（一）本系旨在提供優質的課程與教學，培育具創新與實踐能力的教育與潛能開發人才。
（二）本系教師包含教育、課程設計、閱讀科技、潛能開發與科學教育等多元專長，多位教師獲得校與院研究與教學優良教師
（三）本系重視學生在校課程內的學習，更鼓勵學生參與各種競賽與課外活動，積極推廣海外交換生與國際性學術交流，讓學生能夠擴大視野與提昇國際觀。

教育政策與行政學系為全國唯一教育行政系所學士班到博士班完整學制。本系現有13位專任教師，皆具有國內外知名大學博士學位，教育目標為孕育教育知能和行政專長的學生，具備樂學、熱情和積極的性格，培育教育行政和政策領域人才完備，教育目標明確。本系之課程結合理論與實務，另有教育行政實習之必修課程，使學生能夠具備教育行政備實務經驗。

本系前身為國立花蓮師範學院「初等教育學系」及國立花蓮教育大學「教育學系」，從一O五年8月起改名為「教育與潛能開發學系」，這個系名用來表達兩個主要意涵：
（一）教育專業人才養成是本系核心任務
（二）教育工作的本質與目標就是「潛能開發」

教育政策與行政是以教育概論、教育哲學、教育史為基礎，涵蓋教育領導、教育行政、教育政策、教育管理、組織行為等範疇，並且得以延伸至教育議題、教育革新等與時俱進之領域。

可以透過參與教育相關之志工活動（如課輔或伴讀等）或是籌辦營隊活動，在相關活動中獲得教學體驗，嘗試如何將所學知識，傳遞給教授對象，以及在團隊合作互動經驗中，學習與他人合作與溝通技巧。並鼓勵同學多閱讀教育相關書籍以及講座，以吸收教育新知建立基礎觀念。

本系透過辦理講座提升學生對教育時事的敏銳度，藉由分組討論涵養學生表達與團隊合作能力，並以教學演練累積學生實作技能。因此建議對教育有興趣的同學，在高中時期參與以下活動，培養相關基本能力：
一、蒐集閱讀教育時事文章，養成對教育議題的關心，並進行獨立思考。
二、透過參與生涯講座、多元選修等，思考主題與教育的關聯性，例如：科技與教育。
三、利用彈性課程自主學習的機會，參與社會關懷相關活動，例如：伴讀志工、營隊活動等。
四、與同學進行課堂報告時，練習以口語或文字整理、歸納論點，分析其可行性與局限性。
五、綜整歸納與他人的溝通與討論，適切在學習檔案中表達個人觀點與反思。

本系除了傳統的教育領域課程之外，還提供教育專業進階的「閱讀科技」與「潛能開發」二大特色學群課程，開設「科技輔助自主學習」、「數位媒體教學與應用」，及思考、人際、健康、說話等潛能開發實務課程，可以深化閱讀教學、潛能開發、補救教學、教育實務課程與教學的能力，比傳統的教育學系更具前瞻性與應用性。

教育政策與行政學系（簡稱教政系）與教育學系皆須修習教育概論、教育行政、教育政策、教育統計、教育研究法、教育心理學、教育哲學等專業基礎課程。惟教政系著重於教育行政專業人員應備之核心素養基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的教育領導與管理及教育政策之課程，如教育改革、企業管理、人力資源管理、教育政策分析等。至於教育學系則會將課程原理、教學原理等課程教學發展之相關必選修課程排入學習。

「本系出路只有小學教師」

本系除了培養小學教師外，亦提供課程與教學設計之專業知能、開發學生多元潛能及閱讀科技專業知能運用等，
所以出路選擇多，可為潛能開發師，教育訓練講師，補教人材、閱讀與寫作教學工作、多媒體教材設計與製作人員等。

本系學生未來生涯發展十分多元，大致可以歸類如下：
1.繼續進修取得博士學位，得於大學任教。
2.考取國家考試擔任公務人員。
3.擔任學校機構之教育行政人員。
4.修習教育學程可以擔任中等教育教師。
5.投入學術研究領域擔任研究人員或專任研究助理。
6.從事其他文教事業。
下載詳細資料

「念教育系只能當老師」是本系較易被高中生誤解的部分，本系除了師資培育教育專業課程外，亦包含「潛能開發」及「閱讀科技」相關課程，可以培養學生多元的能力及相關知識技能。

除了透過本系教授開設必選修科目一覽表中的正式課程，或輔系、雙主修以及修習學分學程，吸收專業學理知識和培養技能外，本系亦鼓勵學生參與潛在式課程，例如專題演講、行政工讀、校外企業參訪等活動，學生也可以利用課外時間規劃懸缺課程（空白課程），參加國內外學術研討活動，運用課餘時間進行學習，增加自身的軟實力。

學校位居東部，但師資與環境條件，絲毫不輸西部學校。

本系每年辦理寒暑假營隊活動，讓同學們實際參與教育活動。教育行政實習也是特色課程，我們會協助同學前往教育行政機構，實際體驗教育行政氛圍，認識教育行政工作。此外，在教育行政單位、各級學校都有傑出系友任職，未來無論您投入公部門、教職、學術研究人員，本系都能給予課業與生涯發展的協助。歡迎對教育具熱忱，也有意投入教育相關工作的您來就讀。

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