（一）本系旨在提供優質的課程與教學，培育具創新與實踐能力的教育與潛能開發人才。
（二）本系教師包含教育、課程設計、閱讀科技、潛能開發與科學教育等多元專長，多位教師獲得校與院研究與教學優良教師
（三）本系重視學生在校課程內的學習，更鼓勵學生參與各種競賽與課外活動，積極推廣海外交換生與國際性學術交流，讓學生能夠擴大視野與提昇國際觀。

本學系為師資培育學系，本系學生入學後具備修習國小教育學程的資格，以自費為主。本系歷史悠久師資優異，課程多元且學術活動豐富。強調在學期間到教育機關或文教事業參觀、見習與實習，提供國際交流及海外實習機會，理論與實務並重。畢業後輔導學生往學校任教、行政與文教單位任職或從事學術研究等發展。

本系前身為國立花蓮師範學院「初等教育學系」及國立花蓮教育大學「教育學系」，從一O五年8月起改名為「教育與潛能開發學系」，這個系名用來表達兩個主要意涵：
（一）教育專業人才養成是本系核心任務
（二）教育工作的本質與目標就是「潛能開發」

本系延續培育國民小學優良師資的傳統，因應社會變遷的發展趨勢，規劃理論與實務兼顧之課程，藉由前瞻性的多元學習內容與開放性的教學活動，培養具教育專業素養和實踐能力之教育相關事業人員及學術研究人才。

可以透過參與教育相關之志工活動（如課輔或伴讀等）或是籌辦營隊活動，在相關活動中獲得教學體驗，嘗試如何將所學知識，傳遞給教授對象，以及在團隊合作互動經驗中，學習與他人合作與溝通技巧。並鼓勵同學多閱讀教育相關書籍以及講座，以吸收教育新知建立基礎觀念。

1.
平時上課時主動積極學習，並勤作筆記，將學習歷程和內容系統化，以形成自主學習的能力。
2.
主動積極參與校內外辦理的文教事業和社會行業的參訪，以擴展個人的視野，以及深化對文教事業的理解。
3.
從校內外學習之中，培養興趣和發展專長。

本系除了傳統的教育領域課程之外，還提供教育專業進階的「閱讀科技」與「潛能開發」二大特色學群課程，開設「科技輔助自主學習」、「數位媒體教學與應用」，及思考、人際、健康、說話等潛能開發實務課程，可以深化閱讀教學、潛能開發、補救教學、教育實務課程與教學的能力，比傳統的教育學系更具前瞻性與應用性。

教育學系：培養國小普通教師。
幼兒教育學系：培養幼保人員及幼兒教師。
特殊教育學系：培養特殊教育專長國小教師。
心理與諮商學系：培養諮商輔導員、可應徵國小輔導教師。

「本系出路只有小學教師」

本系除了培養小學教師外，亦提供課程與教學設計之專業知能、開發學生多元潛能及閱讀科技專業知能運用等，
所以出路選擇多，可為潛能開發師，教育訓練講師，補教人材、閱讀與寫作教學工作、多媒體教材設計與製作人員等。

本系為培育專業國民小學教師，非中等教育教師，文教工作者和基礎研究人員亦為本系的培育目標。本系為全師培系，學生入學即具備修習國小教程資格，通過教師資格檢定考試及實習，得以取得國小教師證書。本系歷年教檢通過率皆遠高於平均，考上正式教師人數皆為本校最傑出。就讀本系是取得國小教師資格及成為正式教師的最佳途徑

「念教育系只能當老師」是本系較易被高中生誤解的部分，本系除了師資培育教育專業課程外，亦包含「潛能開發」及「閱讀科技」相關課程，可以培養學生多元的能力及相關知識技能。

本系為全師培系，在培育專業國民小學教師，非中等教育教師，因此，本系課程提供國小師資課程，以及其他教育基礎和專業的課程，除了正式課程之外，本系同時規畫豐富的學習活動，逐步培養學生成為專業的教育人才。

學校位居東部，但師資與環境條件，絲毫不輸西部學校。

本系為全師資培育學系，入學則取得修習國民小學職前類科資格；本系有大學部、碩士班、博士班，是培養教育優秀人才重要基地。適合有志於教師志業者就讀。

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