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我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系社會工作組
高雄醫學大學
醫學社會學與社會工作學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

學系特色

本系是全國唯一以培養民族事務及民族社會工作人才為目標的學系,學士班採分組招生,社會工作組以「民族社會工作」為特色,結合社會工作專業知識與實務技能,引導學生理解多元文化社會中的族群議題,學習從文化脈絡出發,回應不同群體的需求,實踐具文化敏感度與文化安全的社會工作。此外,本組亦為考選部認定之社會工作相關科系,提供社會工作師考試所需的專業課程,畢業生具備社工師考試資格。

1. 國內較早培育兼具醫療衛生與社會服務專業人才的社會工作系所,深耕專業教育逾30年。
2. 身處醫學大學並鄰近附設醫院,具醫療、健康、長照及跨專業學習優勢。
3. 師資涵蓋社會工作、社會學、社會福利,並結合實務界資深專業教師。
4. 課程與實習多元,畢業後可投入醫療、社福、長照、政府及非營利組織,亦可報考社工師、公職或繼續升學。

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學科意涵

「社會工作」是一門助人的專業,透過專業知識與實務方法,協助個人、家庭、團體及社區面對生活中的困難,增進福祉與社會功能。「民族社會工作」則進一步重視文化脈絡與族群差異,將原住民族的歷史、文化及社會處境納入服務與實務工作中,培養具備社會工作專業能力、文化敏感度及文化安全觀念的助人工作者。


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本系強調社會工作是一門國際性助人專業,重視人與環境互動,強調人權與社會正義價值,協助個人與弱勢群體適應或突破環境。本系身處醫學大學,課程特別融合醫學社會學觀點,分析醫療健康領域現象,培養學生具理論涵養。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.培養閱讀與觀察習慣:廣泛閱讀社會議題、人物故事及相關報導,練習理解不同處境與觀點,培養分析與思考能力。
2.練習溝通與團隊合作:透過社團、分組報告或團隊活動,學習傾聽、表達、協調與合作,理解不同意見並尊重彼此差異。
3.關心社會議題:留意兒少、長者、身心障礙者、家庭及多元族群等議題,思考個人處境與社會環境的關係,認識社會工作如何回應不同需求。
4.參與志願服務或社區活動:透過服務學習、志工活動或社區參與,接觸不同生活經驗,練習觀察、傾聽與理解他人的需求。

可從公民與社會課程的知識基礎出發,進一步關心自己感興趣的社會、健康或公共議題,並透過服務學習、志工參與、自主學習或專題探究,累積觀察、資料蒐集、分析與表達的經驗。同時,也可嘗試將社會議題與個人生活經驗連結,思考不同處境與觀點,培養對社會議題的敏銳度,以及同理心、想像力與問題分析能力。

與相關科系之異同

社工組與其他社會工作相關科系一樣,重視助人專業知識與實務能力的培養,特色在於進一步結合原住民族知識、文化與社會處境,培養學生的文化敏感度與文化安全觀念。學生除了學習社會工作相關理論與方法,也會認識不同族群的生活經驗與需求,學習從文化脈絡理解服務對象,將專業知識運用於原住民族社會工作及多元文化服務場域。

本系作為結合健康照顧、醫學社會學及社會工作等三大領域課程的專業學系,與社會學系、社會福利學系、心理諮商輔導學系等科系有所不同。社會學系強調了解和發現社會問題,社會福利學系較強調從制度面增進人群福祉,心理學系著重微觀層次的行為與認知取向。相較之下,本系強調「人與環境」的互動,透過個案、團體、社區及政策等助人方法,改善個人與弱勢群體的不利處境,並培養醫療衛生與社會服務領域的跨專業能力。

生涯發展容易誤解之處

社工運用專業知識與方法,協助個人、家庭及社區面對問題、連結資源,並促進社會公平與福祉。畢業生具備社工員及社會工作師考試資格,可投入公家機關、社會福利、醫療、教育、非營利組織及原住民族相關機構等領域,從事個案服務、方案規劃、資源連結與社區工作等,可拓展多元的職涯發展方向。

最常見的誤解是把社工等同於志工。事實上,社會工作是一項具專業訓練、資格制度與薪資待遇的助人工作。畢業生除可進入公私立社福機構、醫療院所、長照及政府部門擔任社工外,也能運用溝通、評估、資源連結與社會分析能力,發展至學校教育、衛生行政、就業服務、保險及其他服務領域,職涯選擇相當多元。

學習方法容易誤解之處

社工是一門需要專業知識與實務訓練的助人專業,除了社會工作理論與方法,也需要培養溝通、觀察、問題分析及資源連結等能力,理解個人、家庭與社會環境之間的關係。本組亦重視民族社會工作的特色,培養學生理解不同族群的文化脈絡與生活處境,並將文化敏感度與文化安全觀念運用於社會工作實務。

本系雖位於醫學大學,系名也包含「醫學」,但仍以社會工作與社會科學為核心,醫療健康相關課程主要是協助學生理解醫療體系與健康議題,而非接受醫學專業訓練。另一常見誤解是大學學習只靠課本與考試;本系許多課程重視案例討論、專題報告、實作與口頭表達,鼓勵學生主動蒐集資料、分析問題並清楚表達觀點。

學習資源或補充說明

本組提供扎實的社會工作專業訓練與實習機會,結合民族社會工作及多元文化相關課程,培養學生的專業知識、實務能力與文化敏感度。透過實習,學生能將課堂所學運用於實際服務場域,認識不同服務對象的需求與處境;同時,也能選修發展組的跨領域課程,接觸民族事務、公共政策、地方發展及國際原住民族議題,拓展專業視野。

畢業後,學生具有社工員及社會工作師考試資格,可依興趣與專長,朝社會福利、醫療、長期照顧、非營利組織及原住民族相關機構等領域發展。

本系除完整的社會工作專業課程與三階段實習外,更結合醫學大學、附屬醫療體系及高醫—中山大學聯盟資源,提供醫療健康、公共衛生及跨領域學習機會。學生可至醫院、社福機構、政府與社區等多元場域實習,並透過國際學者協同教學、海外社工培訓及「學海築夢」等計畫參與海外研修與實習,拓展國際視野。校內亦提供跨域課程、自主學習及數位學習資源,讓學生依興趣發展多元專長。

我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系社會工作組
高雄醫學大學
醫學社會學與社會工作學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族概論
    • 社會學
    • 心理學
    • 人類行為與社會環境
    • 社會工作概論
  • 大二必修
    • 文化人類學
    • 族群文化實務
    • 社會心理學
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社會統計
  • 大三必修
    • 社會研究法
    • 社區工作
    • 社會工作實習(一)
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 社會工作管理
    • 社會政策與社會立法
  • 大四必修
    • 社會工作倫理
    • 社會工作實習(二)
  • 大一必修
    • 解剖生理學
    • 社會工作概論
    • 社會學
    • 社會科學概論
    • 社會統計
    • 社會統計實習
    • 普通心理學
  • 大二必修
    • 醫學概論
    • 社會福利概論
    • 人類行為與社會環境
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社區工作
    • 醫學社會學概論
    • 衛生行政與管理
    • 社會心理學
  • 大三必修
    • 社會政策與社會立法
    • 社會研究法
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 社區工作
    • 社會工作實習
  • 大四必修
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習
專業選修課程
  • 民族社會工作學程
    • 結合民族社會工作與社工專業課程,培養學生文化敏感度與文化安全觀念,課程包括多元文化社會工作、原住民族與社會工作、性別與社會工作、災難與國際救援、原住民族健康與社會、兒少福利服務、老人福利服務、長期照顧概論、身心障礙福利服務、家庭社會工作、醫務社會工作、心理衛生與精神醫療社會工作、諮商與輔導等
  • 醫學社會學
    • 養學生從社會結構與制度角度理解健康、醫療及個人生活經驗,並發展分析、反思與批判思考能力。課程包括社會學理論、社會變遷、社會階層化與流動、組織社會學、性別、醫療與社會、科技與社會等,協助學生理解文化、制度與社會不平等如何影響健康與生活,並思考社會改變的可能性。
  • 健康照顧
    • 培養學生了解醫療制度、健康照顧體系與組織運作,建立醫療健康相關基礎知識,並發展跨專業團隊合作能力。課程包括衛生行政與管理、健康保險管理、流行病學、高齡社會健康照顧專題討論、早期療育、醫病關係經營與醫療爭議等,協助學生理解不同生命階段的健康需求,以及醫療服務與社會環境之間的關係。
  • 社會工作
    • 務社會工作、家庭暴力與社會工作、災害管理與社會工作、老人社會工作、身心障礙社會工作、精神病理社會工作、學校社會工作等,協助學生理解多元族群與情境中的需求,並學習評估、介入及資源連結等專業方法。
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系社會工作組
高雄醫學大學
醫學社會學與社會工作學系
適合從事工作
  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 公家機關相關人員

    擔任公職社工師,依法於受有俸給之公務人員,於公部門擔任社會工作師。


  • 長照人員

    促進長輩活動及社交能力的健康促進、文康休閒等活動,另也提供家屬指導及社福資源諮詢等服務。


  • 其他專案管理師

    負責社福相關專案事件的統籌、分配、追蹤與溝通協調工作。


  • 社會工作師

    需具備社會工作師證照,根據社會工作專業知識與技能,對社會生活功能、 身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷,並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 公家機關相關人員

    從事各級政府社會行政與社會工作人員。內政部社會司、各縣市社會局、科、課或室等。


系友生涯

我的學系

國立東華大學
民族發展與社會工作學系社會工作組
高雄醫學大學
醫學社會學與社會工作學系

多元能力

資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%


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