壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

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本系著重族群文化教學與實務之訓練，培育多元文化視野及原住民族議題之研究和教學人才，增進社會實踐的行動力，實現族群平等暨多元文化之社會實踐。在教學上設有「民族文化教育」與「族群與文化」兩學程，是台灣第一個具有培訓學士、碩士、博士之完整教學單位研究族群關係與文化的學術單位。

（一）本系旨在提供優質的課程與教學，培育具創新與實踐能力的教育與潛能開發人才。
（二）本系教師包含教育、課程設計、閱讀科技、潛能開發與科學教育等多元專長，多位教師獲得校與院研究與教學優良教師
（三）本系重視學生在校課程內的學習，更鼓勵學生參與各種競賽與課外活動，積極推廣海外交換生與國際性學術交流，讓學生能夠擴大視野與提昇國際觀。

「族群關係與文化學系」承襲既有的「族群關係」與「民族文化」的教學研究特色，並擁有相互支持的豐富教學研究資源；使學生有能力承擔族群文化，作為多元發展及升學就業的基礎。

本系前身為國立花蓮師範學院「初等教育學系」及國立花蓮教育大學「教育學系」，從一O五年8月起改名為「教育與潛能開發學系」，這個系名用來表達兩個主要意涵：
（一）教育專業人才養成是本系核心任務
（二）教育工作的本質與目標就是「潛能開發」

族群關係與文化學系重視對日常現象的觀察與反思，以及社會議題的了解和參與。能夠在高中階段持續針對有興趣的社會與人文議題進行探索，並且提出自身的觀點與討論，最能符合本系的入學需要。參與各類社會議題討論社團，實際到現有族群議題與文化的現場進行參與觀察，是最佳建議。

可以透過參與教育相關之志工活動（如課輔或伴讀等）或是籌辦營隊活動，在相關活動中獲得教學體驗，嘗試如何將所學知識，傳遞給教授對象，以及在團隊合作互動經驗中，學習與他人合作與溝通技巧。並鼓勵同學多閱讀教育相關書籍以及講座，以吸收教育新知建立基礎觀念。

本系與民族學系，社會系，以及人類學系有類似背景。但不同在於，國立東華大學族群關係與文化學系發揮在地之便，建立地方研究、原住民社會文化發展之資料庫，並推動地方議題與文化的創新構想。同時，在全球原住民族傳統智慧的前提下，結合原住民部落、社區、社會服務機構，或非營利組織之連結與合作，開創社區文化延續與開創的實務工作。

本系除了傳統的教育領域課程之外，還提供教育專業進階的「閱讀科技」與「潛能開發」二大特色學群課程，開設「科技輔助自主學習」、「數位媒體教學與應用」，及思考、人際、健康、說話等潛能開發實務課程，可以深化閱讀教學、潛能開發、補救教學、教育實務課程與教學的能力，比傳統的教育學系更具前瞻性與應用性。

本系學生具備廣博的多元文化知識與社會實踐能力，以進入公私立機構從事族群與文化之研究或服務工作，協助制度及政策之制定與施行。畢業生可從事的工作，除了進入國內外族群文化相關研究所深造外，舉凡政府文化部門、博物館、文史工作室、原鄉社區工作等，皆是本系學生擅長發揮的領域。並非只做公務訓練，更是文化意識搖籃。
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「本系出路只有小學教師」

本系除了培養小學教師外，亦提供課程與教學設計之專業知能、開發學生多元潛能及閱讀科技專業知能運用等，
所以出路選擇多，可為潛能開發師，教育訓練講師，補教人材、閱讀與寫作教學工作、多媒體教材設計與製作人員等。

本系的學習內容與學習方法方面著重於實務演練，課程上提供田野工作與社會服務方案，與部落社區、社會服務機構，及非營利組織合作，以增進學生職場競爭力與工作能力。本系訓練並非只針對原住民身份同學，更重視在主流社會與原住民議題的對話思考訓練。非原住民同學在本系得到比一般社會系或公共行政系，更具文化深度的訓練。
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「念教育系只能當老師」是本系較易被高中生誤解的部分，本系除了師資培育教育專業課程外，亦包含「潛能開發」及「閱讀科技」相關課程，可以培養學生多元的能力及相關知識技能。

族群關係與文化學系期許同學成為族群議題的開路先鋒，文化觀點的翻譯橋樑，以及「全民原教」的種子教師，為台灣的族群議題注入更多生命力。歡迎您來報考本系！若有任何問題請直接與我們聯繫: sumay@gms.ndhu.edu.tw
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學校位居東部，但師資與環境條件，絲毫不輸西部學校。