2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立東華大學
華文文學系
國立臺中教育大學
台灣語文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
台灣語文學類
學系特色

本系是華語世界第一個以現當代華文文學研究與創作教學為主的科系,旨在開拓學生的文學視野,重視文學批評與文化研究的理論與方法,結合當代文化議題,強調文學與文化的多元跨界整合。開設有文學創作與文化創意產業課程,強調理論與實務的結合。

本系是台灣唯一同時具備培育中等及國民小學師資的科系,本系課程規劃包涵台灣語言、台灣文學、台灣文化,以研究「台灣學」相關領域專業知識為主。成立多年來於全國語文競賽個人獎項方面經常獨占鰲頭。
110學年度通過中等教育學程,成為全台灣唯一中等、小學教育學程培並行的學系!除了小學教師,未來更多了中學教師的就業機會。
https://youtu.be/JFy9ExYz2BM 本系簡介

學科意涵

一、培育學生開闊的文學視野,研讀古典與現代、兩岸與海外以華文為表達媒介的文學與文化文本。
二、重視理論與方法,結合當代文化議題,進行文學與文化的多元跨界整合。
三、開設文學創作與文化創意產業課程,強調理論與實務的結合。

本系課程規劃包涵台灣語言、台灣文學、台灣文化,以研究「台灣學」相關領域專業知識。學生於大二時分為語言教學組及文學文化組。課程包含語言學、語言教學、文學、文化等。
課程全以台語授課,訓練學生講台語、寫台文,也學習日語及客語 ,具備多項語文能力。且實際參與各種民俗活動、參觀傳統戲曲、參訪歷史、文學館等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

大量且廣視角的華文文學文本閱讀,嘗試賞析詮釋並了解文學中的脈絡。

本系建議對於台語文有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。如能展現個人特色之社會類科相關成果或作品(例如報告、小論文、影片或時事評析等)、多參加台灣文史相關的活動或社團、取得台語、客語、英語、日語等語文證照等,提早預備相關能力。

與相關科系之異同

本系所培養的專業人才,未來可朝中國文學研究、臺灣文學研究、文化與社會研究、藝術理論暨創作、劇場理論暨創作、比較文學研究等多方面深造。
選擇就業者除了與一般中文、英美、臺文、傳播及語文教育等科系畢業生相仿,可以從事與語文有關,如教學、研究、公務人員等工作外,或投身出版、媒體、創作、設計、劇場演出等實務界,積極參與社會文化的改造。

本系為第一個台灣語文師資培育專業學系,著重於台灣語言教育與本土語文學人才之培育,設有學士班與碩士班。上課要求師生全程以台語講授,並注重學生口語表達能力。成立十多年來,培養無數的優秀母語師資與台語專業人才,在各行各業均有傑出表現。本系亦於110學年度通過中等教育學程,成為中等/小教師培並行的學系。

生涯發展容易誤解之處

本系並沒有發展華語教學,無法提供此方面的就業能力。

本系畢業生的出路非常的廣闊,除了傳統的本土語言教育、文化推廣、文學創作的工作外,還有很多畢業生投入科技業、傳播媒體業及財經商務業,繼續升學的,也已經在各高等學府進修博士及碩士學位。

學習方法容易誤解之處

本系以文學研究、文化研究與文創產業教學為主,並無華語文學教學課程。

台語系課程全部以台語授課,學生毋但愛會曉講台語、寫台文,嘛愛學習英文、日語、客語,閣較愛研究台灣文學,了解台灣文化。除了課程以外,學生也著實際參加台語演講、朗讀,訓練表達能力,並且必須參與各種民俗慶典、傳統戲曲、參訪歷史古蹟、文學館等活動。希望將來台語系學生攏會使成做一个正港的台灣人。

補充提醒與說明

本校保障大一及大二學生優先住宿,本系廣泛爭取獎學金,且本系實務性課程與產業結合,使學生在學期間能修課、實作、發表,最後至業界實習。並與東部地方社區合作,參與區域文學與文化資產的建構。使所學能真正與社會的脈動共振。

1.本系主要致力於台語語言教學、文化及本土語文學的學習與研究。
2.本系提供專業錄音室及攝影棚、文武場樂器、歌仔戲舞台與戲服、布袋戲棚及專業道具等,讓學生能充分的實習與練習。
3.本系關注課業外,更重視學生的課外實務學習,鼓勵學生積極參與各種社團活動。

學系聯絡方式

電話:03-8905263

信箱:chiaowo@gms.ndhu.edu.tw

電話:(04)22183443

信箱:taiwanese98@gmail.com

國立東華大學
華文文學系
國立臺中教育大學
台灣語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 華文文學作品讀法(一)
    • 華文文學作品讀法(二)
    • 文學概論
    • 華文文學史暨基礎閱讀(三)現代
    • 華文文學史暨基礎閱讀(四)當代
    • 華文文學導論
  • 大二必修
    • 華文文學史暨基礎閱讀(一)先秦兩漢至唐代
    • 華文文學史暨基礎閱讀(二)五代兩宋元明清
    • 文學與藝術思潮
  • 大三必修
    • 專題製作
    • 世界文學經典選讀
  • 大一必修
    • 台語概論
    • 台灣文化概論
  • 大二必修
    • 台灣客語概論
    • 初級日語
  • 大三必修
    • 台灣文學概論
    • 台灣文化創意
    • 華台語文對譯
    • 台語文學史
  • 大四必修
    • 專題製作
專業選修課程
  • 文學閱讀
    • 華文舞台劇本選讀、華文影視劇本選讀、華文報導文學選讀、原住民族文學選讀、當代女性小說選讀、古典小說選讀、文學與神話、小說與歷史、自然書寫文學、家族書寫文學、世界影視劇本選讀、古典散文選讀、古典詩選讀、現代華文小說選讀、現代華文散文選讀、現代華文詩選讀
  • 文化研究
    • 文化研究概論、民間文學、飲食文學與文化、當代戲曲、身體.性別與認同、社會科學研究方法、華文文學與地景、城市.動物與文學、華文文學選(一)台灣文學、華文文學選(二)中國大陸文學、華文文學選(三)海外華文文學、田野調查理論與實務、文化設計與策展
  • 寫作創作
    • 基礎創作、新聞採訪寫作、影視劇本寫作、報導文學寫作
  • 影劇傳播
    • 數位攝影暨影像設計、華語流行音樂、編輯與出版實務、動畫劇本選讀與習作
  • 文創實習
    • 文化創意產業學程實習
  • 語言教學專業模組
    • 教育學生在台灣語文領域的專業知能及教學應用能力。
  • 文學文化專業模組
    • 培養學生卓越的語言、藝文才華及其實務應用技巧
  • 跨領域專業模組
    • 培養學生多元的創造力與宏觀的國際視野
特色課程
國立東華大學
華文文學系
國立臺中教育大學
台灣語文學系
適合從事工作
  • 文史哲藝術等研究員

    朝中國文學研究、臺灣文學研究、文化與社會研究、藝術理論暨創作、劇場理論暨創作、比較文學研究等多方面深造。


  • 其他媒體事業人員

    出版、媒體、創作、設計、劇場演出等實務界,積極參與社會文化的改造。


  • 文化行政公務員

    從事政府單位文化行政相關之職務。


  • 社區營造

    協助社區、部落建立社區歷史、人物誌或其他文化記錄。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 其它雙語翻譯人員

    精通兩種語言以上,能將一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 書籍編譯人員

    負責不同語言翻譯的工作者,包括文字翻文字及語音翻文字,需具有編輯技能及寫作能力,原文和譯文語言造詣必須俱佳。


  • 節目企劃

    蒐集及發掘可製作節目的題材,協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。


系友生涯
國立東華大學
華文文學系
國立臺中教育大學
台灣語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%


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