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國立東華大學
歷史學系
國立中正大學
歷史學系
所屬學群 文史哲學群
歷史學類
文史哲學群
歷史學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

學系特色

本系教學兼重專業與應用,培養史學基本素養與多元呈現能力,開設口述歷史、影視史學、史蹟文化資產、紀錄片製作、歷史小說、軍事史、考古學、博物館學、遊戲設計、3D建模等實作課程。本系教師研究領域多元,與學生互動密切,共構感情融洽的大家庭。未來發展除繼續升學外,系友以教師、公職、出版、文創等相關工作為主,另在導遊、金融與壽險等領域亦表現傑出。

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本系學、碩、博士班課程皆已完備,師資陣容整齊,所有教師均具國內外知名大學之博士學位,具備傑出的研究能力,本系空間寬敞、設施完備、藏書豐富,發展重心以中國中古史、臺灣史等二大範疇為核心,近年來致力於與大陸地區重點大學合作與交流。根據【英國全球高等教育分析機構】資料,本系於2022-2024年在「古典與古代歷史」項目,全球排名57-63名 ,全台排名第2-3名。

學科意涵

歷史學乃根據過去遺留之痕跡而重探過去之人、事、物與環境的學科,亦即在官文書、檔案、志書、口述傳統、文化資產、圖像影視與文藝創作等史料詮釋基礎上,以專題論文、口述歷史、影視史學、紀錄片、歷史戲劇、歷史小說與歷史遊戲等多元歷史敘事形式呈現過去。


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卡爾(E. H. Carr):「歷史是史家與其史實之間不斷的互動過程,過去與現代之間永恆的對話。」歷史是人類留存之重要活動紀錄,歷史學是以學術性的「研究方法」,探究與理解「過去」,以來者「鑑古知今」。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

修課紀錄:著重歷史或其他社會領域、語文領域等科目選修與成績表現。課程學習成果:著重學生修習文史與社會科學相關書面報告與社會領域探究活動等研習成果,例如小論文、口述訪談紀錄、史蹟導覽報告、歷史小說、歷史劇本或讀書心得。多元表現:著重學生社團參與之具體經驗與反思。

建議對於歷史學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、接觸歷史論著、歷史小說、歷史戲劇、歷史影片、紀錄片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,或以歷史小說之創作、歷史戲劇之展演、歷史遊戲之設計、微影片與紀錄片之製作等方式,具體呈現個人研究成果。

與相關科系之異同

歷史學系與臺灣文化學系的差異:
1.歷史學系重視時間脈絡的發展,臺灣文化學系著重人文地理學變化。
2.歷史學系以史料(國家檔案等)為知識基礎,臺灣文化學系以實測(GIS等)為知識基礎。
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「文史哲」經常被相提並論,但就學科發展與根本性質而言皆有極大差異。相同的在於重視文獻的閱讀與理解,但在於研究方法和思辨模式卻十分不同。且「文史哲」並不是死背硬記,而須具備邏輯思考的能力。即便是2000年後廣設的「臺灣文化科系」,亦與具有「古老」學術傳統的歷史學系有所差距。

生涯發展容易誤解之處

只能夠當老師嗎?不是的。本系培養的畢業生可從事文史工作、數位人文、文化產業、教育志業、專業進修、公職考試等方面之工作,如從事文史創作、出版編輯、新聞媒體、研究助理、紀錄片、新媒體、專業導遊領隊、文化行銷、文化行政、中小學教師等。
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史學方法及其他歷史課程,教導學生如何尋找資料,進而完成一份企劃案。學歷史讓我們懂得找資料,豐富我們的人生,區別在於將歷史知識活化與應用在其他方面,如設計一款歷史背景的桌遊。

學習方法容易誤解之處

千萬不要以為學歷史就是只是背誦年代與人名,或只是聽故事。到了大學歷史學系,學習要自主,在課堂修習的基礎上培養閱讀、分析、書寫與創作等論述能力,以表達自我獨立思考與批判能力,並嘗試以專題論文、口述歷史、史蹟導覽、紀錄片、歷史戲劇、歷史小說與歷史遊戲等形式來「說故事」。
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在中小學教育階段,填鴨式教育的陰影一直揮之不去。有些文史科目教學「考試目標導向」的結果,使得學生認為「歷史就是『背多分』」。因此進入大學專業科系後,若無法仔細聆聽課程、研讀教材,是無法理解課程內容的。

補充提醒與說明

來東華大學歷史系走一趟,你會發現這裡是一個師生互動密切與相處融洽的大家庭,課程史學專業與實作兼顧,非常多元而活潑。
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歷史系學生多認為學歷史將來只能當個教書匠,或到各大公司行號當個行政小職員。因此入學後經常選擇教育和語文等其他社會學科系當作輔系,有時候難免本末倒置。歷史從來就不只是「故事」而已,她是一個曾經發生過的「事實」,如何理解「她」,正是歷史系傳授專業知識的目標。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 中國通史一、二
    • 世界通史ㄧ、二
    • 台灣通史一、二
    • 史學導論
    • 史學方法
  • 大二必修
    • 世界通史三
    • 中國通史三
    • 當代世界
    • 近代中國
  • 大一必修
    • 史學入門
    • 中國通史
    • 世界通史
  • 大二必修
    • 臺灣史
  • 大三必修
    • 史學方法
專業選修課程
  • 大眾史學與應用史學程
    • 口述歷史
    • 醫療文化史
    • 飲食文化史
    • 歷史人類學
    • 性別研究
    • 影視史學
    • 歷史與小說
    • 大眾史學導論與實務
    • 中國歷史文選
    • 世界文化遺產
    • 城市與歷史
    • 十一到十三世紀東亞物質文化
    • 東亞電影史
    • 環境與歷史
    • 歷史與記憶
    • 歷史、遊戲設計與APP應用
    • 東亞動漫史
    • 戰爭與社會
    • 考古學與博物館學
  • 環太平洋區域史學程
    • 東南亞史
    • 東北亞史
    • 美國史
    • 英國史
    • 近代中國商業與市場發展
    • 戰後臺灣史
    • 臺灣社會經濟史
    • 全球化史
    • 傳播媒介與歷史
    • 檔案與歷史
    • 中日關係史
    • 香港史
    • 臺灣歷史人物分析
    • 臺灣史蹟與文化資產
    • 臺日關係史
    • 歷史與制度
    • 移民與歷史
    • 東臺灣史
    • 近代東亞知識與科技交流
    • 冷戰史
  • 中國斷代史
    • 秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐五代史、宋史、明史、清史、中國近代史、中國現代史等
  • 世界斷代史
    • 古代希臘史、古代羅馬史、文藝復興史、古典晚期史、世界中古史、16-18世紀歐洲史、世界近世文明史、世界現代史等
  • 國別及區域史
    • 早期台灣史、戰後台灣史、臺灣近代史、日本史、英國史、德國史、美國史、古代地中海史、中東歐各國史、奧地利史、巴爾幹地區史、中南美洲史、北美洲史、絲綢之路、世界史上的內亞等
  • 專史、專題、史料選讀、應用史學
    • 中國藝術史、中國政治制度史、中國史學史、北亞草原民族歷史與文化、唐代文化史、三國史事與人物、東漢畫像石磚解析、台灣藝術史、中國共產黨史、台灣流行音樂史、台灣古文書導讀與應用、口述歷史理論與實作、應用歷史與公眾史學、德意志神聖羅馬帝國史、猶太民族運動史專題、歐洲建築文明史、希臘羅馬神話與歷史等
特色課程
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歷史學系
適合從事工作
  • 中高職教師

    修習師培學分,畢業後擔任各高級中學、職業學校、綜合高中之教師。


  • 哲學/歷史/政治相關研究人員

    政府公職,如國史館、國家檔案局、文化部及地方文化局等,從事哲學、歷史及政治有關的知識領域研究,並將其應用在相關工作上。


  • 私人企業或創業

    各類私人企業或創業,如柳橙王子手做甜點&餅乾、甘澄民宿等。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 升學補習班老師

    從事教授、輔導學生專業課程,針對升學考試科目編寫教材並教導學生學習,評鑑其學習成果,並解決學生的疑惑。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


系友生涯
國立東華大學
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國立中正大學
歷史學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
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