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國立臺南大學
體育學系
國立臺中教育大學
體育學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
學系特色

學系共有10位教師,學、術兼具。課程除校、院必修外,包含體育核心基礎課程60學分、體育應用課程16學分與自由選修20學分,涵蓋學科與術科。本校有一百二十多年悠久的歷史,校園小而美,場地、教室、實驗室均具備。學生可朝教師、教練、裁判、管理、行政、指導員等方向前進,此外本系基礎課程之下,同時具備多元發展潛力。

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本系期望培育出「最聰明的體育人,同時也是最健康的讀書人」,鼓勵學生積極爭取並參與運動校隊、社團、讀書會、國科會研究、海外遊學團及交換學生機會,亦鼓勵發揮個人運動專長、追求卓越,並可修習輔系或學程以培養第二專長,增加就業競爭力,同時提供多元職涯出路,除了培養運動科學研究人才及體育教育師資、體育行政管理人員、專任運動教練及運動指導員,亦栽培運動休閒產業、民俗、幼教、特教及社區體育運動之指導人才。

學科意涵

體育學系過去以培養師資為主,通常設置在師範體系以及體育大學之中,最早文化、輔大也名為體育學系,亦扮演培養師資的任務,近來師資培育多元化,體育學系也不只限於師資培養,本學系設立之初,係以培養國民小學師資為目標,因應社會變遷目前課程已不限於師資培育,兼顧各項基礎能力培養,以適應多變的社會。


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本系以培養國小體育教學師資與健康休閒運動產業人才為主,課程可分為體育課程與教學專業、運動科學與產業專業等類別。相關課程內容之編排為致力於培育國小體育教師及運動科學產業經營的系所,近期也因應少子化與高齡化的趨勢,強化非師資生於「問題導向實作課程」的創新與開發,培育老化及老年休閒活動規劃與設計之專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

體育系學、術並重。學科方面平日培養閱讀習慣、課前預習、上課認真聽講並製作筆記,學校訂有期中考與期末考,視教師課程規劃決定考試與否。報告除了個別製作之外,部分要求合作學習,需要與同學共同討論,最後提出口頭報告,培養學生表達溝通能力。術科是體育系培養過程中不同於其他科系之處,不論未來教學示範或當成休閒活動,術科操作能力必先養成。學系要求同學就學期間不論具備專長與否都須有參與運動競賽的經驗,可以選擇一項專精項目入手,透過平日練習培養體力與技術,比賽時才能發揮實力。
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養成規律運動習慣,關心國內外運動賽事或主動參與體育活動。

與相關科系之異同

體育運動相關學系中,名稱如有加上:競技、技擊、健康、保健、科學、休閒、藝術;則該系較偏重於所冠名的方向,希望培育出該方向之專才。本體育學系涵蓋面較廣並無特別偏重,主要是希望培育體育運動指導與教學專才,或對上述各類有興趣者,課程選修與生涯規劃可繼續往其所偏重的方向發展。
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本系與其他體育學系、運動休閒相關學系之最大差異在於本系為師培與非師培並重之系所,學生可於入學後選擇修讀教育學程,師培生可選修學、術課程,以利於應用在國小體育教學上;非師培生可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程,學生可視個人生涯規劃,透過多元之選擇,以符合學生之期待。此外,本系所有教師皆具備博士學位與術科專長,能提供學生多元之學術科輔導,兼重學術科均衡發展。

生涯發展容易誤解之處

本系為國民小學體育師資培育之並行學系而非中等學校師資培育單位。主要以培育體育師資、運動教練裁判、體育行政、運動產業經營管理及體育學術研究人才為主。畢業出路以擔任國小體育教師、專業運動教練裁判、升學體育相關科系碩士班為多。
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本系近年來逐漸轉型為師培與非師培並重之課程規劃,不僅在培養國小體育教學師資與健康休閒運動產業人才,近年也配合高教深耕進行高齡者體適能活動之指導員培訓與推廣,有效培育優秀之體育師資與運動指導員。

學習方法容易誤解之處

本系學習內容將專業課程採模組方式規劃,重點是強化學生的本職學能,目標是培育國小體育師資、培育運動產業經營管理人才、培育運動選手、教練與裁判人才以及培育體育運動研究人才。所以本系學習內容的安排規劃,對於想成為運動防護員、物理治療師等職能的養成是不足的,還必須至相關科系研讀。
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本系配合學校之發展願景,著重於培育國小體育師資;有別於綜合大學之體育相關科系,以招收具備運動專長之績優生為主。近年來逐漸轉型為兼重師培與非師培之課程內容,整體課程內容安排與傳統體育學系之課程規劃仍有不同,具備術科專長之學生入學後,也需致力於課業學習;非運動專長生入學一同修習術科課程精進運動知能。

補充提醒與說明

本系雖非競技運動學系但仍設有田徑、羽球、桌球、男籃、女排、民俗體育等運動團隊,透過獨立招生之升學管道甄選體育班的高中選手持續競技運動生涯。亦設有專長項目如滑輪溜冰、帆船、龍舟、網球、游泳、韻律體操、射箭、高爾夫、跆拳道等招生名額,且接受教育部運動績優生的推薦。
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歡迎至本系網頁>學生園地>查看課程暨職涯地圖 ,系所網頁(https://pe.ntcu.edu.tw/)查詢相關資訊或電話洽詢(04-2218-3413)相關事宜。

學系聯絡方式

電話:(06)2133111分機351

信箱:feirry@mail.nutn.edu.tw

電話:(04)2218-3413

信箱:dpe@mail.ntcu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 專長訓練
  • 大一必修
    • 體育學原理
    • 運動生理學
    • 人體解剖生理學
    • 田徑
    • 體操
    • 傳統運動
    • 桌球
  • 大二必修
    • 體育史
    • 體育測 驗與統計
    • 運動管理學
    • 游泳
    • 羽球
    • 排球、
  • 大三必修
    • 運動心理學
    • 運動教育學
    • 體育測 驗與統計
    • 舞蹈
    • 足球
    • 籃球
  • 大一必修
    • 體育學原理
    • 運動社會學
    • 體操(一)
    • 體操(二)
    • 舞蹈(一)
    • 舞蹈(二)
  • 大二必修
    • 運動生理學
    • 運動生物力學
    • 游泳運動(一)
    • 游泳運動(二)
    • 國術(一)
    • 國術(二)
  • 大三必修
    • 運動心理學
  • 大四必修
    • 體育行政管理
    • 體育活動專題
專業選修課程
  • 基礎學科
    • 體育學系選修學科,深化體育理論的學習,發展未來專業領域方向。
  • 基礎術科
    • 體育學系選修術科,提供精熟練習專長運動項目並接觸其他運動,發展多元術科能力。
  • 應用課程
    • 分三組包含體育課程與教學組、運動教練與裁判組、運動管理與行政組提供未來職涯選擇。
  • 體育課程與教學專業模組
    • 師培生需選擇此模組,可選修學科、術科課程,以應用於教學實務上。
  • 運動科學與產業專業模組
    • 可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程,另輔以術科課程,以具備從事運動、休閒產業之相關職能。
  • 自由選修
    • 學生可依自己興趣自由修讀本系、外系課程、師資培育課程、專長增能學分學程,重視學生個別化。
特色課程
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適合從事工作
  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 代理(課)教師或健身教練或運動指導人員

    在各國民小學擔任代理(課)教師,或在運動健身中心擔任健身教練或運動指導人員。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 小學教師

    在修畢本校教育學程學分,通過相關檢定及甄選,即可具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導成人、銀髮族健身運動方式,包含傳授運動知識、提升體能及技術之教導工作。


  • 其他才藝類老師

    負責設計、開發與幼兒、兒童相關的體育教學課程,並教導學員運動技巧、養成運動習慣、培養學員健康體魄。


系友生涯
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多元能力

手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20% Complete
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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