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國立東華大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系
所屬學群 社會心理學群
社會學學類
文史哲學群
文史哲跨學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

320桃園市中壢區中大路300號

學系特色

本系有基礎的社會學課程,多個特色課程是我們的與眾不同,包括「法律社會、犯罪防治與觀護學程」、「公共與勞工事務微學程」、社工學分、進階數據分析、中等師資培育等,有利學生接軌就業市場。我們的優勢來自學生可以取得國立大學的教育資源,包括多項獎助學金、國外移地教學、國際交換學生的機會更高於許多大學、與歐美和日本簽屬多個雙聯學位等。完善的雙導師輔導制度讓東華社會學系的師生關係是有溫度且共感美好。

客家語文暨社會科學學系以「客家心.新客家」為發展主軸,強調「用心」關懷客家事務,並運用創新視野呈現客家文化新面容,用「客家心」一同創造「新客家」,以厚植客家文化永續發展的能量。本系自111學年度起分為「客家語文及傳播組」及「客家社會及政策組」,學生可依興趣與專長選擇適合之組別報考。

學科意涵

社會學是一門綜合理論與研究方法的學科,用以洞察社會現象,進而落實社會實踐。社會學研究的範圍廣泛,小至個人日常、家庭與社區,大至全球化趨勢與人類發展。社會學經常使用質化和量化的專業技能進行社會現象分析,也在專業知識養成的過程中培養洞察力、邏輯分析、批判與問題解決之執行能力,以此改善社會問題及實踐理想。

本系秉持「客家本質」研究教學為目標,從基礎的客家語言和社會科學能力的訓練,到培養具備客家研究的專業能力,完整建立高等教育機構客家人才培育的一貫體系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

對日常生活中「理所當然」的事情抱持懷疑的態度,透過廣泛涉略相關社會議題之書籍、媒體影音、新聞事件等,且多參與讀書會、講座、工作坊,來訓練自己從多元的角度分析社會現象。同時可經常與自己或他人對話,討論並分析社會事件背後的意義,以跳脫個人歸因的思考框架,從社會現象背後的結構運作作剖析,俾能重新認識「我何以成為今日的我」。

可於校內外或課後參加客家相關社團,增加對客家語言及文化的認識。

與相關科系之異同

我們有跨域的課程,如結合法律、諮商與臨床學系開設「法律社會、犯罪防治與觀護學程」,也有跨企管、勞工與法律的「公共與勞工事務微學程」等。有意從事社工,但又對社會學感興趣的學生,也可在本系修得近半數的社工學分,再跨到校內其他學院修滿學分,即取得社工師考試資格。我們也是中等師資培育的主責科系之一,讓有興趣成為公民教師的學生更具競爭優勢。學生取得商業數據分析師和社會調查師的證照是我們的強項之一。

本系與其他人文相關科系最大的差異是本系秉持「客家本質」研究教學為目標,透過一系列專業的客家相關課程,培育客家研究的學術人才,厚植客家文化永續發展的量能。

生涯發展容易誤解之處

其實社會學和社會工作的出路還有是有所差別,社會學系的出路較為寬廣,如公職,犯罪防治工作、數據分析師,非營利組織企劃人員,國會助理、媒體記者...等。如要報考社工師證照,則還需補修若干學分,並參與社工實習,這樣就可取得社工師的報考資格。

本系的畢業生不僅只有可以從事客家相關的工作,還可以從事新聞傳播類、教育教學類、文化產業類、社會服務類、行政管理類等工作。

學習方法容易誤解之處

「社會學系的學生只會社會運動」是一般社會大眾對社會學系的誤解。社會學系主要在於培養學生洞悉社會現象的觀察力與分析能力,對於日常生活及未來就業有很大的幫助。

本系不僅只有客家相關課程,還有許多社會科學、政策、語言、文學方面的課程。

補充提醒與說明

最好的方式就是請學生上本系的網站,了解本系的課程、師資、學長姊的出路等訊息。本系也極歡迎學生打電話前來詢問。

不限定會說客語的同學才能就讀本系。

國立東華大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會學
    • 社會心理學
    • 社會統計(一)
    • 社會統計(二)
    • 基礎學術閱讀與寫作
  • 大二必修
    • 社會學理論(一)
    • 社會學理論(二)
    • 社會研究法(一)
    • 社會研究法(二)
    • 社會問題
  • 大三必修
    • 社會政策與社會立法
    • 社會實踐方案
  • 大一必修
    • 基礎客語(系訂必修)
    • 社會學(系訂必修)
    • 客家文化概論(系訂必修)
    • 臺灣客家移墾史(系訂必修)
  • 大二必修
    • 進階客語(系訂必修)
    • 語言學概論(組訂必修-語文組)
    • 客語概論(組訂必修-語文組)
    • 文學概論與客家文學(組訂必修-語文組)
    • 傳播理論與數位行銷(組訂必修-語文組)
    • 客語數位學習與實作(組訂必修-語文組)
    • 客語閱讀與書寫(組訂必修-語文組)
    • 族群理論與關係(組訂必修-社政組)
    • 文化人類學(組訂必修-社政組)
    • 性別研究(組訂必修-社政組)
    • 政治學(組訂必修-社政組)
  • 大三必修
    • 社會科學研究法(組訂必修-社政組)
    • 社會調查與統計(組訂必修-社政組)
  • 大四必修
    • 專題製作與實習(系訂必修)
專業選修課程
  • 社會學學程-社會學基礎知識
    • 社會哲學 當代社會思潮 社會學英文名著選讀 閱讀馬克思
  • 社會學學程-研究方法
    • 次級資料的分析與應用 東台灣社會田野調查寫作
  • 社會學學程-法政、產經與社會發展
    • 法律與社會      經濟社會學 犯罪、懲罰與社會   產業社會學 環境社會學   社會變遷 都市社會學  政治社會學      發展社會學 發展與全球化 跨國遷移與多元文化
  • 社會學學程-社會組織與結構
    • 社會階層化 網絡社會學 華人社會研究 台灣當代社會議題 社會生活的空間結構 資本主義與現代社會
  • 社會學學程-性別、健康、醫療與科技
    • 性別與社會   性別與健康  技術與社會 健康與疾病社會學 城市與醫療:現代醫療的城市起源
  • 社會學學程-社會工作、福利與政策
    • 社會福利概論  社會工作概論 社會福利發展:理論與實際
  • 社會學學程-資訊社會與文化傳播
    • 大眾傳播學  文化社會學 傳播與社會  社會行銷 流行文化與消費社會
  • 社會學學程-社會實踐與創新
    • 公共社會學講座  社會創業管理 社會創新
  • 公共與勞工事務微學程
    • 社會福利概論、閱讀馬克思、勞工問題、法律與社會、社會福利發展:理論與實際、社會創新、人力資源管理、行政法、勞動法規與監督、次級資料的分析與應用、東台灣社會田野調查寫作、社區參與行動
  • 法律社會、犯罪防治與觀護微學程
    • 社會學、社會工作概論、犯罪、懲罰與社會、刑法總則一、刑法分則、刑事訴訟法一、心理學概論、心理測驗、諮商理論與技術
  • 客家語文及傳播組
    • 影像紀錄製作基礎與進階課程、客家媒體與傳播、客語新聞採訪與寫作、GIS在人文社會科學的應用與實作、專業客語與應用、客家民間文學與採集、客語文學選讀與創作、客家傳統戲曲、客語劇本創作與表演藝術、客家影視文學與敘事理論、客語音韻學、客語教材教法、客語教學實務與教案撰寫、華客語文對譯、客語田野調查與記音
  • 客家社會及政策組
    • 地方創生與社區探索、文化研究與文化政策、客庄創生設計實作、東南亞客家社會、客庄資源調查及知識庫建置、性別與政策、食農社會學、環境社會學、企業與環境倫理、組織社會學、社會學理論、社會企業概論、文化產業經營與管理、行政學、行政法、公共政策、公共管理、地方政府與自治、社會與政治哲學、社會變遷、社會統計
特色課程
國立東華大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系
適合從事工作
  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 市場調查/市調分析

    執行各類調查研究專案,負責搜集市場情報與資料,並產出分析報告供管理者參考。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 公家機關相關人員

    從事社會行政、勞工行政、犯罪防治、警政等公務機關行政人員。


  • 行政人員

    參加客家事務行政、文化行政、一般行政、社會及勞工行政類科等公職考試,成為公務人員。或至其他政府機構,例如教育部、文化部、客委會、客家事務局等相關機關服務。


  • 配音人員

    擔任客家傳播媒體從業人員、客語口譯人員、客語配音員。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校客語科教師。或擔任客語支援教師、客語薪傳師。


  • 社會/人類學研究人員

    進修語文、社會科學相關研究所成為客家或相關人文社會科學領域的學術研究人才。


系友生涯
國立東華大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系

多元能力

批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45% Complete
45%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%


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