理、原住民族編織與服飾、影像製作、原住民族文化創意產業、環境與裝置藝術、原住民族藝術經濟等。
  • 中國及臺灣戲劇領域
    • 戲劇導論/中國戲劇名著選讀/臺灣戲劇名著選讀/中國戲劇及劇場史/臺灣戲劇及劇場史/布袋戲入門/戲曲後花園/歌仔戲聲腔與動作訓練/崑曲聲腔與動作訓練/戲曲美學與評論
  • 世界戲劇領域
    • 西洋戲劇名著選讀:古典/西洋戲劇名著選讀:現代/西洋戲劇及劇場史上/西洋戲劇及劇場史下/莎士比亞獨白專題/亞美劇場/莎士比亞瘋狂場景研究/戲劇構作方法與實踐/音樂劇劇本專題/西方戲劇史:重思與書寫/ 當代世界戲劇選讀/翻譯工作坊:復辟時期喜劇/西洋服裝史
  • 表導演實務與研究領域
    • 表演一/排演一/表演二~三/表導演專題:希臘悲劇(寫實戲劇/莎士比亞/場景研究)/歌舞劇演唱實作/歌舞劇演唱實作二/聲音/肢體開發與應用/舞蹈技巧與應用/導演一~三/莎士比亞獨白表演/即興表演:角色創造(目標訓練)/表演專題:身心合一訓練一&二/基礎導演/導演創作專題
  • 劇本編創
    • 劇本創作一/劇本創作二/影視編劇/戲曲編劇/舞臺劇本:改編與創作/編創藝術面面觀/戲劇構作方法與實踐/音樂劇劇本專題/人工智慧與劇本創作/兒童劇場
  • 劇場設計領域
    • 基礎設計/舞台(服裝、燈光、影像)設計一/舞臺(燈光、服裝)設計二/電腦輔助服裝設計一&二/當代劇服設計議題/戲劇服裝設計專題/多媒材運用於飾品設計/舞台佈景繪製一&二/舞台設計專題/劇場設計專題/模型場景製作/素描一&二/劇場燈光設計實務/影像設計專題/2D及合成軟體/3D及進階影像軟體
  • 劇場技術與管理
    • 舞臺(燈光、服裝、音響)技術一/舞台(服裝、燈光)技術二/音響技術一&二/立體裁剪/劇場聲音與系統設計/數位化設計製造基礎/表演藝術設施研究專題/劇場燈光控制及編程/舞台技術專題/劇場技術概論/劇場技術專題/製作管理實務/技術設計與管理/舞臺管理/演出製作管理與行銷
  • 戲劇製作
    • 戲劇製作一/戲劇製作二/戲劇製作三/畢業製作/劇場實務一/劇場實務二/排演二/排演三/排演四/排演五
  • 綜合領域
    • 戲劇裡的性別與愛情/創作性戲劇/日照劇場‧青銀共戲/偶戲劇場:設計/製作/表演/另類劇場:物件/光影/玩具/顯示科技與沉浸式體驗設計/電影美術概論/沉浸式敘事與虛擬實境腳本實作
  • 其它課程
    • 藝術實踐與公民參與/藝術公民行動展演/企業識別與品牌行銷/視覺識別設計/當代藝術研究一/當代藝術研究二/色彩學/環境色彩與公共藝術/文化與創意:時尚設計美學/沉浸式科技劇場專題實作/科技藝術劇場專題實作/動畫製作基礎/超媒體藝術/跨領域藝術/戲劇治療
特色課程
國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程
國立臺灣大學
戲劇學系
適合從事工作
  • 政府教育、文化行政部門

    以原住民族相關之教育、文化、藝術、樂舞、語言及文化資產相關產業為主,另可透過國家考試(原住民族考試文化行政、教育行政、藝術行政等)進入政府部門服務,及相關原住民族教育單位(原住民族地區學校、實驗學校、原住民族教育重點發展學校、藝能專班等)、原住民族博物館/文物館、文化藝術民間組織NGO/NPO等機構


  • 藝術創作人員

    專職於藝術創作與設計,使用各種技法進行創作,包含工藝、繪畫、雕塑、造形、編織等方法,以藝術、設計、展演表達等呈現出社會、人文、藝術表現之人員。


  • 文化展演人員

    從事文化、藝文、劇場表現活動以及場務規劃、行政、行銷推廣、技術支援等工作事項。


  • 教育研究人員

    擔任大學戲劇藝術相關科系專業教師、助教;高、中、小學表演藝術教師;社團老師;戲劇研究學者。


  • 展演技術人員

    擔任展演舞台、燈光、服裝、梳化妝髮、影像、音響技術或製作管理等相關工作。


  • 設計工作者

    擔任舞台、展場、服裝、燈光、影像、動畫、音效設計或電影美術等相關工作。


  • 編導與演藝人員

    擔任劇場、展演、影視相關之編劇、導演、表演、主持與主播等相關工作。


  • 創意行銷及傳播與媒體從業人員

    擔任公關、廣告、藝術團體或整體行銷公司中之企畫執行及創意發想;擔任傳播與媒體/自媒體相關工作,如電視電影、動畫編劇、雜誌出版業等。


系友生涯
國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程
國立臺灣大學
戲劇學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%


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