ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立東華大學
體育與運動科學系
國立中正大學
運動競技學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
學系特色

本系旨在培育優良體育師資、專業運動科學研究人員、運動傷害防護員與健康健身指導人才為主軸。以整合體育、運動、健康相關領域資源、深化學術研究質量、發掘和訓練東部優秀運動選手與教練、重視國民健康生活需求為宗旨。並提供地區國小、中等體育教師在職進修及專業研究之機會,儲備國家未來體育政策發展所需人力,具有在地化與前瞻性之特色。

本校設有全國大專院校最為完善的運動休閒設施,且因應區域性體育運動專業發展之需求,提供升學與專業進修之管道,為全國綜合大學中首創運動相關系所,培育具有積極、創新、科技整合、國際觀、終身自我學習能力之人才,奠定良好的學識之能育研究訓練,以銜接未來投考博士班和出國進修潛能。

學科意涵

本系系名所指涉的學科定義,除傳統「體育即是透過身體活動達到教育的目的」外,亦包含體育與運動領域應用到的任何科學方法、知識以及原理。旨在整合相關領域資源、深化學術研究質量,以培育優良體育師資、專業運動科學研究人員、運動教練與健身指導員以及運動休閒產業人員。

主要培育運動科學、運動休閒及體育師資之專業人才,並透過各項運動專長術科訓練,結合運動學術理論與應用課程之學習,以理論為本、實務為體,生活為用的方向發展。以精實的運動訓練,務實打造菁英運動選手,培育體育頂尖人才,期能對於體育教育、運動教練及運動行銷管理等體育專業知能有所助益及永續發展。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

重視學生問題解決能力、合作學習、反思能力的訓練,著重學生「學習如何解決問題的技能」。

本系期望招收的學生特質:
1. 熱愛運動且具備運動傑出表現之學生。
2. 願意接受精實的教學與運動訓練,已成為運動頂尖人才。
3. 對於運動科學、運動休閒及體育師資之專業領域有興趣且具有潛能的優秀學生。

與相關科系之異同

本系與運動休閒、休閒遊憩相關科系之異同在於本系以培育國高中、國小專業體育教師、專業運動科學研究人員、運動傷害防員與運動教練及健身指導員為主軸。而運動休閒、休閒遊憩相關科系則偏重運動觀光、遊憩規劃。

本系是全國綜合大學中首創的運動競技學系,具有專業堅強的師資陣容及全國頂尖的學習環境,著重實務與理論並重的學術培養,提供多元及跨領域的修課選擇,積極創造與產業接軌的實習機會,並給予申請修讀教育學程資格之選擇,係為有志於提升運動競技實力的學子一個新的選擇。本系主要發展項目為羽球、網球、射箭、跆拳道、游泳、定向越野及排球等。

生涯發展容易誤解之處

未來出路是否只能往教職?
體育教育強調多元進路發展,包含課程教案及活動企劃的撰寫、活動執行與教學、器材製作與管理以及推廣教育與行銷,皆屬體育教育的一環。因此,未來出路種類多樣化,如:體育教師、運動教練、運動傷害防護員、運動休閒公關人員、健身指導員、體育行政人員...等。

讀運動競技學系就是只會當選手,未來出路有限。
本系學習內容除了培育各項菁英選手外,亦有3類學程「健身運動指導」、「休閒運動經營管理」、「運動教練」學程,培育學生多元未來發展。

學習方法容易誤解之處

「念體育與運動科學系只能當老師」是本系最容易被高中生所誤解的部分。本系學習內容除了師資培育教育專業課程外,亦包含「運動企劃與指導」、「運動與休閒行銷」、「體適能與運動處方」、「運動技術分析」、「運動訓練法」、「智慧實踐健康運動與飲食」、「運動傷害防護」等課程

讀運動競技系只能當教練,是本系最容易被高中生所誤解的部分,本系學習內容除了培育各項菁英選手外,亦有三類學程「健身運動指導」、「休閒運動經營管理」、「運動教練」學程,培育學生多元未來發展。

補充提醒與說明

學術科兼具、畢業專題多元、國際行動力

學系聯絡方式

電話:(03)8903936

信箱:yicwang@gms.ndhu.edu.tw

電話:052720411#26501

信箱:dassle008@gmail.com

國立東華大學
體育與運動科學系
國立中正大學
運動競技學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 解剖生理學
    • 人體生理學
    • 體育學原理
    • 運動教育學
    • 田徑(一)
    • 田徑(二)
    • 游泳(一)
    • 游泳(二)
  • 大二必修
    • 運動生理學
    • 運動生物力學
    • 運動心理學
    • 運動社會學
    • 運動傷害預防及處理
  • 大三必修
    • 畢業專題(一)
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)
  • 大一必修
    • 人體解剖生理學
    • 體育測驗與評量
    • 運動休閒概論
    • 運動科學概論
    • 專長術科(一)
    • 專長術科(二)
  • 大二必修
    • 運動訓練法
    • 運動傷害與急救
    • 運動英語聽講
    • 體育英文
    • 運動專業實習(一)
    • 專長術科(三)
    • 專長術科(四)
  • 大三必修
    • 運動資訊處理(一)
    • 運動資訊處理(二)
    • 運動專業實習(二)
    • 運動專業實習(三)
    • 專長術科(五)
    • 專長術科(六)
  • 大四必修
    • 運動專業英語術語
    • 運動專業實習(四)
    • 專長術科(七)
    • 專長術科(八)
專業選修課程
  • 運動科學學程
    • 運動科學學程是發展專業化的運動科學研究員、科學化的運動訓練人才為主軸。課程規劃主要將核心課程中的運動科學課程由基礎延伸至進階,目的在於使學生對於運動科學與訓練之相關知識學習更加深刻,結合理論與實務,涵蓋應用研究與發展技能兩大維度。
  • 運動教育學程
    • 運動教育學程旨在延續花蓮教育大學培養國民小學七大學習領域的通才師資,結合東華大學國民中學健康與體育領域專長教師,並進一步發展國、高中師資培育為依據,在課程規劃上實施專業分流,以培養「健 康與體育領域」及「體育主修專長」教師為主。
  • 健身運動指導
    • 體適能與運動處方、應用運動生理學、運動按摩學、運動營養學、安全教育與急救、運動健康心理學、運動健康促進、樂齡運動指導、瑜珈、肌力訓練、有氧舞蹈。
  • 休閒運動經營管理
    • 體育行政、運動健身器材科技、體育統計學、競技運動競賽實務、運動社會學、運動場地規劃與管理、運動管理學、運動賽會與管理、運動行銷學。
  • 運動教練
    • 運動教練學、運動心理學、應用教練心理學、運動生理學、運動生物力學、運動選材學、運動技術分析、運動營養學、運動技能學習、運動專業英語術語。
特色課程
國立東華大學
體育與運動科學系
國立中正大學
運動競技學系
適合從事工作
  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 運動傷害防護員

    需考取專業證照的運動醫學人員,協助運動員進行身體肌肉、骨骼等不同部位的耗損、傷害等評估,並實施防護、緊急救護等工作,且能協助運動員術後生理管理、訓練管理等活動,使其恢復狀態。


  • 體育老師及教練

    運競系為教育學院旗下的科系,學生可以修師培中心的教程,來獲得中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 其他研究人員

    從事各種運動健康休閒研究,藉以增進科學知識包含運動心理學、身體活動心理學研究、運動資訊處理、運動社會學、人體解剖生理學、運動行銷學研究等,並發展運動休閒等領域的學術與實際應用。


  • 樂齡運動指導

    具備樂齡運動指導員及國民體適能指導員資格,根據其專業知識與技能,面對高齡化社會生活,個人或家庭,充實自己豐富人生,提供社會資源連結、辦理團體活動、申請計畫案、健康長青、運動心理評估等服務。


系友生涯
國立東華大學
體育與運動科學系
國立中正大學
運動競技學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20% Complete
20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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