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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 公共行政學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
| 所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 學系特色 |
本學程聯合多系師資，培育國際資優人才，專業課程皆為全英語教學，培育具備優秀外語能力之管理及金融業人才，並鼓勵學生積極參與國際學術與實務研究。本學程與德國亞琛應用技術大學(FH Aachen, University of Applied Sciences)簽訂雙聯學位，提供本系學生免付對方學費，四年內同時取得雙學位之機會。 |
本系以培育國家公共行政人才為核心辦學理念，希冀藉由公共治理的理論與實務學習，培養公、私部門所需的領導統御和學術研究人才。本系著重公共行政的基礎理論學習，並且結合實務導向的實習課程，和鼓勵學生從事跨學科領域的博雅學習，以強化學生的本科專業知識、拓展其人文關懷與學科視野。透過教學與研究的相互整合與支援，本系最終希望培育理論與實務能力兼具、懷有在地與國際視野的卓越公共事務人才。 |
| 學科意涵 |
管理科學與財金國際學士學位學程為綜理企業管理、國際企業、資訊管理、會計、財務金融、觀光休閒暨遊憩專業課程以全英語教學之學位學程。 |
公共行政學系是以培育國家公共治理人才為辦學理念的大學科系，希望藉由相關的理論與實務學習，培養公、私部門所需的領導統御和學術研究人才。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授帶領同學釐清相關範例，利用案例分析，協助同學了解課程內容。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 
團隊學習：課程設計上讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 
實作教學：教授及助教協助同學透過實際操作，讓同學具備自己撰寫企畫、自主學習之能力。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 
翻轉教學：課程設計由同學針對主題備課並講授課程，從教學中學習，再由教授及助教從旁引導及補充。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 |
1、理解：能透過個人研讀、學習測驗等活動掌握公共行政相關理論、模型、概念的意含。 
2、應用：能將習得相關知識透過舉例、成員間研討，專題報告等活動套用到不同社會議題、政策時事，以及生活中各式公共議題的情境中，從中研析現況，問題並研擬可行的對策。 
3、反思：在理解、應用的基礎上，透過心得撰寫，審議思辨對話等活動，對理論性知識與其實踐的限制與可行性，有邏輯地進行批判性思考，以拉近學理性知識與實務間的落差。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學生除平時上課前後預習複習，也可於課餘時間多參考一些實作案例，或是參與相關活動，增進自己對於課程的了解與吸收。 |
1.著重與語文領域或社會領域相關之課堂報告、專題報告等書面資料。 |
| 與相關科系之異同 |
本學程提供大學部學生管理科學及財金領域之全英語專業課程，學生可依其未來發展方向及興趣加以選擇，使課程更具彈性，學生可偏重管理領域或是財金領域，達到專業與彈性並重的課程學習目標。 |
公共行政是一門自19世紀末、20世紀初，逐漸自政治學和法學等社會科學領域中獨立出來的學科領域，尤其著重政治學和企業管理學的理論基礎，致力探索政府如何透過最有效的資源運用情況下，為社會提供最具效益、最適切、以及最合理的公共服務，尤其特別關注資源分配、社會公義以及經濟效益等議題。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本學程提供課程培養跨領域人才，但是學生可自行選擇偏重管理領域或是財金領域，決定畢業後出路或生涯發展。 |
從「公共行政」這四個字來看，許多人以為，畢業後當公務員，在公務體系處理行政事務，是本科系畢業生多半的出路，但除了進入公部門服務外，公行系畢業生的未來出路相當寬廣。例如擔任國高中公民科教師或至業界公共行政專業領域發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本學程專業課程皆以全英語授課，著重在學生的英語溝通能力，和英語系著重的不同。 |
公共行政屬於社會科學中應用取向的學門，為一培養能理解、應用政府治理的理論性知識與各項政策工具，並從中反思實務與理論之落差，以精進相關理論知識與實踐方法的活動，是一門有別於政治學，較關注資源分配、社會公義、經濟效益等議題的專門學科。 |
| 補充提醒與說明 |
本學程之所以稱作學程而非學系，主要是因本學程非傳統學系僅單一領域，本學程提供跨領域課程且由管理學院六系、應用數學系及經濟學系支援授課。 |
本系教師長期深耕國家理論、公共治理、永續發展以及國際事務等諸領域之學術研究，並於各該領域做成卓越貢獻，研究表現於校內系所中名列前茅，與國內其他高教學府相近專業類科做評比，亦排名於10%以內。本系除具備良好的課程設計和先進的教研設備外，亦與國外多所大學保持緊密的學術交流合作，定期舉辦中大型國際學術研討活動，並持續辦理強調在立連結與社會實踐的參訪與實做課程，提供在學學子多元豐富的學習環境。 |
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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 公共行政學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 國際商務溝通Various aspects of business English will be covered, including social language, participation in meetings, presentations, and business letters. 未上傳圖片 人力資源管理This is an introductory course which combines theoretical and practical information relating to the “most important asset”, people, in organizations. 未上傳圖片 投資學We study several financial instruments, which include certificates of deposits, treasury bills, treasury notes, debt securities, and stock shares. 未上傳圖片 國際財務管理We start with the global foreign exchange market, the international capital market, the global bond market, the international equity markets, etc. 未上傳圖片 品牌管理The course introduces students with principles of branding, brand equity, and the brand management. |
研究方法專題方法論層次上，能透過歸納法與演繹法兩種途徑理解研究活動如何串起理論和現實的關係，並從中掌握量化與質化研究的意含。研究方法層次上，應能透過舉例、應用以具體地瞭解並執行量化取向以及質化取向的調查方法，如問卷量表或提綱設計，資料蒐集與資料分析方法，據以對公共行政的現況與問題有觀察及策略研擬的能力。 圖解:學習活動實況 版權:國立東華大學公共行政學系 
組織理論與行為專題組織理論與行為向來是公共行政與企業管理領域研究之焦點。同學們作為一位兼具行政管理的實務經驗和研究新手，可藉由本門課中重要概念有基本的瞭解與認識，以提升自身於實務中面對組織面和行為面的問題時，能夠更有效地進行觀察、反思與詮釋的能力。 圖解:學習活動實況 版權:國立東華大學公共行政學系 
政策分析與模擬公共政策分析為公共事務管理之專業進階課程之一，其目的主要在介紹當面對多元化之複雜社會時，如何有系統、有效率、有效能地結合知識技術與課題需求，以解決或化解各種公共問題。主要內容包括政策論證、問題建構、未來預測、行動推薦、結果監控、及績效評估等。 圖解:學習活動實況 版權:國立東華大學公共行政學系 |
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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 公共行政學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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吳○○該生在學期間曾擔任系學會會長，協助籌辦多次系學會活動，積極參與班級事務，大學畢業後繼續攻讀本校企業管理學系碩士班。 該生取得碩士學位後，於統一企業擔任區經理後，轉換跑道，赴大陸地區擔任鴻海外派工程師。 未上傳圖片
歐○○該生在學期間學業優良，積極參與課外活動，除參與校內社團外，亦擔任老師研究助理，利用寒暑假自行申請實習機會，與不同國家的實習生一同工作，亦曾透過國際處國際交換計畫申請交換一學期。 該生畢業於交大管科研，現於意法半導體公司擔任人資專員。 未上傳圖片
吳○○該生在學期間學業優良，積極參與課外活動，除擔任老師研究助理外，亦透過校內推薦申請實習機會，申請加入交流團赴陸進行短期交流，並於國內校際交換一學期。畢業後於國內國立大學攻讀管理學碩士。 該生畢業於交大經管所，現為台積電製造企劃工程師。 未上傳圖片
翁○○該生畢業後於會計師事務所工作一段時間後，決定繼續向上攻讀，同時錄取多所國外會計領域研究所。 畢業後曾於會計師事務所工作一段時間 未上傳圖片
許○○該生在學期間學業優良，並錄取英國多所財經領域研究所。 於英國愛丁堡大學畢業後，現於長榮海運財務部資金課就職。 |
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毛皓芝錄取112年度公務人員普通考試一般行政類科 應屆畢業錄取公職考試 未上傳圖片
林雅怡錄取112年度公務人員普通考試勞工行政類科 應屆畢業錄取公職考試 未上傳圖片
蘇靚錄取112年度一般警察特考四等（行政警察） 應屆畢業錄取公職考試 |
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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 公共行政學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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