壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

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國立東華大學特殊教育學系以培養具備專業知能與人文關懷的特殊教育人才為宗旨，教學品質優良且重視理論與實務並重的專業訓練。系上擁有優秀師資與完整教學設備，院內設有教學實驗室、輔具資源中心與實習合作學校網絡，提供在校學生多元的實務經驗。近年亦積極推動融合教育與輔助溝通（AAC）相關研究。

一、培育幼教研究人才，提升幼教學術水準。
二、加強東台灣幼兒研究，凸顯不同族群學習特色。
三、落實幼兒產學合作，增進實習與就業機會。
四、發展幼兒教保師資培育之特色，規劃完善之專業學程。

特殊教育必須基於因材施教的事實，予特殊學生以個別化教學；特殊教育的目的在消除或減輕障礙，而不在補救缺陷，重視對不同身心特質學生的理解與教學支持，施行對象不僅有身心障礙之學生，更包含資賦優異的學生。本系課程主要探討特殊兒童的學習需求、行為特性與輔導策略，培養學生具備融合教育理念、課程調整能力及多元。

幼兒教育一般而言，是指針對尚未接受正式教育的幼兒所提供的教育。我國的學制與國人的概念，所提到的「幼兒」是指6歲以下，尚未入小學的幼兒。本系學生須依教育部規定修習教保及幼教師專業課程，以培養專業的幼兒教育人才，並於幼兒園及學前機構等教育擔任幼教師。

可以參與校內外社會服務或辦理相關活動的機會（如：相關機構擔任志工），在教學、服務現場累積並豐富自己的生活經驗，增進自己的見識，而非為了升學為目的的各類義工服務。

對幼教充滿熱情的同學，可以從高中階段開始累積經驗。參與各式社團、營隊或講習，不僅能拓展視野，更能在實際互動中學習如何傾聽、理解與協調，培養觀察與反思能力。這些從生活中學來的能力，將幫助你在大學的幼教課程中更快進入狀況，也更能體會教育的真諦。

國立東華特教系是深具特色的綜合大學特殊教育系！格局視野如下：
1、優質特教師培為首務：貫穿特教系的教學與社會服務，研究則重創新。
2、通過各式講座形塑特教系的國際化、精緻化與在地化。
3、特教多元發展與人才培育：機構、基金會、早療、輔助科技、大學資源教室輔導等人才培育，適性適材。

本校幼兒教育學系是國內少數全師資培育的系所，致力於培養具備專業知識與教育熱忱的幼兒園教師與教保員，學生畢業後可取得教保員資格，通過幼教教師資格考試並完成教育實習後，即能成為合格的幼兒園教師。
此外，本校也設有國小教育學程與學前特殊教育學程，讓學生依興趣探索不同教育階段，拓展專業與職涯的更多可能。

畢業生可投身於教育、輔導、社會服務及行政研究等領域，而不僅限於當特教老師或到機構服務。
未來出路選擇多元，包含擔任高中職及大專校院資源教室輔導員，亦可從事幼兒早期療育教學工作；若進一步修習心理或輔導相關專業，則可成為學校輔導老師、心理師、職能治療師。

許多高中生誤以為幼兒教育學系畢業後僅能擔任幼兒園教師，事實上，本系畢業生除了可擔任教保員或幼教師外，還具備多元職涯發展可能。畢業生可參加公職考試，投入教育行政、社福機構服務，或成為才藝教師，進入出版、兒童戲劇、文化創意等相關產業。若持續進修，亦可成為高等教育師資，展現教育專業的延展性與多樣性。

常被誤解為只是照顧身心障礙學生或用愛心與耐心教學，核心在於培養能運用跨領域知識的專業教育者。學生不僅學習如何設計個別化教育計畫（IEP），也訓練在融合教育、早期療育與轉銜服務中進行評估與教學調整。講求實證與策略性而非僅靠重複練習或鼓勵，並且服務對象涵身心障礙、資賦優異與學習困難等多元學生。

學生容易誤解「念幼兒教育只能當幼兒園教師, 照顧幼兒的生活起居」。實則規劃團體、小組及個人等學習方法，讓學生理解幼兒發展理論、課程及活動規劃等知識，並搭配實作課程，如活動試教、至不同特色的幼兒園參觀、海外實習及姊妹校交換等，讓學生可實際運用所學，從實踐中結合理論，進而成為具備幼兒教育基本素養之人才。

本系特色在於結合教育、科技、心理與文化等多元面向，培養具整合能力的特殊教育專業人才。
系上提供多元學程選擇，如資賦優異教育、身心障礙教育與輔助科技應用等，鼓勵學生依興趣修習跨院或跨系課程，發展第二專長。課程設計注重理論與實務並重，學生可透過實習、研究及社區服務，將所學應用於真實情境中。
特教系亦強調輔助科技與融合教育的結合，推動教育與科技的跨界合作，並關注原住民族及在地文化的特殊教育議題，展現多元文化與社會責任的教育精神。
整體而言，東華特教系以靈活的課程架構與多元合作機制，打造兼具人文關懷與專業創新的跨領域學習環境。

一、就讀本系除了取得幼教師的資格外，並可甄選修習國小師資培育課程資格，此外本系歷屆教檢皆有亮眼的成績。
二、可甄選教育部所補助的師培獎學金，符合申請資格並通過甄選，每月可領取8,000元高額獎學金(含寒暑假)。
三、本系國際化學習活動豐富，積極辦理海外實習前往芬蘭、美國等國，拓展學生視野。
四、充實的大學生活，會舉辦各樣活動 ，例如成果展、兒童劇編排及演出、下鄉幼兒營隊等，提升活動規劃能力。
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